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1、教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，理解“就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了。”这句话的内涵。 2、体会直接引语和间接引语，前后呼应等写作手法在课文中的运用。 3、感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，顽强以及乐于助人的精神。,安徒生，全名汉斯克里斯蒂安安徒生（丹麦语：Hans Christian Andersen，1805年4月2日1875年8月4日），丹麦作家暨诗人，因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括美人鱼、冰雪女王、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和国王的新衣等。安徒生生前获得皇家致敬，被高度赞扬为给予
2、全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品被翻译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。,读读词语： 绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜裂缝 厉害 笑吟吟,文中写到了几颗小豌豆？这几颗小豌豆的志向有什么不同？,初读课文，解决问题。,最大的一颗第二颗还有两颗最小的一颗,它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。,它要飞到太阳里去，那才神气呢！,它们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。,它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能光想着睡觉哇。我要是能给人家做件好事，就高兴了。”,用一个词形容这些豌豆： （ ）的最大豌豆 （ ）的第二颗豌豆 （ ）的懒洋洋豌豆 （ ）的最小豌豆,那题目为什
3、么不是五颗小豌豆呢？你最喜欢哪颗小豌豆呢？为什么？,初读课文，解决问题。,春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美呀！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。她躺着一动也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。,这是一个怎样的小姑娘？,小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害，已经在小屋里躺了一年多了，下不了床，连坐也坐不起来。她小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点儿力气也没有，多可怜哪！连妈妈都以为她活不长了。,小豌豆是怎么长大？小姑娘又是怎么长好的？再次默读第11-19节，同桌合作，完成这张表格。,小豌豆 小姑娘,小豌豆是怎么长大？小姑娘又是怎么长好的？再次默读第1
4、1-19节，同桌合作，完成这张表格。,小豌豆 小姑娘,长出新叶,往上爬藤,猛劲儿长,开花了,小豌豆是怎么长大？小姑娘又是怎么长好的？再次默读第11-19节，同桌合作，完成这张表格。,小豌豆 小姑娘,长出新叶,往上爬藤,猛劲儿长,开花了,心里很高兴,请妈妈插上小棍儿 拉根线到窗顶,笑吟吟 脸色好多了 能自己坐上一个钟头,乐得叫起来 扶着窗台站了起来,小姑娘看见绿颜色了，心里真高兴。小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小豌豆哇小豌豆，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。”一天，小姑娘清早醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“呀！小豌豆开花了！”,小姑娘看着小豌豆长大，心情怎样？读读有关句子。
5、,小姑娘看着小豌豆由裂缝里慢慢地生长，看着它（ ），看着它（ ），看着它（ ），看着它（ ）,小姑娘看着小豌豆由裂缝里慢慢地生长，看着它（长出叶子），看着它（往上爬藤），看着它（猛劲儿长），看着它（开花了）。小姑娘心想：,可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟点呢。,整整,他保护着妈妈，在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时。 7、妈妈，我们要活下去,整整,这一天，小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来!,竟,就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了。,长大,长好,小豌豆呢，轻轻地点着头，好像在说：“我就想着给人家做件好事嘛。我让你看到绿色的叶子，让
6、你看到紫色的花，你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了。”,小豌豆呢，轻轻地点着头，好像在说：“我就想着给人家做件好事嘛。我让你看到绿色的叶子，让你看到紫色的花，你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了。” （第21节）它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能光想着睡觉哇。我要是能给人家做件好事，就高兴了。” （第8节）,找出前后呼应的小节。,先概括后具体：（任选一句） 1、多么（ ）的小豌豆！（）。2、多么（ ）的小姑娘！（）。,一、根据要求修改句子。 最大一颗豌豆说，它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。（直接引语）最小一颗豌豆想了想说：“我要是能给人家做件好事，就高兴了。”（间接引语）,说写双通道：,小男孩把小豌豆当子弹打了出去，还有四颗小豌豆命运会怎样呢？请你展开想象，选择其中一颗小豌豆，续编故事。,
