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1、义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册语文园地二 口语交际走进童话世界教学设计广州市越秀区 红火炬小学 梁潞薇交际目的:1、能用普通话讲述一个童话故事,表达生动、清晰、自然。2、学会认真倾听,能提出自己的意见,表达自己的愿望。3、感受童话世界的神奇、快乐,激发热爱创作童话的情感,受到真、善、美的熏陶。课前准备:多媒体课件、礼物一、导入同学们,你们读过哪些童话故事?喜欢谁?为什么?是啊!童话世界真吸引人。从小爸爸妈妈就讲童话故事给我们听,童话世界是五彩缤纷、神奇变幻的,它陪伴着我们成长,带给我们快乐,让我们一同走进这个神奇的世界。二、明确要求1、 (课件)好,同学们,我们来到“梦幻屋”了。 “
2、梦幻屋”里的小仙女们和小精灵们最喜欢听小朋友讲童话。如果讲得好啊,还能得到她们的礼物呢!你们会讲童话吗?想拿礼物吗?2、光会说是不行的。 (课件)在这里我有几个小锦囊,里面教会你们怎样才能讲好童话。来,猜一猜第一个锦囊是什么?(指名讲)对了,我们讲故事,要抓住故事的主要内容,让人听得明白。(板书:讲 抓住主要内容 让人听明白)第二个锦囊呢?(指名)讲话要面向听众,态度要自然大方,声音大小要适当,眼神要和听众有交流。 (板书:面向听众,自然大方,声音适当,眼神和听众交流。 )3、听故事的小精灵们又要怎样做呢?(指名)小精灵手上都有一颗星,你们可要认真听,等一会选出讲得最好的小朋友。 (板书:听
3、认真听 评价)三、学生准备1、好了,要想有出色的表现,获得掌声,就需要精心准备。现在给一些时间大家准备,等会推荐代表上台讲故事。2、学生小组合作或自己准备。 (放蓝精灵之歌 )四、学生讲故事1、 (课件)来,现在让我们开始表演吧!(请生上台讲故事)(生讲完后) ,小精灵们,他讲得怎样呢?(引导结合听说要求进行评价)2、再指名讲,再评价。 (46 人)五、总结1、时间过得可真快啊!小精灵们,现在请你们投出你手上的星星,选出你心中的故事大王吧!(学生投票)请小仙女送上她的礼物。2、师小结:同学们,在儿童文学这块多彩的园地里,童话是一朵引人注目的奇葩,他带给我们欢乐的同时,也给了我们一个幻想、创造的天地,使我们受到真、善、美的熏陶,希望童话世界能给大家留下美好的回忆。