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1、教师工作总结教师工作总结 XXXX 年生物教师工作年生物教师工作 总结总结 生物教师工作总结 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知 识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前， 认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻 研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这 些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远 不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生 学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂 志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介 绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视
2、野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生 物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问 题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生 活联系起来，体现生物学科的社会性一面。 其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情 感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常 组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本 制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认 识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和 心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣， 也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技 活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱
3、好和特 长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题， 了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用， 更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因 材施教和培养生物科学的后备人才。 再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比 抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官 来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上， 我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、 实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单 化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能 够的参与到课堂之中得到的操作技巧。同时，课堂上我重 视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的
4、同时，陶冶 他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立 关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。 通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生 好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉 近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到 生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生 为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物 统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结 经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业 知识，XX 年撰写的论文浅谈生物课教学中的趣味教学 获禅城区优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣 读，创新活动设计方案获禅城区 XX 年度一等奖。我积极地 担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、 培训课程，提升自己的教学能力。
