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1、智联招聘HR推荐学院课程 情境选才，决胜未来,寇家伦,清华大学继续教育学院客座教授 北大大讲堂签约讲师 智联招聘资深专家 中国商业联合会职业经理人研究委员会副秘书长 CGCC管理者评价中心主任 曾先后担任中国管理资讯网董事总经理、合资 高科技企业人力资源总监、人力资源咨询顾问 等相关职位，具有丰富的人力资源管理与人才 测评实践经验。主持或参与了四十多个企事业 单位的人才测评与人力资源管理咨询项目，对 于人才测评技术在企业人力资源管理的实践有 诸多独到观点，并在胜任力与评价发展中心技 术方面积累了丰富经验。曾著有成长型企业 人力资源管理、人才测评技术等多部专 著。,本课程的四大重点,到底哪些 方
2、法才有效？,如何选择和 使用这些方法？,如何夯实 选拔的基础？,选才失败 根源在那里？,任职资格,胜任素质 胜任模型,LGD 无领导小组 讨论,公文筐,情境面试,角色扮演,选拔指标,选拔对象,选拔过程,您还需要了解哪些内容？,请以小组为单位进行讨论：,选材的基础：标准,分析人才供给状况与策略,内部与外部市场供给 吸纳策略 高标准与一般标准 现实标准与发展标准,影响选材标准的因素,人才供给情况 企业发展阶段 企业承受能力 企业发展需要 企业文化需要 工作任务需要 工作环境需要 岗位特殊需要,联想集团如何确定选材标准,百事可乐：与单纯的学历相比，百事更注重员工的潜能与品质，团队协作和发展。百事在面
3、试、招聘员工时，特别注重3大方面专业能力、管理能力(潜能)和个人品质。他们强调：一个优秀的百事员工，应具有在既有能力基础上培养发展的可塑性(潜能)。 安利的用人标准：良好的沟通能力、合作的团队精神、优秀的专业水准、良好的服务意识。 北电更注重应聘者两大方面的素质：一方面是硬指标，所谓硬指标就是他的专业技能；第二是软性指标，软性指标是越来越被重视的一些指标，比如敬业精神和勤奋，比如说团队精神，比如说沟通能力、学习能力，比如说创新和解决问题的能力。,如何制定标准,基本条件 任职资格 胜任素质,合格,优秀,战略变革,永续经营的 制度,创造高绩效 的员工,维持性标准推进性标准发展性标准,根据岗位实际确
4、定选拔标准,维持性标准勉强应付当前工作推进性标准将当前工作推进到一个新的层面发展性标准在现有工作基础上锐意创新实现新的突破，为战略目标转型创造条件,知识回顾,工作分析与任职资格：,任职资格,知识 能力/技能 经验 年龄,胜任素质与胜任素质模型,市场销售,核心/通用素质模型（各级别、各功能领域都需要的素质）,职能素质模型（用来区别不同职能的成功要素）,客户服务,投资管理,信息管理,人力资源,技术研发,职级/管理通用素质模型 用来区别不同级别优秀人员的成功要素(初级、中级、高管领导力),领导力素质模型 用来区别优秀高层领导人的素质,岗位素质模型（用来区别具体岗位优秀人员的素质）,企业素质辞典,外购
5、物流,生产管理,中小企业如何利用胜任素质,参考业界最佳实践标准 分析标杆人物的特点 借鉴竞争对手的思路 分析企业个性化的偏好,HR开发主管的选拔标准是什么？,综合分析招聘与选拔标准：学员练习,到底哪些 方法才有效？,LGD 无领导小组 讨论,公文筐,情境面试,角色扮演,人才选拔：构建企业第四利润中心,选错人的代价与选对人的收益AMA的研究对比研究,选拔成功的四要素,选拔指标准确 选拔技术科学 选拔题目有效 考官经验丰富,确定选拔维度的方法,维度要有清晰的定义； 维度内涵之间不能有大的交叉内容； 维度要有主有次，（核心维度、次要维度） 合理的分配维度权重； 维度数量以5-7个为宜； 认识每个维度
6、的最佳选拔方法； 维度应该被所有考官所熟知。,选拔维度的定义,两种维度定义方法（一）典型行为描述式较详尽地列出被试者可能给出的各种可能的答案，或可能表现得各种行为；将每种答案或行为都对应一定的分值。,（二）操作定义式,定义：具体地描述理想的行为表现 言语表达的操作定义理解他人的意思，口齿清晰，流畅；内容有条理、富有逻辑性；他人能理解并具有一定的说服力；用词准确、恰当、有分寸,练习,请大家分别用两种维度定义方式对“沟通能力”进行定义。,认识形形色色的选拔方法,选拔技术的使用,中层管理者的选拔利器 无领导小组讨论,小游戏,题目情境一天上午，你们乘坐的一架小型客机，由我国西北边疆飞向东部的一个城市，
7、就在飞临北疆某严寒地区的一个没有人烟的雪野时，飞机遇到大风雪不幸失实，跌到山里，此时和、正是一月，气温低达-15，飞机可乘坐10人，是双引擎机，机身已撞毁并起火，飞机驾驶员及1名乘客死亡，其它人则没有受到严重伤害。驾驶员还没来得急告诉大家飞机的位置就死去了。就在失事之前，你曾经注意到飞机上的高度显示：飞机是在3000米左右出现故障，失事地点正好在雪线下面不远，地面崎岖不平，树林茂密，乘客们穿着秋装，并且每个人都有一件外套。,问题在飞机爆炸之前，乘客们从机舱中抢救出15件物品（表3）。现在请你们通过讨论并决定15件物品按照对生存的重要性从1-15的顺序排列出来。请在最重要的物品旁边写上（1），第
8、二重要的旁边写上（2），最不重要的旁边写上（15)。 排序用的物品表 （）该地区的航空地图（）四副太阳镜（）大型手电筒 （）三盒火柴（）四条羊毛毯（）一个军用水壶（）一支手枪及10发子弹（）急救箱（）一支雪橇（）十二小包花生米（）二小瓶白酒（）一张塑料防水布（）一面化妆用小镜子（）一支大蜡烛（）一把小刀,无领导小组讨论,无领导小组讨论是一种团体测评方式，一般情况下每次可测试5-7人。 考官根据岗位的任职资格或胜任力的要求设计需要被试团体讨论的题目，并给出明确的任务。 要求所有的被试者就同一问题进行自由讨论，最终形成一致性意见。 考官负责根据测试维度对被试者在讨论过程中便显出的行为进行观察并进行
9、评价。,无领导小组讨论的测试过程,指导语 被试者阅题 个人发言 集体讨论 推荐代表汇报 考官评价,小组讨论题目类型,适宜测试的维度,沟通能力 团队意识 分析能力 系统思维（思维模式） 计划能力 协调能力 决策能力 感染力/成熟度,讨论的测试过程,指导语：考官对测试过程以及相关规定进行的解释，便于被试者能够清晰的知道如何完成小组讨论的过程。,指导语（范例）,大家好，我们现在要开展的是一个团体测试项目，我们首先学习一下测试规则： 1、大家先用5分钟的时间看题，并以题目中给出的身份完成两个任务。 2、第一项任务是请您分析绿宝公司的情况，提出绿宝公司下一步的行动计划，大家看完题后每个人用2分钟的时间发
10、表自己的意见，大家要注意把握发言时间不能超时。 3、第二项任务是在大家都表达观点以后，请你们自己组织讨论，最终形成一致性意见，拿出统一的行动方案，集体讨论的时间为30分钟。 4、在讨论的过程中所有的事项由小组成员自行决定，与考官无关，大家可以忽视考官的存在。 5、讨论的过程中不能用举手表决或者是投票等方式形成一致性意见和方案，要进行充分的讨论。讨论的过程中大家都要积极的发言，参与讨论。 6、如果在规定的时间内你们没有形成统一的方案，那么大家的成绩都要受到影响。 7、在讨论的过程中你对小组成员的称呼用他的编号来体现，不能直呼其名或用其他称谓。 8、为了保证讨论能够顺利进行，请大家把手机调到震动状
11、态，在讨论过程中任何人不能接打手机或离开测试现场。 9、如果你对这些规则有不理解的内容可以马上提出来，讨论开始后我们不再回答大家提出的任何问题。现在时间是： 点 分，现在计时开始。,个人发言 / 集体讨论,个人发言是考官出于对测试维度的准确把握的考虑，要求被试者分别陈述各自观点;分别陈述观点能够使被试者之间找到共同点，区别不同观点，加快讨论进度。 集体讨论是本测验中的重点部分，要求所有被试者就题目给出的情境进行集体讨论，并最终达成一致性意见。,推荐代表汇报,所有被试者在达成一致性意见后，共同推选一位代表向考官汇报小组讨论形成的一致性方案。 关注补充意见。,考官分工,主考 清晰的宣读指导语 合理
12、的进行讨论时间控制 讨论结束后，组织考官对被试者在讨论过程中的行为表现进行评价 按照指导语的要求处理讨论过程中出现的突发事件考官 按照测试维度对被试者在讨论过程中的行为表现、关键语言进行密切观察与记录。 考官的记录底稿要求清晰工整，评价结束后统一交负责成绩统计考官归档。 将观察记录分别归纳到相应的测试维度中。 对每个被试者的每个维度进行定性与定量评价。 将评价内容工整的填写到评分表上。 如考官之间出现评价争议，大家以行为记录为基础相互举证进行充分讨论。,考官记录要求,记录全面？ 突出重点？ 记录客观？ 记录清晰？,评分方法,先集体后个体； 先定性后定量； 考官如出现争议，要互相举证，直至达成一
13、致性意见。 每个考官按照集体讨论的原则给出每个被试者每项维度的分数。 考官需要将自己观察到的被试者在讨论过程中行为记录编写到评分表，并给予评价。,评分方法（一）,素质标杆讨论结束后，主考官组织各位考官，分别对每个被试者的每个测试维度进行评价。首先寻找本组讨论中单个维度的最优者与最差者，依据最优者与最差者的行为表现对照素质维度进行定性评价与定量评价，确定最高分与最低分的分值区间，最后给出其他被试者的每项素质维度的分数。,评分方法（二）,定性评价,评分方法（三）,定量评价,现场布置,现场布置的实践观点,强调考官的共同评价 评价标准统一 被试者的行为得到多位考官的共同观察 便于形成最终统一的评价意见
14、,练习,从学员中推荐6人，作为无领导小组讨论的被试者，推荐6人作为考官，其他人作为现场记录。,设计无领导小组讨论的技巧,明确设计目的 明确选拔指标 题型比较 搜集素材 明确任务 明确身份 题目试测,无领导小组讨论的评价技巧,讨论之前讨论之中讨论之后,小组讨论的报告,分析考官记录的典型行为 将行为进行维度分类 按维度整理行为记录（提炼） 先表述行为记录，在进行评价 先表述积极的、正确的行为，再表述负面的、错误的行为,撰写无领导小组报告,定性与定量数字与文字优势与不足其他需要注意,无领导小组讨论的特点,能够给被试者提供一个在动态过程中表现素质的舞台 。 为被试者提供了平等表现得机会，为考官分别发现
15、不同被试者的素质特点提供了机会。 无领导小组讨论的测试形式能够节省考官大量的时间 。 不同的小组对相同题目的表现缺乏一致，造成无领导小组讨论不能进行组间评价。 考官对被试者的评价受小组整体表现地影响。 考官容易将绝对评价标准与相对评价标准进行混淆。,高层管理者的选拔工具 公文筐测验,认识公文筐测验 通过让被试者处理一系列文件，考官可以观察评价被试者的组织、计划、分析、判断、决策、分派任务的能力和对于工作环境的理解与敏感程度。他与通常的纸笔测验相比，显得生动不呆板，测的是受测者实际解决问题能力。 公文筐测验便于操作，效度较高，它能预测一种潜能。这种潜能使个体在管理上获得成功，研究表明，公文筐测验
16、与管理者的工作成绩相关性较高。,公文筐测验适宜测试的指标,计划能力 组织能力 协调能力 控制能力 分工意识 分析能力 决策能力 文字表达能力,与事有关的能力：如何处理各类事务,与人有关的能力：如何与人交往,被试者的管理风格与管理经验,公文筐测验的结构,指导语 角色定位 案例情境 组织结构与人员构成 行业背景 产品或服务 盈利情况 存在的问题 时间表,公文筐测验的内容,文件的内容：日常琐事、重大事件 文件的来源：上级和下级、组织内与外部 文件的形式：电话记录、请示、批示、待签文件、报表、备忘录、商业函件、建议、投诉、电子邮件等。,公文筐测试的特点,测试方式具有高仿真性的特点 测试形式灵活 文化背景、地域与企业规模的兼容性使公文筐测验具有普遍适应性 开放性的问题 具有良好的效度表现 良好的培训方法,案例,明天集团公司的副总裁孙俊威,公文筐测试的要点,注意关联维度 建立与评分标准对应的处理标准 建议在测试结束后进行面谈深入了解处理的根据 无法确定的素质要在其他测验中重点观察。,公文筐设计要素,观察 岗位核心工作内容的表现形式 收集 岗位的关键事件 比较 不同素质水平与绩效水平的任职 者给出的不同答案,
