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1、专题,山西师范大学 李浩森,常用修辞格,修辞格是人们在组织、调整、修饰语言，以提高语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结构、特定方法、特定功能、为社会所公认，符合一定类聚系统要求的言语模式，也称语格、辞格、辞式等。,修辞格定义,修辞格就是人们为了提高语言表达效果，使文章更有文采而对句子、词语进行修饰的方法。有的教科书称为“修辞手法”。,修辞格之“我定义”,现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类，七十八小类。 具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递
2、，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）； 有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复沓。,常用修辞格,比喻,拟人,夸张,排比,反问,设问,对偶（
3、对仗）,比喻,不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更容易被接受。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，帮助人深入理解。,举例： 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。,比喻类型,小练习,请说出下面句子或成语所运用的比喻类型：,1.飞驰的火车像一条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭间。,2.清晨，校园里升起一个个灿烂的小太阳。,3.困难是弹簧，你弱它就强。,明喻,借喻,暗喻,4.恩重如山,5.草木皆兵,明喻,暗喻,拟人,把物当做人写，赋予物以人
4、的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。,举例： 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,比喻和拟人的区别,比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。,太阳偷偷地爬上了山顶。 太阳像个怕羞的小姑娘，偷偷爬上了山顶。,拟人,比喻,小练习,请说出下面句子是比喻还是拟人：,1.路边的白杨树亲切地向我们招手。,2.春风像妈妈的手，抚过我的面颊。,3.岁月不声不响地在老师的额头上刻下了皱纹。,拟人,比喻,拟人,夸张,对事物的形象、特征、作用、程度等故意地扩大或缩小。 作用：更突出、
5、更鲜明地表现某事物，烘托气氛，加强渲染力。,举例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,夸张类型,排比,把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子或短语排列起来。作用：加强语势或语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。,举例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,母爱像一把伞，遮蔽我们淋湿的身体；母爱像一堆火，温暖我们孤寂的心灵。,小练习,请按照第一个分句的形式，将下面的排比句补充完整：,母爱像一盏灯，照亮我们迷途的双眼；,反问,用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否
6、定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。,举例：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？,设问,为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；可以更好地描写人物的思想活动。,举例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。,对偶,两个短语或句子字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。,举例：担架响了一声，毯子动了一下。,对偶类型,对偶和对仗的区别,对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句
7、在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。,结论： 对仗必然是对偶，而且是对偶中的严式对偶。 对仗只出现在诗歌、骈文和对联等文体中。散文中出现的对偶句式，无论多么工整，都是对偶而不是对仗。,小练习,请判断下面的句子是对偶还是对仗，或既是对偶，又是对仗：,1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记 散文）,2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅自嘲 七言律诗）,3.红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（毛泽东送瘟神 七言律诗）,对偶,4.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对联）,5.惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅纪念刘和珍君 杂文）,对偶&对仗,对偶&对仗,对偶&对仗,对偶,课后作业,请大家在课下运用今天学到的修辞手法各造一个句子：,比喻,拟人,夸张,排比,反问,设问,对偶（对仗）,
