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1、第一篇机械运动 第一章变速直线运动 A最简单的机械运动最简单的机械运动 匀速直线运动 南洋中学：刘培新 学教目标：1、知识和技能 （1）知道质点、路程、位移的概念 （2）知道时刻、时间的概念 （3）理解匀速直线运动、速度 （4）理解匀速直线运动的位移公式 2、过程方法 （1）知道把物体抽象成质点建立实物物理模型的方法 （2）知道把物体的很多运动看作匀速直线运动的方法 3、情感、态度、价值观 （1）体验物理与生活紧密结合 教学重点：（1）描述物体运动的物理量 （2）匀速直线运动 教学难点：（1）把物体抽象成质点建立实物物理模型的方法 教学方法：讲授法和自学指导法相结合 教学手段：传统手段 教学器
2、材： 教学过程 教学活动说明教学的主要内容思考及点评 引入： 板书： 提问： 板书： 讲述： 引入： 板书： 学习引导： 引入： 今天我们共同学习物理学当中和生活结合非常紧密的内容。 第一篇 机械运动 那么什么叫做机械运动呢？ 我们把物体空间位置随时间发生变化的现象叫做机械运动； 简称运动。需要事先选择参照物。 自然界和社会生活中，物体做机械运动的形式是各式各样的， 千变万化的。运动的轨迹有直线的，也有曲线的；运动有快 慢不变的，也有时快时慢的；运动方向有单向的，也有往复 的；有在平面上的，也有在空间的。 。 。 。 。 。 我们睁开眼睛看到就是机械运动，如。 。 。 。 。 。我们每天都做
3、着机械运动，那么请同学们思考：你每天来上学的运动轨迹 是直线的还是曲线的？你运动的快慢是否发生变化？ 第一章：变速直线运动 A A最简单的机械运动 请大家阅读课本第 10 页中的前两段，思考并回答，最简单 最基本的机械运动是什么运动？为什么这样说？（2-3 分钟） 略答：运动快慢不变的直线运动，任何运动都可以看成若干 个匀速直线运动组成的。学习和解决问题往往从最简单的入 手。 在研究物体的运动之前，根据需要往往对实际的物体进行简 板书： 思考： 引入： 板书： 练习与举例： 练习： 思考与练习： 练习： 化处理。忽略物体的大小和形状把物体看作一个点。 1、质点 在某些条件下，把整个（或多个）物
4、体看作一个有质量的点， 这种用来代替物体的、有质量的点叫做质点。如：绕太阳运 动的地球可以被看作质点 阅读教材回答问题（1）这种处理问题方法的科学思想是什 么？（2）在什么条件下可以把物体看作质点？ 略答：抓住处理问题的主要因素，忽略次要因素。当物体的 大小和形状不影响问题的解决，或影响很小时就可以把物体 看作质点。 下面我们学习和区分几个描述运动的基本物理量。 看课本第 11 页中图 15 及其说明回答问题 什么是路程，什么是位移？两者的区别是什么？ 什么是时刻，什么时间？ 2、路程和位移 （1）质点运动所经历的轨迹（实际路径）长度叫做路程。 （2）质点的位置变化叫做位移，通常用 S 表示。
5、 位移的大小：等于起点至终点的直线距离。 位移的方向：从起点至向终点。 某同学向东走了 3 米，然后向南走了 4 米。求在这个运动过 程中该同学的路程和位移？ 略解：路程为：3+4=7 米 位移大小为：米 22 345 位移方向为：东偏南 53o （3）区别：路程只有大小没有方向，而位移既有大小又有 方向。 标量和矢量：物理学中只有大小没有方向的量叫做标量， 如路程、时间、质量、体积、密度、比热等等。既有大小又 有方向的量叫做矢量，如位移、力等等。 3、时刻和时间；时间的表示 时刻：时钟、手表上指针指示的某一位置表示时刻（时 间上的一点叫做时刻） 。 时间：前后两时刻之差为时间(时间上的一段叫
6、做时间)。 1、早晨 7：15 到教室，7：15 是时刻还是时间？（时刻） 2、每节课只有 40 分钟，40 分钟是时刻还是时间？（时间） 时间轴：如图 “t(s)”表示描述的时间，箭头表示计时的方向。 “O”点表 示什么？计时的起点。 “1”表示什么？第一秒的结束和第二 秒的开始。 1、请在时间轴上标出第 2 秒初的 A 点，第三秒末的 B 点； 2、请在时间轴上标出第 4 秒这段时间 CD 线段；前 5 秒这段 时间 OE 线段。 S A B O1 O 2 O 3 O 4 O 5 O 6 O - 1 O t (s) 自主活动： 引入： 板书： 说明： 小结： 作业： 4、匀速直线运动 在（
7、任何）相等的时间里，物体通过的位移都相等的直 线运动叫做匀速直线运动。 课本第 11 页自主活动 1、下列哪个物体在 1 分钟内的运动最接近于匀速直线运动？ 按接近程度排一序_。(答案：d-e-c-a-b) a人在楼道内漫步 b.秒针尖端的运动 c.自动扶梯上的人随扶梯运动 d.大楼跟着地球一起 运动 e.航空母舰的运动 2、有人说：“一个物体运动时，路程总是大于或等于位移 的大小。 ”你认为正确吗？（答案：正确） 3、高中对匀速直线运动的描述与初中的说法用什么不同？ （略答：路程与位移） 怎样描述做匀速直线运动物体的运动快慢呢？ 5、速度 速度的物理意义：速度是描述质点（物体）运动快慢 （和
8、方向）的物理量。 速度的大小：速度等于质点的位移 s 跟发生这一位移所 用时间 t 之比。 速度的方向：就是运动的方向。就是往那个方向运动。 速度的公式： 速度单位是 m/s（读作米每秒） s v= t 因此可以说匀速直线运动是速度不变的运动。 6、匀速直线运动的位移公式 s=vt 上式表明：匀速直线运动中位移与所用的时间成正比。 速度恒定不变的、严格直线运动实际并不存在，但有许多运 动可被看作匀速直线运动。 本节我们学习了哪些内容？机械运动、质点、路程和位移、 时刻和时间、速度、匀速直线运动 课本第 12 页 训练与应用 1、2、3、4、5 （答案见解答，第 12 页已解答） 2005 年 6 月 26 日 思考：教材 的这部分内 容，关于速 度的定义的 说法（点击 部分与定义 部分）逻辑 上不严密。 教学后记： _ _ _ _ _ _ _ 。
