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1、浅谈高中物理教学中存在的问题及对策浅谈高中物理教学中存在的问题及对策【摘要摘要】高中物理课程在高中教育中所占的比重越来越大，物理知识的学习也越来越受到教育部门与学校主管部门的重视；但是，高中物理教学过程中依旧存在着一些问题，尤其是在新课改逐步推进的当下，其中的一些物理教学的问题对教学可能会产生一定的影响，所以必须要尽可能的找到对策解决物理教学过程中的问题，要让未来的高中物理教学能够有更好的效果。【关键词关键词】高中物理；教学；问题；解决对策一、前言一、前言物理一直以来都是一门重视实践的科学，其教学对于一个人的世界观培养也是有着非常重要的作用，但是物理教学过程中存在的一些问题却会严重的影响到高中
2、物理教学的效果，我们必须要从“新课改”的要求中分析出真正可行的教学方案，解决教学过程中存在的问题，必须要让新课改的好处真的落实到实际的工作中，一才能发挥出新课改的作用，不断地提出更好地对策提高教学的作用效果。二、新课改形势下高中物理教学新要求概述二、新课改形势下高中物理教学新要求概述“新课改”是国家教育部为了推行教育改革的措施，也是希望我们国家的教育要从传统的“势力”，“灌输式”的教学方式中解脱出来。所以提出了这样的一些新的教学要求：首先，要对物理教学的目标进行改革。要让学生亲身去体验这些物理现象，物理原理，然后再去探索物理结论，寓教于乐，让学生认识到知识的本质；也必须要对高中物理教学的内容进
3、行改革；同时，要让学生真的从物理的学习中感受到快乐，不能在被动的学习，需要改变物理教学的实施方法；也要求在物理教学的过程中加入评价制度，提高物理教学的效果。三、浅谈高中物理教学过程中存在的一定问题三、浅谈高中物理教学过程中存在的一定问题1、物理教学资源没有确定统一，新内容不够。如今的高中物理教学中，教材的版本非常多，但是每一个版本都有很大的差别。而且这些不同版本的教材在新的物理知识内容的丰富程度上都多多少少存在问题；如今高中物理教学资源已经相当的丰富了，但是教学资源的选择很多时候还是学校领导说了算，老师说了算。2、物理教学工作中的角色界定不明确。在教学工作中，应该明确学生才是物理教学的主题，所
4、有的物理教学工作都应该围绕学生来展开，不能说老师是中心，按照老师的方法来教学。其实很多时候老师必须要更多站在为学生服务的角度上，才能更好地适应如今的教学要求。3、教学理念比较落后。如今的物理教学中，还是存在着教学理念落后的问题，很多的老师没有转变自己的教学观念。不是想着让学生去学习了解科学精神，不是让学生去爱上物理学习，而是压迫式的让学生去学习物理，而且这样的情况普遍存在。老师的专业素质，同样是很重要的一个方面，老师不是万能的，但是老师必须要有很好的物理教学专业素质，但是现在的教师队伍专业素质层次不齐，这也影响物理教学。老师对于物理教学的理解不同，也就导致了物理教学中的方式有所变化，这样也是会
5、影响到物理教学效果的。4、物理教学的模式单一，目标也单一。如今的高中物理教学模式依旧是大部分的课堂讲解，让学生亲身去感受物理奥秘，去体验物理学习快乐的内容和时间都不够。而且高中物理的教学目标也就是为了“高考”并不是为了真正的物理知识传承。四、解决教学中存在问题提高教学效果的对策探讨四、解决教学中存在问题提高教学效果的对策探讨1、更好地做好教材的研究工作，国家教育部门应该更好地来指导学校进行教材的选择，在教材选择时考虑学生的需求，和学生的反应。深入的把“学生为主，教师为辅”的教学思想贯彻到每一个教师的思想中去。只有每一个老师都为学生很好的“服务”才能够让学生更多的去自主学习。老师也要参与到学校的
6、物理教材选择工作中去，在实际的教学工作中，加入新的知识内容，并且多加入一些实际操作体验的教学实践。2、加强高中物理教师的培训工作，让老师们真的接受“新课改”背景下的物理探究教学方式，能够认识到物理探究教学的重要性。能不断地去学习，不断地给学生带去新的科学知识和思想。必须要利用好探究式高中物理教学去活跃物理教学课堂气氛。因为有了好的气氛，学生也就可以更好的参与到物理教学中来，参与的越多，接受的只是就越多，也就有更多的知识能够被学生转化成为自己的知识。3、要让物理教学的模式多元化。在高中物理探究教学过程中要更过的却根据不同的学生，不同的接受层次，制定不同的物理探究教学方案。改变传统的“灌输式”教学
7、，不能仅仅只是课堂讲解，必须要在更多的时间内通过实际的操作课程来传播知识，并且要丰富实践课程的内容，不断增加实践课程的时长。要重视实验教学，培养学生的实践能力。4、让高中物理教学的目标也多元化，不能仅仅目标“高考”，要更多地以提高学生的自主学习能力为目标，以提高学生物理学习兴趣为目标。更多的去贴近生活地教授物理知识，让学生能够运用物理知识解决实际生活问题。也就是在高中物理教学过程中，更多的让学生自己动手，让学生自己合作去探索实际的物理奥秘，让真正的科学知识深入到实际的物理教学当中去，让学生能够爱上物理学习，投入更多的兴趣。5、加强学校的物理教学实验室完善工作，需要不断地采集新的实验设备，保证物
8、理探究学习所需要的说有附属设施到位。要加大教学设备的投入。在信息咨询极为发达的今天，传统的教学方法有一定的局限性，已经适应不了现代的教学要求了。而新型的多媒体教学方法生动形象且高效，可以更到位地展现物理原理的种种现象，能引导学生发现其本质及规律，并且能够增强学生的物理学习兴趣。五、结束语五、结束语作为教育工作者都希望每一名受到教育的学生都能够学习到真正有价值的知识，尤其是物理和一个人的生活工作永远都脱不了干系，必须要尽可能的让高中物理教学能够更好地影响到每一位学生，要让物理知识尽可能的帮助到每一名同学；教学过程遇到的问题还有可能因不同的学生情况有所差异，但是只有不断地改进教学方法才能够让高中物
9、理教学上升到新的层次。参考文献参考文献1 高文艺. 高中物理教学中“探究学习”的应用J. 青年文学家. 2009(18) 2 马青娟. 浅谈(人教版)高中物理教学中创新能力的培养J. 新课程(教育学术版). 2009(12) 3 吴建琴. 高中物理多媒体辅助教学的现状调查与分析J. 新疆师范大学学报(自然科学版). 2010(02) 4 杨斌斌. 在高中物理教学中如何应用数学思想与方法J. 物理通报. 2011(02) 5 孙金林. 如何让学生适应高中物理学习J. 新课程(教研). 2011(04) 6 刘爱玲. 试析高中物理新课程改革中的问题及对策J. 科教新报(教育科研). 2011(23)
