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1、（教学反思参考（教学反思参考 3）ai ei ui本课的教学内容是 ai ei ui。这是孩子们第一次接触复韵母，所以上课开始先请出单韵母 a o e i u 这 6 个老朋友，让学生说说这是什么音，发音时要注意什么，然后引出复韵母，简单讲解复韵母的含义，让学生对复韵母有个初步的了解。在教学三个复韵母 ai，ei，ui 时，先看图说图意，再找个读音差不多的字来引入的，比如：ai 从姐弟比高矮来引出，随后让学生体会 aai 读音有什么不同，师总结 ai 的发音方法，指名正音。接着再用各种方法让学生读，加以巩固。随后，我出示了 ei 和 ui，在这一教学环节中，让学生一边看图一边参照 ai 的发音
2、方法，让学生找出发音规律，这样既提高了学生的学习积极性，又让孩子们掌握了复韵母的发音方法。在教学 ai ei ui 的四声，重点先讲解 ai 的四声。出示 ai ei ui，问：三个复韵母都是由单韵母组成的，那么声调应该标在谁的头上？重点教了 ai 的四声，并讲了标调规则：有 a 别放过，没 a 找 o e，i u 并排标在后，i 上标调点去掉。让学生记忆儿歌并说说是什么意思。再用各种方法让学生读，加以巩固。在重点讲解 ai 的四声后，ei ui 的四声就放给学生自主学习，让学生当小老师教给大家，学生的学习积极性特别高，平时回答问题声音小的学生，今天声音特别洪亮。课堂气氛特别活跃。整个课时安排学生 ai ei ui 的发音、四声及书写，在教学 ai ei ui 的四声时，可以把四声的顺序打乱，进行抽读卡片，还可以在语境中学习读音，这样对四声的巩固可能会更好，特别是对拼读打下了扎实的基础。可惜为了多让几个学生巩固 ai ei ui 读音（第一次出现复韵母，印象会比较深刻），所以写字时间没有把握好。
