小学学年工作总结_2

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1、小学学年工作总结小学学年工作总结 在市教育局的领导下，在镇党委、政府的关切关怀下， 在全校教职员工的共同努力下，本年度我们港区小学深入 学习、勇于实践科学发展观，认真贯彻落实各级教育工作 会议和国家、省、市中长期教育发展规划纲要精神， 以创建 XX 市高水平教育现代化小学为契机，全面实施素质 教育，进一步推进学校的教育改革与发展，切实推进同城 化教育，促使学校得到高位、优质、均衡发展，努力提升 学校内涵发展水平，树立了学校形象，打造了学校品牌， 各项工作成绩显著。 一、丰富学校内涵，创设和谐灵动的校园文化 文化是一种责任，文化是一种使命，文化是一种力量， 文化是一种亲情。校园文化集中体现了学校

2、的办学思想， 办学理念。校园文化建设提升了办学品位，营造了育人环 境，树立了学校形象，丰富了校园文化底蕴，也对学生起 到了隐性的教育作用。 1.精心规划。校园文化建设是一个系统工程，是对学 生进行思想道德教育的重要手段。不能凭一时兴起，搞一 阵风。经过近几年的思考与反思，在“为孩子未来奠基， 为学生发展服务”的办学理念指导下，我们秉持“求真、 向善、尚美、务实”的校训，精心策划，确定把“求真” 作为学校文化的核心，倾力打造“求真文化” ，深入实施 “求真教育” 。 2.营造氛围。围绕学校“求真”文化核心，我们把 “真真”作为形象大使。 “真真”既是一个概念的人，又指 学校中一个个具体真实的孩子

3、。 “真真”两字变形后得到 的手拉着手的快乐起舞的男孩和女孩作为形象标识，寓意 孩子们在美丽的校园里求真知，练真能，做真人，快乐健 康地成长。校园内设立 “求真”文化石，连廊、过道、墙 壁、教室都处处彰显“求真”文化建设的核心。 3.丰富活动。在“求真”文化的引领下，学校把“教 人求真” “学做真人”作为师生的追求，让“真”字时时贯 穿在学校的各项活动中、师生的行为中。如我们各个年级 都有具体的真真健康成长目标，各班有真真好少年展示角。 我们还以“真真”命名学生的活动阵地、活动项目， “真真 感恩行” “真真献爱心” “真真淘宝节” “真真英雄会”等系 列活动，如涓涓细流，润泽了每个孩子的心灵

4、。 “真真全能 好少年”的雏鹰争章活动，更是涵盖了美德、勤学、科技、 艺术、体育五大方面，让每一个孩子都能体验成长的快乐， 浸润在“真”文化的浓郁氛围中。 二、加强特色建设，凸显以人为本的育人特色 学校要求得生存和发展，必须精心打造自己的品牌， 必须创建本校的特色工作。但创建学校特色工作，是一项 复杂的系统工程，需要思考和探索的问题很多。既不能好 高骛远，又不能不顾实际生搬硬套外校经验，要正确处理 继承传统和与开拓创新的关系，要根据学校的实际情况， 形成学校的办学特色。 我们学校有 70%的新市民子女，孩子学习基础良莠不齐， 家长普遍的文化素质低下，对孩子往往缺乏正确的引导， 家庭教育的缺失使

5、孩子缺乏良好的学习和行为习惯。针对 学生现状，我们把培养学生良好习惯放在教育教学的首位， 以“真真五大行动” ，注重孩子良好习惯的养成。 1.真真小目标成就好人生 围绕着学校“求真”文化的核心，我们对学生在小学 阶段六年提出了六个成长目标。比如，我们一年级的目标 就是“乐学向善明真理“。一年级是起步阶段，我们注重 激发学生的学习兴趣，让学生喜爱学习，让学生懂得基本 的行为准则，养成好习惯。二至六年级的目标分别为：勤 奋好学求真知、诚实守信做真人、团结合作履真行、勇于 创新练真能、自信自强寻真梦。这样，一个年级一个培养 重点，让学生在六年的小学生活中一步一个脚印，实实在 在地养成好习惯，形成好品

6、格，成就将来精彩人生。 2.真真在行动我是小当家 学校创新活动形式，以学生为主体，开展了多彩的 “真真在行动”的教育活动。我们从实处入手，落实一日 常规教育重点，各班跟踪记录好每位学生的每日常规情况 于真真文明日省集上，并一天一小结、一周一总结， 评出班级“真真常规之星” ，在班级荣誉榜上进行展示。每 天的校园里活跃着“真真小当家”的身影，他们一个个都 是学校小主人。他们认真、负责、有担当，文明、守纪、 爱劳动，引导督促同学们养成良好的行为习惯。 3.真真少年宫才艺大展台 我们充分利用校园优质的教育资源和先进的设施设备， 大力开展真真少年宫活动。学校根据师资配备和学生需求， 开设了手风琴、蓝调

7、口琴、笛子、书法、动画制作、围棋、 乒乓等 40 多个活动项目，给学生提供菜单式的选择，极大 地促进了孩子兴趣特长的发展和培养，不断提高了学生的 素质。同时，学校积极搭建让学生展示才艺的平台，楼道、 橱窗都是孩子的成果，每月开展一次的“真真英雄会” ，更 让学生有了展示技能特长与不断挑战自我、超越自我的舞 台。去年 9 月 1 日， 光明日报对我校的少年宫活动作了 宣传报道。9 月 15 日，全国“中央专项彩票公益支持乡村 学校少年宫项目培训班”在沙洲宾馆召开，我校教师樊晓 燕作为 XX 市学校少年宫优秀辅导老师代表作了题为经典 诵读，我与孩子幸福相约的交流发言，得到了与会代表 的肯定和赞许。

8、 4.真真大课间健康你我他 每天 30 分钟的大课间活动是学生们欢乐的天地。学校 坚持“健康第一”的指导思想，开展了丰富多彩、形式多 样的大课间活动，大力营造了运动健身的火热氛围。开发 了具有本校特色的乒乓球操，开发和传承一些传统的体育 游戏项目等。全校师生在自编的乒乓球操、丰富多彩的富 有班级的特色活动、优雅舒展的集体舞中激发运动兴趣， 主动参与体育锻炼，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。 在市大课间活动评比中，我校再次荣获一等奖的佳绩，受 到了 XX 市教育局的表彰。 5.真真小书迷好书伴成长 前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“让孩子变聪明的 方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，

9、再 阅读。 ”是的，书籍，可以净化灵魂，升华人格。学校依托 新教育实验课题，全力营造书香校园。学校图书馆全天候 开放，实行师生全开架借阅。学期生均借书超过 12 册，多 的达几十册。我们注重指导孩子阅读方法，编印了校本阅 读教材真真阅读 ，开设了校本阅读课，指导孩子常年写 日记和做摘记。让每个孩子都成为“真真小书迷” ，让童年 在书香的浸润中多姿多彩。 三、抓实事重实效，追求优质高效的教学质量 一年来，我们坚持以教学工作为重心，以重实际，抓 实事，求实效为教学工作的基本原则，优化教学管理措施， 深化课堂教学改革，努力提高教学质量。 1.开展校本研训，注重实效 教师是办学之本。教师的素质决定着教

10、育的质量、学 生的素质。我们坚持以求真讲坛、求真书友会、求真随笔、 求真三人行四大活动为途径，努力锤炼师资水平。每周一 次的求真讲坛，这已成了我校教师经验交流、思想碰撞的 一个主要平台;求真书友会，开展 112 读书工程，对教师的 专业发展进行引领;学校老师每月撰写一篇高质量的阅读心 得或教学反思随笔，学校教科室负责人还对每一篇随笔作 出点评，写出评语，开展评比活动，让阅读和写作成为教 师的习惯;求真三人行校本课堂研讨使老师们在说课、上课、 评课中不断地磨砺和提高。 2.细化常规要求，狠抓落实 细化教学常规，狠抓教学落实，是提升教学质量，深 化素质教育的基本要求。我们继续完善了港区小学教学 科

11、研常规管理规定 ，使教学的各项常规工作有章可循。在 教学常规管理方面，学校注重突出“三个环节” ，即学案编 写、课堂教学和作业设计。严把“一个关口” ，严把常规检 查关。学校采取定期查、互查、随机抽查等相结合的方法， 把每一个过程做细、做实。我们还充分利用每天的行政值 日进行全天候的走课，加强全方位的检查，并及时通报， 反馈整改。 为了凸显生本教育的理念，本学期，我们在备课时以 设计前置性作业为突破口，加强课前的研究，引导学生在 老师讲授新课内容之前，根据自己的知识水平和生活经验 进行尝试性学习。它在传统的预习的基础上，拓展了内容， 更具科学性和趣味性。学生通过先学，对新知识有了初步 感受和浅

12、层理解，为新知的学习作好必要的知识和情感准 备，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂教学的 有效性。 3.加强质量监控，提高效益 我们成立了由校长担任组长，副校长、教学科研处正 副主任、教研组长、骨干教师组成的教学质量监控小组。 通过邀请课、研讨课、推门课等多种听课方式和教学常规 调研等全面了解教师课堂教学情况，了解学生的学习情况， 了解学生的课堂上良好学习习惯的形成情况。每月的最后 一周，我们都对一个年级进行全面的专项调研，包括对该 年级所有老师的课堂教学进行调研，查看教案作业，开学 生座谈会以及知识质量检测等。在此基础上，监控小组形 成书面详细的书面报告，在周一的集体例会上进行反馈。

13、及时总结教学得失，及时推广经验。 四、落实同城待遇，构建优质均衡的同城化教育 作为一所新市民子女占 70%的农村公办小学，如何让每 一名新市民子女都能享受公平、优质的教育，成为摆在我 们面前的重要问题。 1.提高吸收比例，落实同城待遇 入学零门槛。我们把政策体现为行动，体现为对新市 民子女的一视同仁。新市民子女入学“零门槛” ，施教区范 围内的孩子 100%入学，并享有与当地居民子女同等教育的 待遇。最大限度的吸收新市民子女入学，让这些新市民人 员无了后顾之忧，能安心工作，促进了本地区的经济建设， 维护社会稳定。 免费不打折。我们严格执行上级收费政策，对所有在 校的每一个新市民子女实行免费义务

14、教育，与本地学生同 等对待，不多收一分钱，不打一点折扣。 真心送温暖。学校本着不让一个想上学的新市民孩子 因贫困而失学的原则，通过手拉手、设立“爱心基金”等 方式，发动扶贫捐款、赠书送衣等活动对贫困的新市民子 女实行帮扶，给她们真心送去温暖。 活动共参与。我们让新市民子女与本地学生一样参与 班级、学校管理，校大队委、各中队委、真真小当家等， 活跃着一个个新市民子女的身影，发挥他们的主人翁意识。 各级评优评先中，新市民子女的名字层出不穷。 2.多引导多辅导，提升教育质量 针对新市民子女比重较大的现实，根据他们的个性差 异、习惯差异、家庭背景差异等具体情况，尽最大可能为 他们提供优质教育。 注重细

15、节，多引导，规范行为养成。我们注重每一个 细节，切实加强对新市民子女日常行为规范的养成教育。 严格规范孩子的日常行为，让他们从小事做起，从身边的 事做起，深入开展“三规范”活动：即规范自己的手，做 文明事;规范自己的脚，走文明路;规范自己的语言，说文 明话。 因材施教，多辅导，不让一个掉队。新市民子女跟随 自己打工的父母漂泊不定，有着流动性大，学习基础相对 薄弱，学习条件简陋、学习习惯较差等特点。我们的每一 位教师坚持面向全体学生，树立正确的教育观、质量观和 人才观，尊重每一名学生，注重情感教育，平等相处，因 材施教，真正将“让每一名新市民子女享受公平、优质的 教育”这一理念体现在具体的教育教

16、学实践中。尤其在本 学期开展的“百名教师访千家”活动中，我们尤其重视与 新市民家长的沟通与交流。 3.加强课题研究，创新教育方式 为了积极创新新市民子女的教育与管理方式，努力促 进每位新市民子女全面发展、健康成长，我们一直在思考、 探索，尤其注重加强课题的研究。我们以 XX 市教科 “十 一五”规划课题外来务工人员子女良好学习习惯的培养 与研究的研究为载体，更新观念，拓宽视野，改进方法， 解决实际问题。目前，在我校就读的新市民子女已完全融 入了港小这个温馨的大家庭，他们遵纪守法、文明礼貌、 习惯优良、心理健康、成绩优异。 五、细数收获，反思不足，展望未来 一年来，学校无不良事故发生，办学社会满意率 100%。学校先后创建成江苏省绿色学校、XX 市少先队工作 先进学校、市控烟先进单位、市“全民健康生活方式行动” 示范食堂，获得江苏省绿色先进学校、市文明单位、市红 十字工作先进集体、市法制建设先进单位、市家校联系创 新奖、市大课间评比一等奖等荣誉。学校成功承办了 XX 年 市小学“名师引路”系列活动(四)，为市第九期中小学图 书馆管理员培训班