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1、高考物理,一、考试性质,为高等院校招生而进行的选拔性考试,二、考试目标,1、观察、实验能力 2、 理解、判断能力 3、 分析、综合能力 4、获取、处理信息的能力,观察、实验能力 （1） 指对学生实验的实验原理的理解、实验仪器的选用、实验步骤的了解、根据给出的实验数据得出结果的能力 （2） 能按课程标准所规定的教学要求完成物理实验 （3） 可根据要求应用已学过的实验方法自行设计简单实验的能力 （4） 对演示实验和物理现象的观察和分析能力,高考物理,理解、判断能力 指能正确理解基本物理概念、定义、基本物理规律及其它们的文字图象和数学表达式（包括物理意义和成立条件）等，能根据已知条件，运用逻辑推理做
2、出正确判断，从而得出正确结论的能力。,高考物理,分析、综合能力 指弄清问题的物理状态、物理过程，找出其中主要因素、主要环节，能把一个复杂问题分解为若干简单问题，指出它们的联系，并综合运用所学知识加以解决的能力。,高考物理,获取、处理信息的能力 （1） 能阅读理解简单的新知识和科技常识，并以此为依据，做简单的判断、推理、概括和表达 （2） 能结合所学过的知识和科学方法解决简单的问题,高考物理,三、考试细则,1、 各部分考试内容在试卷中所占分值的比例 力学约占35% 电磁学约占35% 热学、光学、原子物理部分约占30% 2、 试题难易度比例 考试试卷中，试题的难度分布基本上先易后难，且有一定难度的
3、试题分布在各种题型当中。在考试试题中基础部分约占70%，有一定深度的部分约占30%。 3、 考试方法和试卷总分 考试方法为闭卷书面考试。试卷总分为150分。 4、 考试时间 120分钟,高考物理,试题特点,一、题目形式多样、新颖,二、试题贴近生活，贴近实际三、试题注重对物理实验能力的考查四、试题在能力上对考生提出更高的要求,试题分析,“读题”与“做题”,高考物理复习,一复习策略,高考物理总复习一般时间较长，应有计划、有步骤地分阶段进行，大体可分为如下相互联系的三个阶段：,第一阶段：按着高考大纲及说明的要求，对各部分知识进行全面的、系统的复习。,第二阶段：抓重要内容的深入复习,第三阶段：抓住知识
4、的综合运用与能力的提高。,对于重要概念概念的提出该物理量如何量度该物理量是标量还是矢量它的物理意义它与有关量的联系 对重要规律掌握其内容、使用范围、应用条件,复习策略,复习的全过程中，始终要重视能力的培养和提高。,拓展能力，即“举一反三”,迁移能力,转化能力,复习策略,要重视练习, 通过“读题”阅读和理解具有示范性的解决问题方案，学习有关的知识，掌握解决问题的方法。 通过“做题”实际的操练、亲身的体验，提高分析问题与解决问题的能力。,复习策略,复习的几点建议,（1）提倡“三多、三少”“三多”即多做小题，多做小综合题，多做变式型的常见题；“三少”即少做大题，少做大综合题，少做难题 （2）建议学生
5、自我诊断：错题改正，定期复习，做好标记 （3）建议学生平时要经常准备“备忘录” （4）建议学生做好笔记，学生的笔记是师生共同劳动的结晶，在整个复习的过程中非常有用 （5）建议学生重点分析高考试题,（6）对学生的两个要求： 要求在老师复习之前，自己先看书复习； 要求任何选择、填空题必须写明根据；写明解题关键：草图，关键公式，举出的反例，典型的物理现象与过程因为，平时的练习不是考试，所以做选择题一定要四个答案都看，单选题必须肯定只选一个，明确不选另三个的原因，都必须用文字写出来这是一种避免学生凭感觉判断，加强理性思维的方法，也能让学生更熟练地掌握公式,复习的几点建议,02年高考物理试题对教学的反拨
6、作用,1. 磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫做能量密度，其值为B 2/2, 式中B是磁感强度，是磁导率，在空气中为一已知常数. 为了近似测得条形磁铁磁极端面附近的磁感强度B，一学生用一根端面面积为A的条形磁铁吸住一相同面积的铁片P ，再用力将铁片与磁铁拉开一段微小距离l，并测出拉力F，如图所示. 因为F所作的功等于间隙中磁场的能量，所以由此可得磁感强度B与F、A之间的关系为B =.,(2F /A ) 1/2,有一组同学对温度计进行专题研究. 他们通过查阅资料得知十七世纪时伽利略曾设计过一个温度计，其结构为：一麦杆粗细的玻璃管，一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻
7、璃管内吸入一段水柱. 根据管中水柱高度的变化可测出相应的温度. (2) 通过实验，同学们发现用“伽利略温度计”来测温度除了测量误差较大外，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处有： ； .,02年高考物理试题对教学的反拨作用,测量温度范围小,温度读数受大气压影响,02年高考物理试题对教学的反拨作用,一卫星绕某行星作匀速圆周运动，已知行星表面的重力加速度为 g行 ，行星的质量M与卫星的质量m之比M / m = 81，行星的半径R行与卫星的半径R卫之比R行 / R卫 = 3.6，行星与卫星之间的距离r与行星的半径R行之比r / R行= 60. 设卫星表面的重力加速度为 g卫 ，则在卫星表面有： ，
8、经过计算得出: 卫星表面的重力加速度为行星表面的重力加速度的三千六百分之一. 上述结果是否正确？若正确，列式证明；若错误，求出正确结果.,02年高考物理试题对教学的反拨作用,如图所示，一自行车上连接踏脚板的连杆长R 1，由踏脚板带动半径为r 1 的大齿盘，通过链条与半径为r 2的后轮齿盘连接，带动半径为R 2的后轮转动. (1) 设自行车在水平路面上匀速行进时，受到的平均阻力为 f ，人蹬踏脚板的平均作用力为F，链条中的张力为T ，地面对后轮的静摩擦力为fs. 通过观察，写出传动系统中有几个转动轴，分别写出对应的力矩平衡表达式；(2) 设R 1= 20厘米， R 2= 33厘米，踏脚大齿盘与后
9、轮齿盘的齿数分别为48和24，计算人蹬踏脚板的平均作用力与平均阻力之比.；(3) 自行车传动系统可简化为一个等效杠杆. 以R 1为一力臂，在右框中画出这一杠杆示意图，标出支点，力臂尺寸和作用力方向.,02年高考物理试题对教学的反拨作用,已知某一区域的地下埋有一根与地表面平行的直线电缆，电缆中通有变化的电流，在其周围有变化的磁场，因此可以通过在地面上测量闭合试探小线圈中的感应电动势来探测电缆的确切位置、走向和深度. 当线圈平面平行地面测量时，在地面上a、c两处测得试探线圈中的电动势为零，b、d两处线圈中的电动势不为零；当线圈平面与地面成45夹角时，在b、d 两处测得试探线圈中的电动势为零. 经过
10、测量发现，a、b、c、d恰好位于边长为1米的正方形的四个顶角上，如图所示. 据此可以判定地下电缆在 两点连线的正下方，离地表面的深度为 米.,ac,0.71,一航天探测器完成对月球的探测任务后，在离开月球的过程中，由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行，先加速运动，再匀速运动. 探测器通过喷气而获得推动力. 以下关于喷气方向的描述中正确的是(A) 探测器加速运动时，沿直线向后喷气.(B) 探测器加速运动时，竖直向下喷气.(C) 探测器匀速运动时，竖直向下喷气.(D) 探测器匀速运动时，不需要喷气. ,02年高考物理试题高失分题回顾,C,在与x轴平行的匀强电场中，一带电量为1.0 10 8
11、库仑、质量为2.5 10 3千克的物体在光滑水平面上沿着x轴作直线运动，其位移与时间的关系是 x = 0.16t 0.02t 2 ，式中x以米为单位，t以秒为单位. 从开始运动到5秒末物体所经过的路程为 米，克服电场力所作的功为 焦耳.,02年高考物理试题高失分题回顾,0.34,3.0 10 5,02年高考物理试题高失分题回顾,如图所示为一实验小车中利用光电脉冲测量车速和行程的装置的示意图，A为光源，B为光电接收器，A、B均固定在车身上，C为小车的车轮，D为与C同轴相连的齿轮. 车轮转动时，A发出的光束通过旋转齿轮上齿的间隙后变成脉冲光信号，被B接收并转换成电信号，由电子电路记录和显示. 若实
12、验显示单位时间内的脉冲数为n，累计脉冲数为N，则要测出小车的速度和行程还必须测量的物理量或数据是 ；小车速度的表达式为v = ；行程的表达式为s = .,车轮半径R，齿轮的齿数p,2Rn/p,2RN/p,02年高考物理试题高失分题回顾,如图所示为利用电磁作用输送非导电液体装置的示意图. 一边长为L、截面为正方形的塑料管道水平放置，其右端面上有一截面积为A的小喷口，喷口离地的高度为h. 管道中有一绝缘活塞，在活塞的中部和上部分别嵌有两根金属棒a、b，其中棒b的两端与一电压表相连，整个装置放在竖直向上的匀强磁场中. 当棒a中通有垂直纸面向里的恒定电流I时，活塞向右匀速推动液体从喷口水平射出，液体落地点离喷口的水平距离为s. 若液体的密度为，不计所有阻力，求： (1) 活塞移动的速度； (2) 该装置的功率；(3) 磁感强度B的大小；(4) 若在实际使用中发现电压表的读数变小，试分析其可能的原因.,
