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1、滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：4S1D3K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息 实验名称：室内外温度的测量与比较 实验所属教材：教科版四年级上册 课标要求：能 完成时间：15 分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息 等级与分值 评价内容评价指标与标准权 重ABCD实验 情况 记录 实验研究的问题： 室内外温度的测量与比较问题完整、表述 准确。5%5432实验器材名称： 温度计 实验器材领取： 学生自主领取器材，领取齐全，方法 正确。学生能写出器材 名称。领取齐全、 拿取正确。10%10976实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求： 1.猜测当天室内
2、外温度是否相同，哪 个会更高些； 2.把温度计放在桌面或手持于身前 2 分钟，读出温度计的读数； 3.选择室外阳光下和背阴处两个不同 地点测气温，测量时,要把温度计放 置到测量环境内 2-3 分钟，待液柱不 再升高(或降低)时再读数；读数时，有实验猜测；每 一次测量都能正 确使用温度计、 正确读数。能选 择室外典型的地 点（阳光下和阴 凉处）进行测量。30%30272119视线要与温度计的液面保持水平。实验记录： 1.及时在记录单上记录猜测结果； 2.及时准确地记录室内外温度的测量 结果及地点； 3.知道对出现分歧的数据或操作错误 引起的错误数据进行重新测量。实验记录完整、 清晰、实事求是。
3、温度的书写正确 无误。无记录不 得分。20%2018128实验信息数据整理： 1.主动对收集到的温度数据进行分析： 哪个温度可以反映今天我们这个地方 的气温？ 2.通过分析数据，组内得出一致的解 释。实验分析思路清 晰，分析准确到 位。无分析不得 分。10%10976实验结论： 室外阴凉、通风处的气温更能反映当 时的气温。实验结论正确、 表述清楚、完整。15%151396实验器材整理与小组合作情况： 1.主动整理实验器材； 2.合理分工、有效合作。若某选手独立完 成该项不得分。10%10976综合评语：总得分等级说明：1.标准中 ABCD 各等级的分值都为该等级的最高分； 2.各等级分数区间为：A、90100 分；B、7089 分；C、6069 分；D、60 分 以下。
