电气设计自我鉴定

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1、电气设计自我鉴定电气设计自我鉴定篇一：建筑电气设计总结建筑电气设计学习总结通过这段时间的工作，使我对建筑电气设计有了更进一步的认识和理解。建筑设计里面的电气设计有点类似于结构设计，使用安全是头等重要的大事。如果电气设计不科学、不合理，不仅会增加一些不必要的成本、增加施工难度，还有可能造成由电气方面引起的火灾，或者人员触电事故。不管是火灾还是触电引起的伤亡和财产损失，都是非常严重的后果。本人针对近一年的学习设计工作，对常见的几点问题进行归纳总结。1、消防负荷的过负荷保护问题低压配电设计规范 （GB50054-XX）6.3.6 规定：过负荷断电将引起严重后果的线路，其过负荷保护不应切断线路，可作用

2、于报警。对此条规范在民用建筑中主要为消防负荷，目前出现了二种极端状态，一种是对消防负荷的过负荷保护按一般负荷设置，另一种认为消防负荷必须“战斗到死” ，必须从低配出线到末端，全回路过负荷仅作用于报警。第一种情况一般属于不熟悉规范所致，第二种情况，个人认为消防负荷应根据使用情况、控制类别等相应处理过负荷作用于断线还是报警。a 对于有备用设备的消防泵，包括喷淋淋泵及消火栓泵，在全回路都不应取消热保护断线，包括保护电机的热继电器也应动作于断开本电机主电路。这是因为当运行中的消防泵过负荷时，电机的输出功率下降，导致消火栓出水水柱变短或喷淋泵出水压力下降，将严重影响救火效率，这时如果不断开本电机主电路，

3、在自动控制的情况下，主备电机由于互锁控制是不能自动转到备用泵的，这时如果要求主泵战斗到底，可能造成故障扩大，控制箱烧毁，备用泵也就无用武之地了。因此当主泵过负荷时，热继电器动作断开本电机主电路让完好的备用泵及时投入战斗，保证消防泵的出水压力，同时可设热继动作报警。b 对于兼做平时负荷的消防负荷，如消防电梯，可让热继仅动作于报警，控制箱内的开关电器取消热保护，但对上级的保护开关仍需按正常热保护要求设置。因为消防电梯一般都无备用，在轻过负荷消防工作情况下应保证其继续工作。同时消防电梯在平时需正常使用，作为一种特种安全设备，在重过负荷情况下应在设定控制程序下就近平层并切断电源,以免故障扩大，甚至造成

4、安全事故。c 对于无备用的消防专用设备，如排烟、正压风机，这可尽量让其“战斗到死” ，可以按不至故障扩大到其他消防负荷为原则，保护电气热保护仅作用于报警。在实际的设计中往往多个小容量消防设备由同一消防配电箱供电，在这种情况下为防止故障扩大影响其他消防设备的正常工作，配电开关热保护断线不宜取消，这时可采取加大配电线径，在满足线路保护条件下，加大热保护整定值，使故障消防负荷在轻负荷下继续工作，重负荷下断线。这是消防设备过负荷保护的基本原则，综合权衡，具体问题具体分析的体现。2、ATSE 问题具有隔离功能的 PC 级双电源自动切换开关的前端，是否应加具有隔离、过载及短路保护的断路器？而 CB 级双电

5、源自动切换开关的前端，是否可以不加该类隔离电器了？PC 级 ATSE 只负责完成电源转换，不具备保护功能；CB级 ATSE 除具有电源转换功能外，还具有短路保护功能（另注：CB 级 ATSE 用于消防设备的配电线路时，不应装设直接切断电路的过负荷保护） 。无论 PC 级还是 CB 级，仅就 ATSE 最本质功能而言，它们只须提供电源转换。而至于隔离、过载及短路保护等其它功能，并非 ATSE 的内在需求，也不是 ATSE 自身所能决定的。此时应综合考量配电系统结线方式、ATSE 具体装设部位等因素来确定。换句话就是说，短路、过载或隔离电器设不设，跟ATSE 没什么关系：如果系统某处本来就该设那些

6、功能的电器，则有无 ATSE，它们照样还得设；如果系统某处本来就可不设那些功能的电器，则有无ATSE，它们照样可以不设。3、微型断路器能不能用在消防排烟风机的配电线路保护上？ GB 50055-XX 第 237 条 交流电动机的过载保护装设应符合下列规定：一、运行中容易过载的电动机、起动或自起动条件困难而要求限制起动时间的电动机，应装设过载保护。额定功率大于 3kW的连续运行电动机宜装设过载保护；但断电导致损失比过载更大时，不宜装设过载保护，或使过载保护动作于信号。二、短时工作或断续周期工作的电动机，可不装设过载保护，当电动机运行中可能堵转时，应装设保护电动机堵转的过载保护。此处说的是电动机过

7、载保护A.一般采用热继电器或反时限特性的过载脱扣器.可使过载动作于信号。B.若采用电动机保护型断路器做电动机过载保护(不装设其他过载保护电器),低压断路器应装有瞬动脱扣器和长延时脱扣器,且脱扣器应满足一定的条件。低压配电设计规范 GB 50054-XX 第 6.3.6 条 过负荷断电将引起严重后果的线路，其过负荷保护不应切断线路，可作用于信号。此处说的是配电线路过载保护,一般采用熔断器或断路器保护,当过载作用于信号时需选用断路器。而微断一般都具有过载跳闸断电的功能,不能动作于信号。综上所述,小容量消防泵、消防风机、消防电梯等不能选用微断作为配电保护开关。4、保护电器装设部位问题配电箱总开关何时

8、必须采用带保护的开关电器（如断路器）？何 时必须采用带隔离作用的开关电器？民用建筑电气设计规范JGJ16-XX 第 7.1.4 条规定：“由市电引入的低压电源线路，应在电源箱的受电端设置具有隔离作用和保护作用的电器；由本单位配变电所引入的专用回路，在受电端可装应设置电源总断路器，总断路器应采用可同时断开相线和中性线的开关电器” （强条）。本市认定该“总断路器”应指户箱内的总开关。 除上述、之外，深圳市另约定如下：由本单位变电所供电但距离变电所较远的电源箱，或者电源箱受电端如无隔离及保护电器将造成操作、维修很不方便或很不安全时，建议该电源箱受电端（即“总开关” ）也宜设置具有隔离作用和保护作用的

9、电器。篇二：电气总结总结 5 两周的电气课程设计很快就结束了，两周的时间虽然很短暂，但是我了解到了很多有关专业课未涉及的知识，让我觉的这两周过的非常充实。 如果说结果是课设的最终目的，那么过程一定是获得知识的最佳途径，这一周我的确学到了许多。刚开始时一无所知，不知从何下手，但在老师及同学的帮助下，我明确了目标。我通过去图书馆查找资料，上网等方式获得了有关课设题目的知识，使我对学到的知识有了更深的了解，高压断路器，厂主变压器，互感器，隔离开关的分类，用途及选择原则和步骤。使我对知识有了更系统，更深层的理解，当然在课设的过程中我也遇到了许多的困难与麻烦，但是在老师的帮助下，我和我们组的成员一起努力

10、积极的发现问题，解决问题，在探索中获得知识。说句实在话，这次的课设让我掌握了很多有电气设备的知识，但我认为更加重要的是陪养了我自己独立去做一件事情的能力和独立去解决困难的能力。一件事情没做之前可能看上去很难，但是当你用心钻研去做它时，它可能就没有想像的那么难。而且当你独立完成它后，那种成就感只有自己能够体会的到，这会给你日后做其他事情带来的不仅仅是经验，更重要的是你的自信心会有很大的提升。课程设计虽然结束了，但是课程设计中我们所体现出来的学习热情应该在以后的学习中继续保持。我会不断的学习、不断的摸索、不断实践，更好的利用各种教学资源以此来提高自己的水平。科学虽然奥妙，但其乐无穷，这会更加的促使

11、我迈进科学的殿堂，吸收知识的精华。总 结 4 通过本次的电气设备课程设计,让我们对一次设备的分类，用途及选择原则和步骤有了更深入和细致的了解。与次同时，此次课程设计也让我们充分地认识到我们在学习这门课程中存在的不足之处。在整个的设计过程中，我们遇到了很多的问题，从根本不了解自己设计的内容到掌握基本的设备选择最后敲定基本方案，再到课设编写，都是我们通过查阅资料和不断的努力解决这一过程中所遇到的问题。而在解决这些设计问题的同时自己收获颇多。在这次课程设计中，我们学到了很多教科书以外的知识，不仅仅是掌握了自己设计的电气设备的相关知识，更重要的是掌握了设计的原理和思路，解决问题的办法和怎样有效地利用同

12、图书馆和网络的资源来帮助自己学习。课设对我们理论课的学习也很有帮助，能让我们更深入细致地掌握书上的内容，让我们对书中一些细节问题也做了深入的研究。在做课程设计之前，我首先仔细阅读并研究了教材中所有有关课设部分的章节，之后，又利用图书馆的资源和网上资源，对一次设备做了具体的了解和分析。这次的课程设计让我对高压断路器，厂主变压器，互感器，隔离开关的分类，用途及选择原则和步骤都有了深入的了解和掌握，并在这一过程中我也学会了如何选用合适的一次设备。在以往的学习中，我总感觉对课本知识掌握的不够牢固，理解的不够深入，不会融会贯通，通过这次的课程设计，我才学会了怎样对书本有更深入的了解，怎样把理论与实践更好

13、地联系起来。这次的课程设计，让我知道了该怎样学习，也让我把所学的发电厂电气部分得知识得到了运用，让我的学习能力和设计能力都有了更进一步的提高。在这次课程设计过程中，我也遇到自己不能解决的问题，通过老师和同学的帮助最终把问题解决，在此，我也看到了自己的一些不足之处，这让我明确了今后的努力方向。很庆幸能有这样一次课设的机会，让我学尝试了理论与实际的结合，让我学到了很多知识，让我认识到了自己的不足，让我明确了努力的方向。在以后的学习生涯中我会不断的完善自己，用更多知识来丰富和充实自己，为自己以后的人生道路打下坚实的基础！总 结 3 通过为期两周的课程设计的锻炼，我深刻体会到自己知识的匮乏，也深深的感

14、觉到自己对所学知识了解得是多么肤浅。曾经在课堂上所学的东西只是一个表面性的，理论性的，而且是理想化的，根本不能够解决在现实中所存在的需要我们在未来解决的很多问题。因此，在学习过程中，我们应注意理论知识与实际应用之间的相互联系。在今后的学习中，我要吸取在这次课设中得到的经验教训，要以学习理论知识为基础，尽量多接触实际应用知识。设计一个完整的设备选择，不仅要以过硬的知识功底为前提，还要具有灵学活用，举一反三的能力。一个课程的设计，要有完整的设计思路，要满足课题的各项要求，还要通过报告把原理及流程表达的清清楚楚。从设计的第一天起，我就遇到了很多麻烦。所以在着手之前我便仔细阅读并研究了教材中所有有关课

15、设部分的章节，之后，又利用图书馆的资源和网上资源，对课设电路做了具体的了解和分析。有关计算部分我也参考了很多的资料，但有的设备参数还是不明白为何设成这样，只好参考经典值。通过老师和同学们的帮助，我渐渐的有了眉目。这样，在很大程度上提高了我考虑问题的全面性。发电厂一次设备的选择原理与步骤是一种综合应用，通过本次设计，了解了一次设备选择的基本原理，同时也很好的掌握了高压断路器，厂主变压器，互感器，隔离开关的分类，用途及选择原则和步骤。使我对知识有了更系统，更深层理解。并且在设计的过程中，融入了自己的创新想法，增加了设计的兴趣。在这充实的两周中，我们也深深地感受到各组员之间彼此团结互助的精神，每个人

16、都为了自己的小组一点点努力着，尽管避免不了失败和摩擦，但我们仍然互相打气，为了设计成果献上各自的一份力量。能有这样的一次学习机会，我感到十分的幸运，看到了自己一周以来的成果，我也感到十分欣慰，在未来的学习生活中，我会吸取这次学习经验，争取取得更出色的成绩！总 结 2本次课程设计我负责的课题是发电厂电气设备选择。主要的设计思路是了解一次设备的分类和用途，掌握一次设备的选择原则和步骤，结合课本和资料编写设计报告。 两周的课程设计结束了。在这两周的时间里，我学会了很多东西。我知道了书上学到的电气一次设备有哪些分类和用途及怎么选择。而且最重要的是经过这次课程设计老师对我的谆谆教导，我对电器设备的专业知识更加的了解，这对我来说是非常重要的。在课设过程中，我遇到了很多问题。像选则的设备原则和步骤中的错误等困难。在同组同学和老师的帮助下，把这些问题都一一解决。而且在这次课设中我们暴露出来的知识盲点，老师都耐心的为我解答，使我对这些问题更加理解的同时也十分感动，我知道了实践的重要性。自己理解的知识只是皮毛，要设计出一个良好的设备选择课设，必须要认真的查阅资料，对重要关键的地方要