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1、“水落盐出” 说课,义务教育课程标准实验教科书科学三年级（下）,天长市汊涧小学 邵印昌,4,1,2,3,说教学准备,说教学过程,教材分析,说教法学法,说板书设计,5,教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学科学第四单元第二课水落盐出。,一、教材分析,教学重、难点： 通过实验的方法从盐水中取出盐，能根据实验结果在实际生活中得到应用。,情感与态度与价值观,学习目标,过程与方法,引导学生通过实验的方法知探究蒸发与那些因素有关。,通过小组合作实验，培养学生观察、分析、判断的能力。,通过生动有趣的实验，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲。,教学目标,二、说教学方法,学情分析,教学方法,三、教具准备,情境
2、导入，激发兴趣,联系实际，拓展延伸,课堂总结,四、说教学过程,情境导入，激发兴趣,四、说教学过程,情境导入，激发兴趣,联系实际，拓展延伸,四、说教学过程,课堂总结,蒸发,表面积,上方的空气流动,蒸发,表面积,上方的空气流动,温度,1、激趣导入,（设计意图：从上节课的故事引入，既唤醒了学生记忆中的知识又激发了学生的学习兴趣。这样引入新课，简洁明了，直奔主题。）,2、实验验证,（设计意图：教师引导学生大胆猜想，培养了学生分析问题、解决问题的能力。在学生实验前，教师先示范，并讲明实验注意事项，为学生正确使用酒精灯，做好分组实验奠定了基础。）,提出问题：农民叔叔收割完麦子开始晾晒，那么你能不能利用今天所学知识让麦子干得快些？,小组讨论结果： 1、把麦子均匀摊开可以让麦子干得快些。 2、把麦子放在有风的地方水蒸发得快。 3、把麦子放在太阳底下晒，温度高，麦子干得快些。,（设计意图：教师设计晾晒麦子的问题，非常切合学生的实际生活，既总结了知道，又运用了知识，还让学生感觉到了知识的价值）,蒸发的快慢与下列因素有关系： 1、水蒸发的快慢与水的温度有关 2、水蒸发的快慢与水的表面积大小有关 3、水蒸发的快慢与水面上方空气的流动有关,天长市汊涧小学 邵印昌,
