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1、,穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,- 巴 金 感动中国,巴金，原名李尧棠，2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。文学大师，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰,被誉为“二十世纪中国的良心” 。代表作品：激流三部曲：家、春、秋爱情三部曲：雾、雨、电散文集：随想录,教学目标,知识与能力： 1 梳理文章结构，掌握文眼来了解主旨。 2 分析内容，把握情感，归纳主题。 3 学习以小见大
2、、虚实相生、对比等写作手法。 过程与方法： 通过讨论，培养学生自己动脑合作探究来思考解决问题的能力。 情感态度与价值观： 感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。,预习反馈,1、有关“作者的情感变化”类的问题 3 4 6 10 2、有关“两个故事的联系”或“艺术家与狗的故事在全文 中的作用”类问题 12 3、11段的环境描写的作用 9 12 4、有关“巴金写此文只是反思忏悔吗？有无其他深意” 类问题 1 2 3 6 7 5、写作手法及借鉴意义 2,预习的不足之处 1、主题归纳不准确、不全面 2、读后感触：部分同学思考不认真不深入，敷衍了事。（端正态度，认真思考。）,词语卡片,款
3、待 kun 揪回 ji 舔舐 sh 作揖（y）租赁（ln）吠叫（fi）叱骂ch 解剖（pu） 堕入（du） 衰草（shui） 篱笆（l ba） 虫蛀（zh） 绿草如茵 yn,了解“文化大革命”,20世纪六七十年代发生在中国大地上的那场“文化大革命”，是中国当代历史上的一个非常特殊的事件。它是一个极左思潮泛滥成灾的时代，是一个整个社会价值扭曲，黑白颠倒，人的心灵近乎疯狂、变态的时代。只有深入了解这个时代的历史特征，才能理解课文中出现的那些人和事，才能真正理解巴金老人在文中所作反省的深远的时代意义。,三位被迫害致死的文人代表（从左往右）： 吴晗、老舍、傅雷,批斗成为家常便饭,巴金一次发自肺腑的发言
4、给自己带来了麻烦甚至灾难。此后的日子就是连天的批斗与强迫游行、劳动，但巴金没有选择抗争，而是委曲求全地活下来。1972年，萧珊病故，巴金陷入深深的自责之中。“她本来可以活下去，倘使她不是“黑老K”的“臭婆娘”。一句话，是我连累了她，是我害了她。”,一、整体感知,1、 文章脉络大意,2 、找出本文的“文眼”,3、 本文主要讲的是巴金与狗的故事， 那么第一自然段的作用是什么呢？,文章脉络大意,（1）艺术家与狗的故事,（2-10）小狗包弟的故事（2） 小狗的来历（3-5） 与家人7年亲密相处（6-10）文革中包弟的处境,（11-13）怀念包弟，表达歉意,二、课文解读,1、作家突出了小狗包弟的哪些特点
5、，采用了那两种描写方法，请找出相应描写,3、作者对小狗包弟是很有感情的，随着故事的展开，作者的情感经历了哪几次变化？,2、包弟这么可爱，为何还是逃脱不了厄运呢？小狗包弟作为礼物为什么却无法送出？,3、作者对小狗包弟是很有感情的，随着故事的展开，作者的情感经历了哪几次变化？,与狗亲密相处,红卫兵抄“四旧”,送走小狗之初,送到医院之后,痛苦煎熬至今,欢快,忧虑,轻松,沉重,歉意、愧疚、忏悔,小组活动,4、作者的随想录反映文革的现实，其中为什么要写一条小狗？ 5、 11段的环境描写的作用？,4、作者的随想录反映文革的现实，其中为什么要写一条小狗？,以小见大 虚实相生 小：小狗的悲剧命运，生命无法保全
6、 大：任何生命都不能免受伤害的事实。 实：写包弟的遭遇 虚：表现自己的心灵历程， 按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。,5、 11段的环境描写的作用？曾经：欢声笑语（爱人、爱犬） 如今：满园创伤（荒凉、衰败、无生机、物非人非） 情感：煎熬（失去爱人爱犬的痛苦，失去良知的愧疚忏悔） 手法：触景生情、情景交融、对比衬托 描写了了一个荒凉、衰败、无生机的、物非人非的景象，触景生情，情景交融，作者想起失去了的爱人、爱犬，作者饱受失去亲人之通和失去良知的内心煎熬，这衰颓的景象衬托了作者备受煎熬的心境、痛苦。,本文主要讲的是巴金与狗的故事，那么首段写艺术家与狗的故事作用是什么呢？,1 结构内容上，引出
7、下文小狗包弟的故事，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用；,2 思想主题上，两个故事相似，表明此类悲剧在当时很普遍，由此扩展文章内涵，深化了文章主题。 3 表现手法上，两个故事形成了对比，一是狗的忠义，一是人的背弃（认识的人掉开头，巴金送走包弟），通过对比，流露了作者深深的愧疚、忏悔之情，更反衬出人情的冷漠，人性的缺失。,主题归纳,文章通过叙述小狗包弟的故事，表达了作者深深的愧疚忏悔之情。反映出文革时任何生灵都可能遭受不测的悲惨现实，深刻的揭露了人情的冷漠、人性的缺失、文革的罪恶，体现了作者可贵的自我解剖（反思、忏悔）的精神，呼唤人性回归，提倡人道主义精神。,课堂小结,手法： 正面侧面描写：
8、以小见大：细小事物中发现和展示人性与社会 虚实相生：写虚必定以写实为基础 触景生情、情景交融: 对比反衬：狗与人的对照 ；两条狗的故事的对照 表达真情：叙事自然、语言朴素 ，抒写真情实感。 把握情感 归纳主题,拓展训练读后感,张宁：10段末，“不能保护一条小狗，我感到羞耻；我不能原谅自己” 感触：在那个动乱的年代，作者为了生存而抛弃一条狗，本不算什么，但作者并未因此替自己解脱，他这朴实的言语中，包含了超人的勇气，从中可以看出作者严于剖析自己，敢于说真话的精神。 白洁：13段，.我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向他表示歉意。 感触：作者终于在文革结束之后拥有了说真话的勇气，也直接表达了对
9、包弟深深的歉意，也通过文章对自己的行为做出忏悔，意在“还清心灵上的欠债”，唤起人们的良知，引发人们的深思。,我的感触,大家会嘲笑什么呢？为一只狗写文自责，小题大做，无病呻吟，文人的酸腐与多愁，小家子气，难成大器?凡人居多的生活中，再有气概者也有情感，再铁石心肠之人也有触动，但人们为了一些坚强、气概、成大事不拘小节之类的说辞甚或因权力、利益而刻意尘封温柔的心灵，给人以铁血、刚强、冷酷之面孔，但却只做到了不拘小节、厚黑，未成大器。巴金的反思、忏悔，告诉我们：人要真诚，要讲真情，敢于反思解剖自己，敢于忏悔，敢于向小狗道歉，无视诸多无聊、鄙俗的说辞，在深深的自责中，寻求良心的安慰，寻求人之为人的东西，寻求浩劫之后，在思想与精信仰一片荒芜的沙漠中的绿洲，来润湿因尘封许久而干涸的心灵，冲洗人们蒙尘的眼睛。我们不应嘲笑，而应认真静心去读，去了解一个善良老人的宽厚仁爱、去接受真善美的润泽，做一个真正的 。,人,巴金先生之所以伟大，正是他认识到了只有勇于忏悔和反省，才是拯救我们民族的现代精神力量，他以“揪出自己示众”的无比勇气和无私品德，点燃理性的火种，从精神上唤醒我们这个灾难深重的民族，重建精神家园。,巴金老人：善于反省，让人肃然起敬,
