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1、3、声音的变化,东新小学 刘子豪,声音的变化都有哪些呢？,回忆声音是怎样产生的？,对比实验一：观察比较声音强弱的变化 要求：拿一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨打尺子的另一端。,实验步骤：1、先轻轻拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度与发出的声音，做出记录。 2、再用力拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度与发出的声音，做出记录。 3、重复上面的实验3-4次，体会声音强弱与振动幅度有没有什么关系，并准确描述，填写在实验记录单上。,温馨提示,1、在拨动尺子的过程中，保持伸出桌面的长度与手拨动的力度大小相等。 2、观察振动幅度变化时可以让视线尽量与桌面平齐（注
2、意安全） 3、注意安全，不讨论与实验无关的事情，当音乐停止时实验结束。,观察比较声音强弱变化,音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。,振动幅度大 声音强 (大),振动幅度小 声音弱（小),探究结果：,声音的强弱与发声体的振动有关， 振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。声音的强弱可以用音量来描述。 音量的单位：分贝（dB）,对比实验一由此得出结论：,对比实验二：观察比较声音高低的变化,用小棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？,1,2,3,4,*试一试，用音阶1234来描述,实验步骤：将桌上的玻璃杯分别接高度不等的水，四个杯子按照水
3、面高低顺序依次排列好。 敲击杯口，仔细听听声音的区别，看看能不能用音阶中的1234来描述。把结果填在实验记录单上。 比较它们发出的声音高低有没有不同。,温馨提示,1、在敲击杯子时，要注意敲击在杯子的相同位置，用相同的力度进行敲击。 2、敲击的时候用力要适当，不要把杯子敲破了。 3、注意安全，不讨论与实验无关的事情，当音乐停止时实验结束。,观察比较水杯声音高低变化,由此得出结论：声音的高低受到杯里杯里的水越多，声音就越低；杯里的水越少，声音就越高。,满杯水，对应的是1（do），说明声音低，依此类推，少半杯水是4（fa）说明声音高。,今天大家收获了什么？,音量声音的强弱，由振动幅度决定 （用轻重不同的两个力拨动同一钢尺， ） 声音的高低，我们可以从杯子 水位不同时敲击的声音的变化中感受到 （用相同的力去敲击四杯深浅不同的水 ）,观察比较水杯声音高低变化,
