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1、1高一语文必修一文言文试题高一语文必修一文言文试题 文段一文段一 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招， 臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致 千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强， 上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。1对下列
2、句中加点的词的解释错误的一项是（ ） A 假舆马者，非利足也 利：对有利 B 不积小流，无以成江海。 无以：没有用来的（办法） C假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳 D上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一 2下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A君子生非异也，善假于物也 青，取之于蓝，而青于蓝 B假舟楫者，非能水也 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 C知明而行无过矣 积善成德，而神明自得，圣心备焉 D积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 3下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ） A选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。 B从所选的文段可以看出，荀子所讲的“
3、学” ，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思 想品德修养。 C从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需 要后天的努力。 D 选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。 4将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 文段二文段二 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰： 三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻， 如是而已。1下列对文中加粗的词解释有误的一项是（ ）A “圣人无常师” ，常，经常的。B “郯子
4、之徒，其贤不及孔子” ，其，指代郯子之徒。2C “是故弟子不必不如师” ，是故，由于这个缘故，相当于“因此” 。D “闻道有先后，术业有专攻，如是而已” ，是，这样，指代上文“闻道有先后，术业有专攻” 。2.把“三人行，则必有我师”译成现代汉语，翻译正确的一项是（ ）A三个人同行，就一定会有我的老师。B很多人同行，就一定会有我的老师。C （如果）三个人同行，那么（其中）一定会有我的老师。D （如果）很多人同行，那么（其中）一定会有我的老师。3.把“闻道有先后，术业有专攻”译成现代汉语，翻译正确的一项是（ ）A听到道理有先有后，每个人都有自己专门研究的事业。B懂得道理有先有后，学术技能各有专长。
5、C懂得道理有先有后，每个人都有自己专门研究的事业。D听到道理有先有后，学术技能各有专长。4.这段文字的中心句是（ ）A圣人无常师B三人行，则必有我师C是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已D郯子之徒，其贤不及孔子5. 选出译句正确的一项（ ）A生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。译句：出生比我晚（的人） ，他懂得道理要是也比我早，我（也要）跟从并学习他。B师者，所以传道受业解惑也。译句：做老师（的人） ，是用来传授道理，讲授学业，解释疑难的人。C师道之不传久矣!欲人之无惑也难矣!译句：从师的风尚不流传已经很久了，想要人们没有疑难很难啊!D士大夫之族，曰师曰弟子
6、云者，则群聚而笑之。译句：士大夫一类的人，说老师说弟子的那些人，往往就凑在一起讥笑从师学习的人。6.从词类活用的角度，选出下列各句分析不正确的一项（ ）A吾师道也（名词“师”带宾语“道” ，用作动词；学习）B吾从而师之（名词“师”由一般只连接动词而不连接名词的“而”与动词“从”连接，用作意动；以为师）C圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（“圣” 、 “愚”处于宾语的位置上，用作名词；圣人、愚人）D位卑则足羞（形容词“卑”作省略了的介词“以”的宾语，用作名词：卑贱的人） 文段三文段三 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞， 此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山
7、川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者3乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固 一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟， 举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以 遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又 何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山 间之明月，耳得之而为声，目遇之
8、而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也， 而吾与子之所共适。”1二段有八句话，请在其句序之间用“/”标注出第一层。 2释下列句中加点的词语 （1）苏子愀然（ ） （2）西望夏口（ ） （3）方其破荆州（ ） （4）横槊赋诗（ ） 3翻译下列句子 （1）固一世之雄也，而今安在哉？ （2）知不可乎骤得，托遗响于悲风。 （3）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 4文中引叙孟德事迹的作用 5对选段有关内容，理解正确的一项是（ ） A. 作者运用对话，打破了赋的传统语言表现形式，新颖独特。 B. 通过阐述“变”与“不变”的哲理，表达了作者企盼纵情山水，做赤壁隐士的愿望。C. 主
9、客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战 胜了消极悲哀的一面。 D. “苟非吾之所有，虽一毫而莫取”一句，用侧面暗示的手法，表达了作者厌恶从前 官场腐败，希望清明政治出现的思想。 文段四文段四 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山， 入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧 而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。1解释文中加点字的意思恒（ ） 隙（ ） 披（ ） 觉（ ） 2翻译文中划线的句子 幽泉怪石，无远不到。4意有所极，梦亦
10、同趣。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特3文中写作者对众山的漫游给了作者什么样的享受？作者为什么先写漫游众山？ 文段五文段五 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪， 斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。 其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天 际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类，悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋 乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至， 至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为 之文以志。是岁，元和四年也。1解释文中加点字的意思 缘（ ） 遨 （ ） 际（ ）凝（ ） 万化（ ） 向（ ） 2翻译文中划线的句子萦青缭白，外与天际，四望如一：悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：心凝形释，与万化冥合: 然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志:3文中写之“特立”体现在哪里？请用自己的话加以概括。答： 4作者登上西山后的感受是什么？ 答： 5为什么作者说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”？ 答 5
