德育管理制度汇编(已改)

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1、德德 育育 管管 理理 制制 度度一、门源县第一寄宿制初级中学德育管理制 度2 二、门源县第一寄宿制初级中学师德师风建设制 度5 三、门源县第一寄宿制初级中学教师职业道德规 范.8 四、青海省中小学教师职业道德五大要求十项规 范9 五、门源县第一寄宿制初级中学国旗制度.10 六、门源县第一寄宿制初级中学护校队安全工作责 任.11 七、门源县第一寄宿制初级中学卫生制度12 八、门源县第一寄宿制初级中学门卫保安工作制度.13 九、门源县第一寄宿制初级中学值周教师职责15 十、门源县第一寄宿制初级中学校园管理规定16 十一、门源县第一寄宿制初级中学学生安全须知17 十二、门源县第一寄宿制初级中学家长

2、会制度.23 十三、门源县第一寄宿制初级中学家长须知.24 十四、门源县第一寄宿制初级中学课堂纪律制度.25 十五、门源县第一寄宿制初级中学德育工作制度.26十六、门源县第一寄宿制初级中学德育处工作职责27 十七、门源县第一寄宿制初级中学班主任工作责任28 十八、门源县第一寄宿制初级中学师德考核办法29 十九、门源县第一寄宿制初级中学班主任工作考核办法.32 二十、门源县第一寄宿制初级中学评选“优秀学生干部”等办法.34 二十一、门源县第一寄宿制初级中学班主任一学期工作常规37 二十二、门源县第一寄宿制初级中学班主任一日常规工作38 二十三、中学学生守 则.39 二十四、中学生日常行为规范（修

3、订） 40 二十五、门源县第一寄宿制初级中学中学学生文明礼仪常2规.42 二十六、门源县第一寄宿制初级中学学生一日常规要求43 二十七、门源县第一寄宿制初级中学消防安全管理制度.45 二十八、门源县第一寄宿制初级中学学校会议制度46 二十九、门源县第一寄宿制初级中学学生思想道德行为评价制度47 三十、 门源县第一寄宿制初级中学预防学生违法犯罪工作制度及措 施48门源县第一寄宿制初级中学德育管理制度门源县第一寄宿制初级中学德育管理制度 一、德育工作实施细则一、德育工作实施细则 为深入贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若 干意见 、 中小学德育工作规程 、 中小学生守则 、 中小学

4、教师职业到 道德规范 ，使我校德育工作规范化、制度化，特制定本细则。二、德育工作需遵循的原则二、德育工作需遵循的原则以学生为本的原则。尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创 造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。贴近实际的原则。以爱国主义、集体主义教育为核心，以中国传统美 德和革命传统教育为重点，大力开展国情教育。从学生的思想实际和生活 实际出发，从学生最关心的问题入手，充分挖掘和利用学校及周围社区的 德育资源，用喜闻乐见的方式开展教育活动。知行统一的原则。重视课堂教育，同时也要注意实践教育、体验教育、 养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导学生在学习道德知识的同时， 自觉遵循道德规

5、范。形成合力的原则。德育工作是一项系统工程，充分整合和利用学校、 家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力。重视发挥家庭教 育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。创新性原则。开展学校德育工作，既要继承和发扬长期行之有效的好 经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、 手段和机制等方面积极探索创新。三、德育工作的主要内容三、德育工作的主要内容1、爱国主义教育落实中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要 ，对学生进行中华 民族优良传统的教育。教育学生热爱祖国，了解中国近代、现代历史和社 会主义的伟大成就；树立初步的国家观念，尊重国家标志，维护国家

6、尊严、 荣誉。2、集体主义教育教育学生尊重他人、关心集体、团结友爱；为集体服务、维护集体荣3誉；正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律的关系。3、思想道德教育教育学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂 得为人做事的基本道理；自尊自强，能够分辨是非，学会对自己的行为负 责；孝敬父母、诚实守信；尊重他人，平等待人，与人为善；具备文明生 活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，遵守 社会公德，做合格公民；教育学生科学利用计算机及网络知识，不进黄色 网站，不看黄色及暴力信息，适度上网，自觉抵制网络不良信息的诱惑和 影响。4、遵纪守法的教育教育学生自觉遵守国家法

7、律法规、校纪校规，具有良好的社会公德和 自觉维护社会秩序的意识与习惯，学会抵御不良诱惑。5、生命教育。对学生进行青春期教育，认识生理变化，养成健康的生活习惯；教育 学生崇尚科学、远离迷信邪教、远离毒品、自觉保护环境。6、良好的个性心理品质教育教育学生不断认识自我、调控自我，认识青春期心理；学会人际交流 与沟通，积极与人合作；帮助学生客观地评价自己，正确面对困难与挫折， 逐步健全人格，形成良好个性心理品质。7、心理健康教育对学生进行认识自我、调控自我、承受压力和挫折、适应环境的教育， 帮助学生处理好学习、生活、成长、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问 题。四、德育工作的实施途径四、德育工作的实施途

8、径 （一）充分发挥思想政治（思想品德）课的德育主渠道作用，思想政 治（思想品德）课教师要根据学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想 和社会实际，力求讲解准确、生动、系统，说理透彻，增强教育效果；各 学科要有机地渗透德育内容，将其贯穿在学校教育教学的各个环节、各个 方面。 （二）班主任工作。 班主任根据德育工作的要求，结合本班学生实际情况，有计划地开展 教育活动；组织和建设好班级集体，加强班级管理，形成良好班风；注意 发挥学生的主观能动性，培养学生的自我教育和自我管理的能力；班主任 要密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。班主任工作在培 养学生良好思想品德和指导学生健康成长的过程中起着

9、非常重要的作用。 完善班主任制度，加强班主任队伍建设，安排和吸引更多思想素质好、责 任心强、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作，鼓励优秀 教师担任班主任工作；对班主任的工作要计入工作量，实行折算课时；把4班主任工作经历和业绩作为评聘教师任职资格的必要条件。（三）共青团工作。共青团是学生自我教育的重要组织形式，要充分发挥组织作用、阵 地优势，通过健康有益的主题教育，生动活泼的体验教育，培养学生自我 教育、自我管理的能力；共青团要加强对学生会工作的支持，更好地发挥 团队作用。 （四）主题教育活动。 认真落实中学德育大纲规定的德育内容，有目地开展德育工作。 要突出以“八荣八耻”为基本内容

10、的社会荣辱观教育和以中学生日常行 为规范为主要内容的养成教育。充分利用重要节日、纪念日等，开展形 式多样的庆祝、纪念活动，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想 感情，树立远大理想。（五）法制教育活动。学校要进一步完善中小学法制副校长和辅导员的聘任制度，定期开展 一定形式的法制教育活动，积极推进依法治校。学校对每年新入学的高一 学生进行定期的军训，通过军训，培养了学生的自理能力，真正达到锻炼 意志、培养毅力的目的。（六）社会实践。学校积极开展社会实践活动，要定期组织学生参加生产劳动和公益劳 动，培养学生的劳动观念和劳动技能，让青少年学生在各种实践活动中， 陶冶情操、锻炼意志。（七）学生品德评

11、定。 将对学生的品德评定作为德育工作的一项内容，注重过程性评价。学 校以县教育局制定的学生综合素养评价标准为参考，以中学生日常行为 规范为依据，经过学生个人、集体评定，最后由班主任写出评语（等级 特长评语） 。评语要通知家长并记入学生学籍档案。 （八）校园文化环境建设 学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好 的熏陶和影响。学校要结合实际，充分利用校园广播、电视、校园网、橱 窗、板报和文化长廊等形式和场所，大力宣传和弘扬民族精神，营造良好 的育人环境，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。学校还可通过向学生征 集“名人名言”并张贴，激发学生参与校园文化建设的热情。学校在建设 校园

12、文化时，要特别重视历史的积淀。五、德育工作的实施步骤五、德育工作的实施步骤（一）完善德育工作机制各级教育行政部门加强对学校德育工作的领导，建立健全教育系统党 政一把手抓学校德育工作的责任制，明确校长在学校德育工作中的领导责 任；建立学校德育工作领导小组，形成稳定的学生德育工作联席会议制度，5不定期研究学校德育工作中的突出问题和重大政策措施。 （二）加强德育队伍培训 通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的培训工作，将班主 任培训纳入教师培训序列，德育管理干部培训纳入干训系列，帮助德育工 作者树立现代教育理念，提高解决实际问题的能力和水平。 门源县第一寄宿制初级中学门源县第一寄宿制初级中学6

13、门源县第一寄宿制初级中学门源县第一寄宿制初级中学师德师风建设制度师德师风建设制度为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质 量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师 德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专 人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、 脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要 从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思 想动向，及时

14、纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校 长，并作及时处理。三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律 法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么， 不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆 论监督，并设有公开监督电话。（校长 09708612565） 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员 会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社 会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期

15、整 改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是 否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见， 推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵 害要立即举报，争取保护。 五、师德师风考评制度 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校 考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入7教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋 职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师 风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德 师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落 实，提高教师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度 学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校