《xx年公用事业管理局学习型机关工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx年公用事业管理局学习型机关工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XXXX 年公用事业管理局学习型机关工作总年公用事业管理局学习型机关工作总 结结 一年来，公用事业管理局认真贯彻落实十七届五中全 会精神和中央、自治区、市、新区党工委的决策部署，紧 密结合我局管理实际，深入推进学习型机关建设，不断加 强和改进中心组理论学习。现将公用事业管理局一年来开 展学习型机关建设工作情况总结如下。 一、主要工作做法 在 XX 年度学习型机关建设活动中，公用局通过有力的 组织领导、注重发动和宣传、保障学习载体和平台、改进 学习的方式方法等有效措施，充分推动了学习型机关的建 设工作。主要工作做法是： （一）组织领导有力，学习秩序良好。公用局把学习 型机关建设作为一项系统工程，
2、纳入重要议事日程，形成 了一把手负总责，一级抓一级，层层分解任务，落实责任， 努力把公用局干部队伍建设成为“团结、务实、廉洁、创 新”的学习型团队。 （二）注重宣传发动，学习氛围浓厚。为扎实推进学 习型机关建设，我局非常注重宣传发动。一是注重宣传发 动的广泛性。采取召开动员会、设立宣传栏、张贴横幅标 语等多种形式，力争有最大的覆盖面，确保公用局干部职 工对学习型机关建设活动知晓率达到 100%，实现全员覆盖。 二是突出宣传建设学习型机关的重要性。使干部深刻认识 到学习是我们在改革发展的新形势下提高执政能力的根本 途径，是保持先进性的必然要求，是履行职责的本质所在， 从而把学习当成一种政治责任。
3、三是把握宣传发动的针对 性。针对部分干部职工厌学怕学认为学之无用的思想，有 针对性地就加强学习的重要性、学习内容的多样性、可以 取得的实效进行宣传，确保达到消除干部职工厌学情绪的 目的。四是注重宣传内容的有效落实。努力满足全局干部 职工开阔眼界、获取知识、适应岗位的学习需求，积极引 导干部自觉养成勤于学习、善于学习的良好习惯，使学习 工作化、工作学习化，形成浓厚的学习氛围。 （三）载体平台保障，学习内容丰富。结合我局工作 实际，要求全局干部职工把学习眼光放宽，即深入学习马 克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，系统掌 握中国特色社会主义理论体系；也要把学习党的理论与学 习相关管理的各种法
4、律法规和新知识相结合，广泛学习政 治、经济、文化、科技、社会等各方面知识，不断提高科 学发展的能力。通过拓宽学习平台，鼓励和支持干部职工 参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，保障干 部职工学习载体丰富。 （四）改进方式方法，保证学习质量。通过改进学习 考核评价机制，激活干部学习的“原动力” ，不断增加干部 学习的“外加力” ，达到学有动力和学有压力的双面互动。 通过建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度， 对考核评价标准进行细化量化，使学习由“软指标”变成 “硬杠杠” ，真正解决好学与不学、学好学坏、学多学少一 个样的现象，突出学习绩效在干部年度考核中的的评价作 用，从而增强党
5、员和干部约束自我、加强学习的紧迫感。 二、开展的学习活动 （一）集中学习贯穿全年。从 XX 年 3 月 1 日到 XX 年 11 月 24 日，共进行 29 次中心组集中学习，参学率每次均 达到 95%以上，有效提高了班子的理论水平和整体素质。 （二）小组学习效果突显。通过学习小组的组建，营 造出了“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了 “全员参与、互动学习、共同提高” ，经验丰富的干部对年 轻干部从思想上、业务上进行教导，帮助他们快速成长； 年轻干部利用自己接收新知识能力强，创新思维旺盛的优 势，推动工作创新发展，有效地实现了学习小组的设立初 衷。 （三）自选动作特色鲜明。我局采取送培
6、、参观学习、 成人大专班等方式，努力提升专业水平，收效明显。 三、取得的学习成效 （一）政治素养明显提高。通过政治理论的党的路线 方针政策的学习，全局党员干部的思想政治素质和贯彻执 行中央、自治区、市、新区党工委政策精神的自觉性和坚 定性有了明显提高，宗旨意识明显加强，党员先锋模范作 用和党组织的战斗力和凝聚力进一步增强。 （二）服务意识明显增强。通过学习型机关建设，我 局干部职工都能立足本职岗位，在工作中保持昂扬的精神、 蓬勃的生气，加快工作节奏、简化办事程序，坚持高标准、 严要求，尽心尽力做好本职工作。 （三）队伍素质整体向上。通过形式多样、内容丰富 的建设学习型机关活动，全局干部职工形成
7、了“靠学习立 身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问 题、解决问题的能力，促进了整个干部职工队伍素质向上 发展，为进一步推动我局各项工作的发展提供了坚实保障。 四、存在的不足 我局在推进学习型机关建设工作中，付出了不懈的努 力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，在开展 学习型机关建设活动中还存在一些问题。主要表现在： 一是虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系 统，政治学习存在着时紧时松的现象。 二是各学习小组在抓政治学习存在不平衡，有的小组 抓得紧、抓得及时，而有的小组抓政治学习的力度不够。 三是理论联系实际不够。不少干部学习存在过度实用 主义倾向，要用什么才去学什么，
8、与工作联系密切的才学， 与工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际 上研究得不够深透。 五、改进对策 （一）深入强化学习的组织领导，做到领导重视“一 把手”亲自抓，做到观念和思路上继续创新，机制和制度 上不断健全，方式和方法上更加多样。 （二）不断优化学习小组的组合，使人员搭配更加合 理；树立优秀学习小组典型示范作用，带动各学习小组学 习效果全面提升。 （三）坚持理论联系实际，强化政治导向作用，将政 治理论学习与中心工作紧密结合起来，将学习型机关建设 与创先争优活动进一步结合起来，形成工作合力。组织开 展好各类符合实际、提升能力的主题实践活动，进一步激 发干部开展好理论学习的积极性，推动我局工作又好又快 发展。
