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1、1、洛杉矶 2、混乱 3、昔日 4、废墟 5、阿曼达 6、疾步 7、挖掘,1、lu shn j 2、hn lun 3、x r 4、fi x 5、 mn d 6、j b 7、w ju,8、爆炸 9、破烂不堪 10、瓦砾 11、塌下来 12、砸着 13、颤抖,8、bo zh 9、p ln b kn 10、w l 11、t xi li 12、z zhe 13、chn du,词 语 理 解 昔日：指往日，从前。 废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 瓦砾：破碎的砖头瓦片。 开辟：打开。,地震中的父与子,1976年7月28日凌晨，我国唐山发生7.8级强烈地
2、震，24万人死亡，16万人受伤。 我们一定不会忘记，2008年5月12日，汶川发生了8级特大地震，大地颤抖，山河移位，生离死别。,地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。这则故事，就发生在1994年1月美国洛杉机大地震中。,背 景 介 绍,1994年1月17日，美国洛杉矶发生6.6级大地震。据统计，这次地震造成62人死亡，9 000多人受伤。地震毁坏建筑物2 500余座，高速公路多处被震断，一些立交桥坍塌，约11条主干道被迫关闭。地震还造成该市约4万户住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤气，
3、通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高达300亿美元。,1.重点： 有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 2.难点： 抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质。,听 读 录 音,要求：眼看课文，注意朗读的语气、语调、重读、停顿的地方。用红笔标注。,快 速 默 读 课 文,思考： 课文讲了一件什么事？ 提示：讲清楚事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。,课文讲述这样一个故事：,-歌颂了( )，赞扬了( ) 。,有一年发生在美国的大地震中，一位父亲,冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰,辛，经过38小时的挖掘
4、，终于在废墟中救出儿,子和同学。,伟大的父爱,深厚的父子之情,自 由 读 课 文,要求： 划出自己深受感动的句子，在旁边写上你受感动的理由，然后在班上交流。,交 流,要求： 有感情地出自己深受感动的句子，说说你受感动的理由。,练 读,1、小组内练读。 2、分角色读。 目的：加深对课文内容的理解，体会人物的感情。,朗 读 训 练 一,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在
5、一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,朗 读 训 练 二(分 角 色 ),瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”“这里有14个小孩，都活着！快来人！”（旁白）50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”,小结,这节课，我们初步了解了
6、课文内容，基本读懂了课文，而且同学们能在读中体会人物的思想感情，感受到了浓厚的父子之情。,思 考 一：,一、文中的父与子给你留下什么印象？ 明确：了不起！二、齐读课文最后一段：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,只因为那一句真挚的承诺，父亲冒着生命危险在废墟中寻找儿子；只因为那一句朴素的承诺，儿子勇敢地与灾难作斗争。多么了不起的父与子啊。齐读最后一个自然段。,在地震中，人类如同蚂蚁般渺小，生命在弹指间灰飞烟灭。这节课就让我们深入阅读课文内容，体会父与子的了不起在哪里。,1.你从课文哪些地方看出父亲的了不起呢？划出重点词句，并在旁边写上你的体会。 提示：注意人物的外貌、神态、动作、语
7、言描写。 2.小组交流。 3.全班交流汇报。,默读课文，思考二：,细读感悟,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。 他顿时感到眼前一片漆黑。他一边大喊：“阿曼达，我的儿子！”一边跪在地上大哭起来。 哭着哭着，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”于是，他坚定地站起来，向那片 废墟走去。,由冲字可以体 会出什么？,体会父亲当时 的心情？,“他坚定地站起来” 的原因是什么？,1、“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担心的心情，他迫切想知道孩子的情况。,2、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！” 有感情地朗读。 从这句话中我们可
8、以体会到父亲的什么心情？ 明确：父亲失去儿子的悲痛绝望的心情。,体会父亲的伟大,3、跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 有感情地朗读。 从这句话中我们可以体会到父亲的,体会父亲的伟大,坚定信念,细读感悟 齐读下面的句子： 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 1.说说这段话运用了什么描写，你从这一句读懂了什么？,同样表示挖掘的时间，作者在这里为什么不直接写他挖了36小时？ 比较：反复读这两句，哪一句表达的效果更好。 A:他挖了3
9、6小时，没人再来阻挡他。 B:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。,明确：B句更能体现父亲挖的时间漫长。,多么伟大的父爱，多么惊人的力量！正是这身后伟大的父爱穿越了生死，创造了奇迹，到了第38小时，他突然听见从瓦砾堆底下传来儿子的声音：“爸爸，是你吗？”这样伟大的父亲，同样有个了不起的儿子。你又从哪儿看出了儿子了不起？,细读感悟,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,你能从这句话 中看出什么？,细读感悟,“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总
10、会跟我在一起。”,这一让，让出 的是什么？,细读感悟,一、在文中找出父亲经常对儿子说的一句话。 1.“不论发生什么，我总会跟你在一起。” 2.“因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 3.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”,这三句话反复出现，多处呼应，说明了什么？,有感情地朗读下面这段话，谈谈你的体会。“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,参考：儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一
11、直坚信父亲对他的承诺。（读出儿子的坚定自信）,2.“不！爸爸。先让我的同学出去吧！，我知道你总会跟我在一起。”,明确：这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。 (读出儿子的勇敢）,不论发生什么，我总会和你在一起！ 想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？,明确：课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。,小结：,这就是发生在美国洛杉矶大地震中的一个感人的故事，这简直就是一个奇迹。同学们，你觉得创造这个奇迹的力量是什么呢?爱是一曲不老的歌，是一首感人的诗，是一个讲不完的故事!,课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？ 明确：课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。,板 书,父亲 儿子 坚定 善良 执着 无私 深沉的爱 富有爱心了不起,
