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1、变脸的太阳变脸的太阳年年 级：一年级级：一年级教学目标：教学目标：知识与技能：通过在学习不同表情的基础上，逐步完成太阳的设计，使学生学会表现变脸的太阳的表现法。过程与方法：在欣赏太阳神鸟故事的过程中，了解美术是人类文化最早和最重要的载体之一，以教师的示范引领突破教学重难点，学习大胆表现画面的方法。情感态度和价值观：培养学生对生活的热爱，使学生感受到祖国艺术创造与想象力完美结合下产生的美。教学重点教学重点: : 大胆运用线条和色彩表现出独特的太阳形象。教学难点：教学难点：在太阳的表情及光芒的造型中，利用线条、图形表现出较生动的太阳形象。教学教学 阶段阶段教师活动教师活动学生活动学生活动设置意图设
2、置意图引入引入 课题课题一、出示太阳神鸟的图片太阳神鸟原物是一件金饰，2001 年 2 月 25 日出土于金沙遗址。二、欣赏动画片：（一）师：看完下面这个故事，请你说一说太阳神鸟的作用？（二）观看太阳神鸟的传说三、介绍太阳神鸟的艺术作品2005 年 8 月 16 日，它从全国一千多件候选标志中脱颖而出，被国家文物局批准成为中国文化遗产保护标志。四、太阳的心情带问题欣赏动画，进入学习情境。 高兴、开心了解美术是人类文化最早和最重要的载体之一了解太阳神鸟的标志启发联想，初步体会变脸的含义师：在太阳神鸟保护下的太阳，心情是怎样的？板书：变脸的太阳一、分析多种表情（解决表情问题）一、分析多种表情（解决
3、表情问题）（一）表情设计（一）表情设计 师：太阳除了有高兴的表情还有什么样的表情呢？出示：简笔画图片。（二）教师演示表情的画法（二）教师演示表情的画法（三）（三）出示各种表情出示各种表情学生观看、思考表现喜欢的表情通过分析教师演示表情的画法方法，解决绘画表情的问题，同时培养学生的想象能力。观察观察分析、分析、精讲精讲点拨点拨二、艺术实践（一）二、艺术实践（一）（一）内容：选一种你喜欢的表情画在画纸的中间。（二）要求：在画纸中间，用简单的线条表现（三）学生实践，教师巡视三、脸型设计三、脸型设计（一）分析图形：1.太阳的脸除了圆形，还可以用什么形状？2.2.教师演示：教师演示：图形与脸型的组合图形
4、与脸型的组合（二）（二）艺术实践艺术实践1.内容：选一种你喜欢的图形，给太阳设计一个绘画表情观察、学习表现脸型的方法用图形表现脸型通过第一次实践，解决表情的问题，引导大胆创作脸型。2.要求：在表情外面，用简单的线条表现3.学生实践，教师巡视4.展示学生作品：在学生身边进行展示5.评价：表扬大胆表现的同学，鼓励大胆表现四、介绍画法：四、介绍画法：（一）太阳的表现:拟人法拟人法（二）光芒的表现1.太阳的光芒是由什么组成？2.教师演示光芒的表现3.构图分析：师：仔细观察这幅作品有什么问题？怎样可以让画面饱满？师：如果画偏了怎么办？分析图形的表现观察、思考观察、学习观察、分析通过第二次实践，解决表情与
5、脸型组合的问题，培养学生大胆表现的能力通过分析与观察，学习光芒的表现法通过教师示范解决重难点通过对比观察，引发学生思考探究，解决构图的问题示范示范引导、引导、启发启发 创作创作一、一、展示教师作品展示教师作品二、艺术实践（三）二、艺术实践（三）（一）内容：用绘画的方法表现出你想象的那个变脸的太阳。（二）要求：1.构图要饱满2.运用一些图形组合（三）学生实践，教师巡视指导教师辅导：与学生艺术实践同步。教师：我的这白纸随时帮助你们解决困难，有什么问题可以随时提问。大家别忘了，笔尖的应用，欣赏教师示范，分析光芒的表现通过对比观 察，进一步 学习光芒表 现的方法。 强化学生的 大胆表现意 识，解决教 学重点。评价评价 提升提升一、展示方式：展示方式：在黑板上画出地面和的花茎，呈现太阳花的效果。二、评价方式：二、评价方式：采用自评、互评、师评结合的方式。（一）评价要点： 1.画面是否饱满、过大或过小2.脸型和光芒都运用了什么形状和线条的组合拓展拓展 延伸延伸归纳归纳 总结总结 一、拓展：变脸的太阳，在生活中的运用。（一） 装饰画框（二） 挂钟、金属挂件今天的作 业就是将 来的艺术 品！通过欣赏不同材 质的太阳作品， 培养学生大胆创 新的能力板书板书 设计设计变脸的太阳变脸的太阳
