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1、第一课时第一课时 一、导语引入，揭示课题一、导语引入，揭示课题1板书课题“詹天佑”， 2詹天佑是谁？京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？（1905 年） ，距现在有多少年了？（一百多年） 3对于京张铁路来说, 2005 年是一个特殊的年份京张铁路动工整整一百周年！为了纪 念这一伟大时刻, 北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。请看大屏幕：10 月 15 日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。 10 月 15 日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式； 10 月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放； 10 月 12 日开始，“詹天佑爱
2、国主义教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷 幕； 10 月 13 日，发行 1000 套京张铁路肇建百年纪念邮品。请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑 的资料。 2看了这些，你有什么想法？ 3同学们，老师看了这些资料，产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？ 我们为什么要如此隆重地纪念它呢？就让我们到詹天佑这篇课文中寻找答案吧。 简介詹天佑。引读第一自然段。你了解到了什么？二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知整体感知课文。a 自读课文，注意读准字音。b 交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。c 交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。再读课文。说说课文记叙了一件什么事？（詹天
3、佑主持修筑京张铁路的事。）（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）三、了解背景，研读体会三、了解背景，研读体会1、詹天佑在什么情况下接受了任务？帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读 2-3 自然段，读完后说说你的感受。重点研读以下几句。a“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。” 图文结合，简介京张铁路。（京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长（京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长 200200 千米。千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自因为它是联结华北和西北的交
4、通要道。引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。）己建造京张铁路。）（1）指名几位学生交流感受。（引导学生从引导学生从“刚刚就就”，“阻挠阻挠”等词体会帝等词体会帝国主义的霸道、张狂国主义的霸道、张狂）（2）师补充：从 1895 年到 1899 年，帝国主义国家在中国攫取了近 1 万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。（3）感情朗读。b“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来
5、修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”（1）指名交流感受。（帝国主义狂妄自大。）（帝国主义狂妄自大。）（2）“要挟”是什么意思？（利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。）（利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。）帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？（帝国主义这利用我国政府腐败、经（帝国主义这利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我国答应由他们修筑京张铁路。）济落后、技术薄弱的弱点，强迫我国答应由他们修筑京张铁路。）c帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
6、”（1）指名交流，其他同学补充。（帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。（帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。）（2）引导学生扣住“笑话”“轻蔑”“还没有出世”等词理解。d“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。”（1 1） 指名交流感受。（由于环境太恶劣，修筑铁路非常困难。）（由于环境太恶劣，修筑铁路非常困难。）（2） 出示地形地貌图，指导感情朗读。刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去？为什么？（不能；衬托了詹天佑的爱国主义精
7、神。）（不能；衬托了詹天佑的爱国主义精神。）小结课文，激趣存疑小结课文，激趣存疑从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的命运！面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，我们可以想象詹天佑所承受的巨大压力。在压力面前，他犹豫了吗？退缩了吗？4出示句子，学生齐读：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。（不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。）（不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。）詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下节课继续研究。第二课时第二课时谈话引入，理清层次谈话引入，理清层次通过上节课的学习，我们知道清朝末年清政
8、府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑（“詹天佑不怕线路”）詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读46 自然段，用小标题概括。交流：勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形铁路。深入研读，感悟爱国深入研读，感悟爱国研究勘测线路，感受爱国情怀。a 我们先来研究勘测线路，读读第自然段，找找詹天佑是怎么做的？交流品读以下几句：a“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件
9、怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”（）指名几位学生交流。（引导学生扣住（引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险险”等词句来谈体会。）等词句来谈体会。）（2）听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）睛。）（3）在峭壁上定点、测绘多危险呀！他为什么不去安全的地方呢？b詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？（2）从这句话，你读懂了什么？（詹天佑
10、要求工作人员勘测、绘画、计算等都要（詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。）重要基础。）师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？（指名回答）引读，进一步体会“勉励”。（以下只是预设的情境，教师根据学生的回答随机生成。）师：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员
11、：生：齐读“我们的工作”师：看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员：生：齐读“我们的工作”c遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（1 1） 指名交流。（这是詹天佑克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路修筑（这是詹天佑克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路修筑得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义
12、的蔑视，提高中国人尤其得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。）是中国工程师的自信心。）（2） 小结：正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，所以他才这样做，这样说。（）比赛读。（要读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国热情。）（要读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国热情。）研究开凿隧道，设计“人”字形铁路，进一步体会“杰出”的智慧和爱国精神。a过渡：通过刚才的研究，我们知道，在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动，詹天佑深深感动了我们，那么，他在开凿隧道，设计“人”字形铁路时又是怎么做的呢？b默读 5-6 自然段，根据课文
13、内容给居庸关、八达岭画一张施工图，用箭头表示；借助课文中“人”字形线路的插图，说说火车爬陡坡的方法。（火车可用你身边的学习工具代替）c交流反馈。（师板画 2 幅图）（1） 两条隧道各有什么特点？（2 2）（生上台画表示工作面的箭头）这样两端凿进施工会有什么困难？难怪詹天佑他要在峭壁上定点、测绘，难怪他勉励工作人员说（“我们工作首先要精密，不能有一点我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。儿马虎。大概大概、差不多差不多这类说法不应该出自工程人员之口。这类说法不应该出自工程人员之口。”）（3）（课件的动画演示 4 个工作面的施工。）既然中部凿井法能缩短了工期，为何不用在居庸关？同样是隧道，两处两种施
14、工方法，这说明了什么？d火车经过青龙桥时，詹天佑又设计了“人”字形的线路，那火车是怎么爬陡坡的呢？（生对照插图读课文，指名学生说，师边动车演示边总结。）e从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）5那么，詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?（请学生从书上找句子回答。教师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗?（屏幕出示以下文字配上贝多芬的命运，老师低沉地读屏幕上的文字）：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派
15、人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡4看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读齐读：遇到困难，他总是想 5詹天佑不但自己经常这样想，他也经常这样勉励他身旁的工作人员指名学生读：遇到困难，他总是勉励工程人员：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还
16、会使中国的工程师失掉信心。”引读：詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？学生接读“遇到困难，他总是想： 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会 使中国的工程师失掉信心。6继续引读：正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员（教师板书：学生接勘测线路、开凿隧道、设计线路）；师：也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在 1909 年 8 月 11 日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银 28 万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！写话：倾诉满腔情怀总结延伸，想象写话总结延伸，想象写话总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了
