骨干教师评选事迹材料

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1、骨干教师评选事迹材料骨干教师评选事迹材料 篇一：骨干教师个人事迹材料 骨干教师个人事迹材料 郑海英出生于 1978 年 6 月，本科学历，现小教高级英 语教师，任职海伦农场小学。XX 年 8 月，师范毕业参加教 育工作。作为年青的教师，我热爱教育，热诚教学，热心 教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥 先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃 立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当 今社会日新月异的飞速发展。潜心研究教育，在积极做好 本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改 革，为培养四有的社会主义事业的建设者和接班人，而默 默无闻地的甘作园丁，乐为

2、人梯。 教师要出色地完成传道、 授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工 作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一 颗心来，不带半根草去。 ”她对叶老所说的这颗“心”进行 了自己的诠释，有了自己的理解。 我觉得一个人，要想做 好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本 职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每 一件事情。所以 13 年来，我一直安心地从事着教育工作， 没有丝毫地懈怠。作为一名人民教师，我尊重、热爱我的 每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们，用心的对待 学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。 没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点

3、都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏 联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的 教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱 自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才 会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才 能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与 学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进 而帮助学生。所以 13 年来，我一直把“关爱每一个孩子” 作为自己的座右铭。用我的爱心关爱着每一位学生，与孩 子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长， 又做孩子们的朋友。我细心地观察孩子们的举动，洞察他 们的思想，对需要鼓励

4、，需要教育的学生都给予极大的耐 心。 作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的 思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。因此， 对待同事要诚心，这是我做人一贯的原则，我真诚地对待 每一位教师。 要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，我经常 告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学 习，再学习。自参加工作后，我参加了英语专科的函授学 习，因工作需要，虽然是英语专科毕业，但毕竟刚接触英 语教学，加上学生基础差，我没有被困难吓倒：从此认真 钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的 努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认 可。我本人也取得了累累的硕果：自

5、XX 年开始，XX 年课 内外结合 培养学生的口语能力荣获校级优秀教育科研成 果二等奖；XX 年A HAPPY FAMILY 荣获省级优质课二等 奖；XX 年 被评为场级教学新秀；XX 年SPORTS AND GAMES荣获校级二等奖；XX 年荣获分局小学英语学科带头 人称号并得 XX 元奖金；XX 年WEATHER在全国中青年骨 干教师优秀教学成果征集活动中荣获二等奖；XX 年用和 谐师生关系促学困生转化在黑龙江省中小学教育叙事中 被评为省级优秀教育叙事成果二等奖；XX 年如何让课堂 “活”起来在黑龙江省中小学教育叙事中被评为省级优 秀教育叙事成果二等；XX 第四届全国小学英语教师技能大 赛

6、荣获二等奖；XX 年校级青年教师说课大赛中荣获 一等奖；XX 年被评为校级英语学科骨干教师；XX 年绥 化管理局小学英语新课标培训中被评为优秀教学案例；XX 年全国中小学英语教师教学技能大赛小学组说课二等奖； XX 年SEASONS在黑龙江省小学各学科与信息技术整合获 得中荣获教学设计二等奖；XX 年指导倪福玲SEASONS在 黑龙江省小学各学科与信息技术整合获得中荣获现场赛课 类二等奖；XX 年第五届全国小学英语教师技能大赛荣获一 等奖；XX 年SEASONS在黑龙江省小学各学科与信息技术 整合获得中荣获优质课现场赛课类二等奖。XX 年荣获场级 优秀教师并得奖金 1500 对生活，我始终保持

7、着积极、乐观的态度。学会享受 阳光，享受快乐。生活中难免遇到的一些不顺心的事，工 作分配问题，上课的失败等等，曾让我伤心、难过，但我 学会了阳光思维，学会了换位思考，不断提高自己抵抗挫 折的能力。 “人要有追求，但不能过于强求。 ”我总是用一 颗平常心去看待生活，淡薄名利，从不去刻意追求什么。 用我的感恩之心回报学生，回报学校，回报社会。我觉得 一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投 入到我们的教育工作，才能培养出健康、快乐、阳光的学 生。 所以工作之余，我除了学习，也学会享受生活。看看 闲书，做点运动。我每到暑假还会出去看看外面精彩的世 界，放松心情。我说，这就是我的幸福人生：简

8、简单单， 潇潇洒洒！ 篇二：申报骨干教师先进事迹材料 申报骨干教师先进事迹材料 - -东乡县车家湾中心小学 马仲海 马仲海，男，1981 年 11 月出生，本科学历，数学骨干 教师，XX 年参加工作。从事农村教育工作数年，担任过小 学语文、数学、等学科的教学工作和小学各年级的班主任 工作。 一、思想方面 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上 我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项 规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录， 及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。 我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和 睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小

9、事讲风格，服从 安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失， 较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学 校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自 己的本职工作。 二、教育教学工作及效果 （一）班主任工作 在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制 教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自 爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 1、常抓常规管理，养成良好习惯 在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有 人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事 情自己做,自己的家 园自己建设” 。接班起，我就根据班中的实际情况，明 确了各个

10、岗位的负责人。如：出勤检查员、纪律检查员、 卫生检查员、各学科组长和课代表等。同时，我利用班队、 辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不 能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行 为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学 习、生活习惯。 2、重视班干部队伍的建设和管理 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力和辐射作用，我每个月召开一次班干 部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他 们的工作责任心和工作热情给予肯定，引导他们塑造自身 的班干部形象，从而树立威信。 3、开展各种活动，提高学生素质 每学期学校都组织各种各样的活动

11、，每次我都鼓励学 生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性， 共同创建一个团结向上的中队。布置板报、更是同学们大 展身手的舞台。 4、对待后进生、问题生，不妨拿起表扬的武器 赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养 料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学 生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个 学生都能感觉到自己的进步。 （二）教学工作 教育不是灌输,而是点燃火焰!平时我坚持把思想教育 贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的 重点。我策划研究、 实践运用了多种科学性极强的教育方法，即训练法、 说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜

12、样法，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立 完美的人格。 教学工作是学校各项工作的中心，也(本文来自： wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:骨干教师评选事迹 材料)是检验一个教师工作成败的关键。为了更好地在课堂 阵地上发挥最大的功效，我努力从校本理论学习和一些教 育教学书籍上，获得了更深刻的理解与体会，探索出一条 新的教学路子。 1、课堂反馈之我见 有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法 宝。针对当前课堂上存在着：口令一声下，众生齐回答； 优生当“演员” ，差生当“观众”等一些不尽人意的现象， 我提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主 张。力求

13、每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满 的热情参加课堂活动。 2、优化作业设计 为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担， 我带领本组老师制定了优化作业设计实施方案。在优化作 业设计的方法上，努力做到三个“注重” ，即：笔答式作业 要注重于巩固基础，课堂作业应注重感性新知，课外作业 要注重知识的拓展。通过一年的尝试，切实让学生在丰富 多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。 三、取得成绩 一份耕耘，一份收获，我在教书育人的道路上付出的 是辛劳和汗 水，收获的却是一份份充实。近几年，积极参加中心 学校组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了 一定的成绩，受到了广泛的好

14、评。 近几年，虽通过不断的教育教学实践，使思 想和业务水平上都有了不同程度的提高。但教书育人，是 一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年教师， 在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬长，在 前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把 各项工作做得更好 篇三：学校骨干教师 XX 年先进事迹材料模板 学校骨干教师 XX 年先进事迹材料模板 同志是学校的骨干教师，该同志从事班主任工作已有 多年，非常熟悉班级建设和学生工作规律，实事求是，公 正严明，作风民主，在学生中威信较高;爱护学生，尊重学 生，想学生之所想，积极为学生排忧解难;工作成绩突出， 多年被评为市“优秀教育工作者” 、

15、 “先进班主任”等光荣 称号，所担任的班多次被评为市“三好班组” 。现就班主任 工作主要事迹作如下介绍： 一、加强学生的思想工作 从参加工作至今，该同志已有九年班主任工龄。在班 级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。 利用每周的班会课对学生进行， 中学生守则和中学生 日常行为规范的学习。因为它对三年的初中学习乃至以 后的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条 条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、 讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现 问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题 时，该同志不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、 摆道理，使

16、之心悦诚服的接受。 二、优选班干部、找准“领头雁” 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以 以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选 拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳 动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃 苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使 他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去， 建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导 监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养 他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方 式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些 专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这 些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的 管理评比中都取得了良好的效果。 三、对学生一视同仁、平等相处 有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭 中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个 孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深 刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样