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1、教学目标:1、能正确、有感情地朗读课文,理解“就这样,小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了。”这句话的内涵。 2、体会直接引语和间接引语,前后呼应等写作手法在课文中的运用。 3、感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,赞赏小豌豆有理想,顽强以及乐于助人的精神。,安徒生,全名汉斯克里斯蒂安安徒生(丹麦语:Hans Christian Andersen,1805年4月2日1875年8月4日),丹麦作家暨诗人,因为其童话作品而闻名于世,其中最著名的童话故事包括美人鱼、冰雪女王、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和国王的新衣等。安徒生生前获得皇家致敬,被高度赞扬为给予
2、全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品被翻译为150多种语言,成千上万册童话书在全球陆续发行出版。,读读词语: 绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜裂缝 厉害 笑吟吟,文中写到了几颗小豌豆?这几颗小豌豆的志向有什么不同?,初读课文,解决问题。,最大的一颗第二颗还有两颗最小的一颗,它要跑到很远很远的地方去,谁也追不上它。,它要飞到太阳里去,那才神气呢!,它们滚到哪儿,就在哪儿睡一觉。,它想了想说:“我可不想飞到太阳里去,也不想跑得很远很远。不过,也不能光想着睡觉哇。我要是能给人家做件好事,就高兴了。”,用一个词形容这些豌豆: ( )的最大豌豆 ( )的第二颗豌豆 ( )的懒洋洋豌豆 ( )的最小豌豆,那题目为什
3、么不是五颗小豌豆呢?你最喜欢哪颗小豌豆呢?为什么?,初读课文,解决问题。,春天到啦,树枝该吐出小芽儿来了,小草儿也该从土里钻出小脑袋来了,那嫩绿的颜色该有多美呀!小姑娘真想出去瞧瞧,可是不行。她躺着一动也不能动,只好睁大眼睛,呆呆地望着窗外的天空。,这是一个怎样的小姑娘?,小楼里住着一个小姑娘,病得很厉害,已经在小屋里躺了一年多了,下不了床,连坐也坐不起来。她小脸儿瘦瘦的,黄黄的,全身一点儿力气也没有,多可怜哪!连妈妈都以为她活不长了。,小豌豆是怎么长大?小姑娘又是怎么长好的?再次默读第11-19节,同桌合作,完成这张表格。,小豌豆 小姑娘,小豌豆是怎么长大?小姑娘又是怎么长好的?再次默读第1
4、1-19节,同桌合作,完成这张表格。,小豌豆 小姑娘,长出新叶,往上爬藤,猛劲儿长,开花了,小豌豆是怎么长大?小姑娘又是怎么长好的?再次默读第11-19节,同桌合作,完成这张表格。,小豌豆 小姑娘,长出新叶,往上爬藤,猛劲儿长,开花了,心里很高兴,请妈妈插上小棍儿 拉根线到窗顶,笑吟吟 脸色好多了 能自己坐上一个钟头,乐得叫起来 扶着窗台站了起来,小姑娘看见绿颜色了,心里真高兴。小姑娘看着小豌豆猛劲儿长,笑吟吟地说:“小豌豆哇小豌豆,你长得真快,我也会跟你一样,长得又快又好。”一天,小姑娘清早醒来,朝窗外一看,乐得叫了起来:“呀!小豌豆开花了!”,小姑娘看着小豌豆长大,心情怎样?读读有关句子。
5、,小姑娘看着小豌豆由裂缝里慢慢地生长,看着它( ),看着它( ),看着它( ),看着它( ),小姑娘看着小豌豆由裂缝里慢慢地生长,看着它(长出叶子),看着它(往上爬藤),看着它(猛劲儿长),看着它(开花了)。小姑娘心想:,可不是嘛,小姑娘的脸色好多了,她还能自己坐起来,坐上整整一个钟点呢。,整整,他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时。 7、妈妈,我们要活下去,整整,这一天,小姑娘真是高兴极了,她扶着窗台,慢慢地,慢慢地,竟站了起来!,竟,就这样,小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了。,长大,长好,小豌豆呢,轻轻地点着头,好像在说:“我就想着给人家做件好事嘛。我让你看到绿色的叶子,让
6、你看到紫色的花,你跟我一样,长啊,长啊,长得好起来,我就非常高兴了。”,小豌豆呢,轻轻地点着头,好像在说:“我就想着给人家做件好事嘛。我让你看到绿色的叶子,让你看到紫色的花,你跟我一样,长啊,长啊,长得好起来,我就非常高兴了。” (第21节)它想了想说:“我可不想飞到太阳里去,也不想跑得很远很远。不过,也不能光想着睡觉哇。我要是能给人家做件好事,就高兴了。” (第8节),找出前后呼应的小节。,先概括后具体:(任选一句) 1、多么( )的小豌豆!()。2、多么( )的小姑娘!()。,一、根据要求修改句子。 最大一颗豌豆说,它要跑到很远很远的地方去,谁也追不上它。(直接引语)最小一颗豌豆想了想说:“我要是能给人家做件好事,就高兴了。”(间接引语),说写双通道:,小男孩把小豌豆当子弹打了出去,还有四颗小豌豆命运会怎样呢?请你展开想象,选择其中一颗小豌豆,续编故事。,