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1、给女儿的语文试卷签字给女儿的语文试卷签字女儿把期中考试的语文试卷拿回家，成绩是 95.5 分。老师要求家长签字。照例在卷首签了一行字“继续努力!你还有进步的空间。要多注意知识细节上的积累。”然后逐项题目地看下来，帮助女儿找出丢分的原因。第一项，是看拼音填空。她写错了两个字，减掉一分。Wo（ ）居，xu( )水，写错了，我问她蜗牛，积蓄，她都很正确地写了下来。看来不是字不会写的问题，而是对词的意思不理解造成的。那么以后就应该加强一字多词的练习，同时要把词语的含义搞清楚。于是，在此项大题的末尾签字“以后要注意一字多词的积累，哪怕是每周复习的时候，把一个字多组几个词来读一读，也会有颇多收益。”再往下
2、看，错的是一道选择合适的词语的题。“小李工作很出色，领导很（ ）他。”她填的是“赏识”。估计标准答案是“欣赏”。女儿说：“这样的题做过，老师说填赏识也可以。这一分给我减错了。”我想这题出的也许有点儿不太科学，标准答案也是中国考试的一点弊端。只有对女儿说：“分数不是最重要的，重要的是学到了丰富的知识，中国的语言确实是博大精深的。每一个词都值得仔细推敲。以后这样的填空在比较过之后，填最恰当的那个词吧。”再有就是写相关心情的成语。要求写三个，有一个成语写得不太恰当，减掉一分。看来在短时间内写准确并且尽量多的相似的成语，是女儿的弱项。这应该和平时疏于多思多记，对成语的兴趣不高，有关系。在此题目后面签字
3、“成语是语言的精华，对成语的兴趣会引领起你对语文的好奇，多些对知识细节的积累，会受益无穷。”阅读题虽然只减了 0.5 分。但也暴露了她上课没有完全认真听讲的毛病。因为那道阅读问题，恰恰是学过的课文后的一道问答题。上课的时候老师应该是引领着学生很好地分析过的。她回答的并不算全面。此项后签字“回答阅读分析题，不要只回答问题的表面现象，要把故事隐喻的含义用文字表达清楚。才是完整地回答。并且以后要做到上课认真听讲，积极回答老师提问。”然后，让她把这到题再重新补充完整。略一思考，她就回答得很好。看来是还没有认识到，回答阅读题要全面周到的重要性。最后是作文，减了一分。尤其是期中考试，自己班的任课老师看卷。作文的评分应该是略宽松些。虽然是作文减分最少的，但是通读之后也发现了进步和不足。进步是，没有再出现丢字错字现象，通篇语言流利，字迹干净，整齐。不足之处签字道“应该把对读过的文章的描述写简略些，把自己的感触和心理变化的描写，写得生动，深刻些。”详细地分析试卷并签字。希望我的耐心和重视，能引起女儿的共鸣。更希望她能够在以后的考试后，自己自觉地剖析减分的原因。分析试卷，是一种很好的学习方法。积累，亦是重要又轻松的学习经验。
