(抓住根基)2014届高考语文总复习 文言断句和翻译同步教材课件 新人教版

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1、4如何?奈何?可译为:“拿怎么样呢?”“对怎么样”“把怎么样” 例:以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? 译文:凭着你残余的力气,还不能毁去山上的一棵草,又能把泥土和石块怎么样呢? 例:如太行、王屋何?(愚公移山) 译文:对太行、王屋怎么办? 例:三老不来还,奈之何?(西门豹治邺) 译文:三老不回来,把他们怎么办?,5“何(奚)以为”“何(奚、曷)为” 其中“何”是疑问代词,可用“安”“奚”“曷”等词来代替;“以”是动词,“用”的意思;“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(要)呢”“怎么呢”,后者可译为“哪里用得着呢”“要干什么呢”。 例:“如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”

2、译文:如今人家正是刀和砧板,我们是鱼肉,为什么要告辞呢?,例:项王笑曰:“天之亡我,我何渡为?”(史记项羽本纪) 译文:项羽笑着说:“上天要灭亡我,我还要渡江干什么呢?” 例:奚以之九万里而南为?(庄子逍遥游) 译文:哪里用得着高飞九万里往南去呢? 例:是社稷之臣也,何以伐为? 译文:颛臾是我们鲁国的臣国,为什么要攻打它呢?,6孰与:与孰 译为“跟比较,哪一个(谁)” 例:我孰与城北徐公美? 译文:我跟城北的徐公比,谁更美? 例:公之视廉将军孰与秦王? 译文:你们看廉将军和秦王比,怎么样呢?,二、表示反问 1何之有?可译为:“有什么呢?” 例:宋何罪之有? 译文:宋国有什么罪呢? 2如之何?可

3、译为:“怎么能呢?” 例:君子于役,如之何勿思? 译文:我的丈夫还在外面服役,怎么能不想念呢?,3不亦乎?可译为:“不是吗?”“不也是吗?” 例:求剑若此,不亦惑乎? 译文:像这样求剑,不是糊涂吗? 例:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 译文:学习并且经常温习所学知识,不也是高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来,不也是快乐的吗?别人不理解自己,自己也不生气,不也是有道德的人吗?,4“不为乎”连用,表反问,相当于现代汉语的“不算是吗?” 例:此不为远者小而近者大乎? 译文:这不算是远的小而近的大吗? 5岂(其)哉(乎、耶)?可译为:“难道吗?” 例:夫祸患常

4、积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?(伶官传序) 译文:(人生的)祸患常常是从细微的事情积累起来的,人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰,难道只是伶人才如此吗?,例:岂得之难而失之易欤?(伶官传序) 译文:难道是得天下难而失天下容易吗? 6安哉(乎)?可译为:“怎么呢?”“哪里呢?” 例:然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?(赤壁之战) 译文:但是刘豫州刚败之后,又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢? 例:燕雀安知鸿鹄之志哉? 译文:燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢?,7非欤?可译为:“不是吗?” 例:子非三闾大夫欤?(屈原列传) 译文:您不是三闾大夫吗? 8宁耶?可译为:“哪里呢?” 例:宁知此为归骨

5、所耶? 译文:哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢? 9顾哉?可译为:“难道吗?” 例:人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 译文:人们树立志向,难道还不如四川边境的那个和尚吗?,10独哉(耶)?可译为:“难道吗?” 例:独不怜公子姊耶? 译文:难道公子你就不可怜您的姐姐吗? 例:相如虽驽,独畏廉将军哉? 译文:相如我虽然才能低下,难道就怕廉将军吗? 11“其乎(也、耶)”,表揣测、希望、反问等语气。表揣测:相当于现代汉语的“大概(恐怕)吧!”表希望“还是吧!”;表反问:“难道吗?” 例:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(韩愈师说),译文:圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是出

6、于这个原因吧! 例:其真无马邪?其真不知马也。 译文:难道真没有千里马吗?恐怕是他们真的不知道千里马啊! 例:尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? 译文:尽了自己的努力却不能到达的人,就可以没有悔恨了,难道谁还会讥笑他吗? 例:与尔三矢,尔其无忘乃父之志!,译文:给你三支箭,你一定不要忘了你父亲的志向! 12“庸乎”连用,相当于现代汉语的“哪里(怎么)呢?” 例:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(韩愈师说) 译文:我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢?,三、表示感叹 1何其也!可译为:“怎么、那么啊!”“多么啊!” 2特(直或止)耳,译为“只不过罢了” 例:止增笑耳。(蒲

7、松龄狼) 嗟夫,孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳。(读孟尝君传) 直不百步耳,是亦走也。(寡人之于国也) 其为时止十有一月耳。(五人墓碑记),3惟耳!可译为:“只是罢了!” 4一何!可译为:“多么啊!” 例:吏呼一何怒,妇啼一何苦,四、表揣度 1无乃乎(欤)!可译为:“恐怕吧!” 例:远主备之,无乃不可乎?(崤之战) 译文:远方的主人对我军作好了战斗的准备,这样去攻打郑国,恐怕不行吧? 例:无乃后乎?(勾践灭吴) 无乃与仆私心剌谬乎?(报任安书) 求,无乃尔是过与?(季氏将伐颛臾),2得无乎?表测度语气,相当于现代汉语的“该不会(恐怕、莫不是、只怕是、莫非)吧”。可译为:“该不是吗?” 例:成反复自念,

8、得无教我猎虫所耶? 译文:成名一次又一次地思索,这莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗? 如:览物之情,得无异乎?(岳阳楼记) 日食饮得无衰乎?(触龙说赵太后),3庶几欤?可译为:“或许吧?” 例:寡人以为善,庶几息兵革。 例:庶几可告慰先生也。,五、表示选择 1与其孰若?可译为:“与其哪如?” 例:与其坐而待亡,孰若起而拯之。 译文:与其坐着等死,哪如奋起抵抗拯救我们的村庄。,2,抑译为“是,还是”或“,还是(或者)” 例:抑本其成败之迹,而皆自于人欤?(伶官传序) 译文:还是(或者)说推究他成败的事迹,都是由于人事所决定的呢?,3其,其也?可译为:“是呢,还是呢?” 例:呜呼!其(难道)信然邪?其梦

9、邪?其传之非其真邪? 译文:唉!难道这是真的吗?还是做梦呢?还是传信的弄错了真实情况呢?,六、表示其他 1所以 译为:“的原因”,“的方法”,“用来”,“的依据”,“的工具”,“的作用” 2有者 可译为:“有个的人” 3然则 可译为:“既然这样,那么” 例:是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶? 译文:这样做官也担忧,不做官也担忧,既然这样,那么什么时候才能快乐呢?,4有所译为:“有的(人、物、事)”;无所译为:“没有的(人、物、事)” 例:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。(鱼我所欲也) 译文:死也是我厌恶的,(但是我)厌恶的还有比死更严重的,所以祸患(也)有(我)不躲避的。 例:今入

10、关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。(鸿门宴) 译文:如今入了关,没有掠夺任何财物,也没有迷恋女色,看来他的志向不小。,5之谓也;其之谓也 表示总结性判断的固定结构。其中“之”标志宾语前置的结构助词;“谓”是动词“说”的意思;“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是啊”,“大概说的就是吧” 例:诗云:“他人有心,余忖度之。”夫子之谓也。 译文:诗里面讲过:“别人有想法,我能猜中它。”(这话)说的就是您这样的人。,例:谚所谓“唇亡齿寒”者,其虞虢之谓也。 译文:民谚中说的“嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷”,大概就是说虞国与虢国的关系吧。 如果“之谓”位于句中,宾语在“谓”的后边,这是另一种

11、固定结构。 可译为“叫作”“称作”。 例:此之谓失其本心。(孟子鱼我所欲也) 译文:这叫作失去了他的羞耻之心。,6若者 可译为:“好像的样子” 7无以;有以 这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前,相当于助动词的作用。可分别译为“有用来的”“没有的”。 例:臣乃得有以报太子。(荆轲刺秦王) 译文:我才能有用来报答太子的(机会)。,例:吾终当有以活汝。(中山狼传) 译文:我总会有可以拿来使你活下去的方法。 例:军中无以为乐。(鸿门宴) 译文:军营里没有可以用来作乐的东西 例:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 译文:因此不积累小步,就无法达到千里之外;不汇集细微的水流,就无法

12、形成江海。,8非则 可译为:“不是就是” 9“非而”连用,表判断,相当于现代汉语的“不是而是”。 例:非字而画。(促织) 译文:(纸片上面)不是写的字,而是画的画。 10“以为”连用,表判断,相当于现代汉语的“认为”“把当作”“凭借(依靠)作为”等。 例:以天下之美,为尽在己。(庄子秋水) 译文:认为天下最美丽壮观的东西都集中在自己这里(这边)。,例:而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。(廉颇蔺相如列传) 译文:可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳,职位却在我的上面。 11“非惟抑亦”连用,表递进,相当于现代汉语“不只而且”。 例:非惟天时,抑亦人谋也。(陈寿隆中对) 译文:不只是时机好,而且也是人的谋划得当啊。,12(而)况乎 译为“何况呢”或“又何况呢” 例:今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎! 译文:现在把钟和磬放入水中,即使有大风大浪也不能使它发出声响,更何况是石头呢?,

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