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1、英语初中教师个人工作总结英语初中教师个人工作总结 第一篇：英语初中教师个人工作总结范文 初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完 成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三 老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的 付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴， 甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做 的一些工作做简单的小结。 我们初三年级共有学科老师 28 位，其中高级教师位， 另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资 力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有 8 位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中 5 位青年教师是第
2、一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机 会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时 向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教 学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教 师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互 相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。 在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年 级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下 来我谈谈我们的一些具体工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清 楚：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三， 就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、 对家长
3、负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率 是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开 学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每 位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助 的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实 在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开 学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度， ，初三教师 的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出 试题，经常要熬到深夜才能休息。 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师 的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨 言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选
4、择了初三，就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓 言。 这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来 基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区 分，老师的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更 细、更透彻，可以把工作做得更好。 第二篇：英语初中教师个人工作总结范文 本学期我担任初一()班的英语教学。由于刚刚调进* 初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年 未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心 请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个 学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。 以下是对本学期教学情况的简要总结。 一、培养英语学习兴趣
5、 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困 难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜 爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方 法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动 活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮 助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语， 从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英 语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生， 进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就 能
6、够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态， 让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、 读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节 奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需 要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚 持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生 作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。 三、做好“培优转差” 按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出 现好差分化现象，尤其是 7A 教材开始启用、学习难度加深 以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标， 对这部分同学进行有计
7、划的辅导。例如我把这批同学分为 三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同 学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务， 不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯 学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导， 多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础 不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个 别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。 无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白 到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多， 重要的是如何总结得失，以期在下学期后做
8、得更好。因此， 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、 专家、同行学习，争取更大的进步。 第三篇：英语初中教师个人工作总结范文 转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情 况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分 析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最 初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心 研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为 学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一 课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白 易懂而又不死板的课，认为教学效果如
9、期理想，结果后来 下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分 同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来 未学过。于是，我在课后的主动走近学生，与他们聊天谈 心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用 较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四 班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大 多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整 体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是， 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影 响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这 一理论在
10、我的教学实践中得到了验证。 教学中，备 课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教 法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积 极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不 如不上课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻 研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明 是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例 如我在教授的时候，这课的主题是“如何询问和回答 时间” ，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感 到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找 出了重点，难点，准备有针对性
11、地讲。当讲到“half” 和 “quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来 加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这 两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练 习”whats the time? its”的句型时，学生 特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学 十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的 外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只 有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会 我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课， 同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我 的收获很大，逐步
12、掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之 后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自 己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我 的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优 差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的 辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有 能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我 采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不 强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢 慢提高他
13、们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励， 只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习 不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间 个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的 环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学 基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学 生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我 充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作 业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外， 对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的 能力。 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所
14、学知识的方法。 在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识 重点难点，然后给予他们的时间练习加以巩固，课后留有 适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过 精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程 中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在 我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重 点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事 实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。 无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学 效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努 力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅， 许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各 位领导老师的指导下，取得更好成绩。
