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1、探究性学习模式在高中物理教学中的应用一、探究性学习模式意义探究性学习模式与传统接受式学习模式截然不同。老师在高中物理教学中应结合不 同教学内容，寻找更多的教学方法，提升学生的学习兴趣，最终达到提升学生物理成绩的 目标。探究性学习模式改变以往的传统教学模式，学生由被动转化为主动学习，在学 到新知识的同时激发学生主动探究的积极性。探究式学习模式提倡学生自主学习，寻找学 习中的问题，同时，还能培养高中生的搜集、处理知识及善于发现能力。高中物理老师在 教学中增加与学生的互动环节，形成教与学的互动关系。探究性学习将高中生的学习生活、 社会实践和个人经验都融合在一起，这有利于他们形成正确的人生观、价值观，
2、同时也为 高中生的人格发展奠定好基础。二、探究性学习模式的应用方法1.发挥教师主导作用，实行探究性学习活动教师在高中物理教学中采用探究性学习模式，鼓励学生积极主动学习，提升主动学 习意识。老师在高中物理教学中起到主导作用，正确地指引学生，掌握学习方法，抓住学 习重点，合理运用探究性学习模式。2.重视阶段教育，实施探究性学习活动由于每个学生的接受能力都各不相同，所以老师在教学中要实施分层教学。在高中 物理教学中采用探究性学习模式可以将让学生都有所得，使每位学生都成为物理的探究者。3.合理利用物理实验，实施探究性学习活动在高中物理教学中，实验室是必不可少的重要组成部分。合理地运用物理实验，将 实验
3、引入课堂，可以提升学生的学习兴趣，调节学习氛围，有效地培养学生的自主探究学 习能力，使学习变得更加轻松自在。三、探究性学习模式在高中物理教学中的应用策略1.创造探究性学习模式氛围在高中物理教学中，探究性学习模式与传统教学模式截然不同。探究性学习模式能 够良好地提升课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而使老师在教学过程中不再是主体，只 是课堂的引导者，让学生真正成为学习的主人。并且探究性学习模式更重视学生学习的主 动性，在学生积极主动学习的同时，加强师生之间的沟通与合作，才会得到良好的教学效 果。例如，在教科版高中物理匀速圆周运动的向心力与向心加速一节时，教师首先分析理 解向心力的概念，然后通过实验
4、得出向心力公式。教师可以利用桌上的单摆小球，手执绳 的一端使小球在光滑水平面上做匀速圆周运动。用绳子拉着小球在水平面内做圆周运动， 结合运动情况分析其向心力的来源。最后总结出向心力的来源：通常由重力、弹力、摩擦 力中的某一个力，或者是某个力的分力，或几个力的合力所提供。也分组用细线拉小钢球、 小木球让其在桌面上做匀速圆周运动，改变小球的转速，细线的长度多做几次。猜测向心 力的大小与哪些因素有关。利用这种物理实验来探究性学习模式来丰富课堂氛围，使学习 的效果达到最佳状态。2.更加灵活地应用探究性学习模式探究性学习模式对于高中物理教学起着促进作用，这种教学模式能够开发学生的思 维想象力，增强师生之
5、间的沟通。并且探究性学习的教学模式比较灵活，没有严格的规范， 所以，在高中物理教学过程中，教师应根据学生的接受能力进行相应的教学。因此，教师 应丰富教学方法，在传统教学基础上，不断地发现新的教学方法，采用更加灵活多样的教 学方式，增加高中物理学科讲课的趣味性，提升学生学习的兴趣，提高高中物理课堂的教 学效率，提升学生的学习成绩。探究性学习模式能够不断活跃课堂气氛，以此为基础不断提高学生自主学习探索能力，让教学方式灵活多样。除此之外，探索性学习模式在物理教 学课堂中能够彰显学生的学习地位，化被动为主动，使学生自由地发挥，从而提升学生的 自主学习能力。探究性学习模式在高中物理教学中起到重要作用，学生由被动转换为主动接受研究 所学物理知识，提高物理教学效率，提升学生的学习兴趣。探究性学习模式不但让学生更 好地掌握物理学科知识，还能促进学生各项能力的全面发展。
