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1、如何科学布置初中数学作业作业是课堂教学的延伸，同时也是巩固知识的最佳手段。在完成作业的同时学习的知 识会被学生逐渐掌握，最终变成他们的技能。但是在目前的教学中作业的布置尚有许多不 足，导致作业形式片面，难以顾及全部学生。作业量过大，缺乏多元性，思维死板，致使 学生负担过重，抄袭现象屡见不鲜。因此在布置数学作业的时候，应当充分考虑作业的目 的性与针对性，对作业进行创新，使学生可以自主高效地完成作业，从而达到巩固知识的 目的。一、作业要照顾大部分学生且具有目的性作业其实就是对课堂知识的巩固，每一堂课的内容不同，每一个学生的理解程度也 不同，所以在布置作业的时候教师首先要考虑的是，这次作业所要达到的
2、目的是什么，要 让学生学会什么。教师布置的课后作业要有针对性，与课堂所讲内容保持一致，具有代表 性。在作业的布置上知识点可有所重复，使学生多次练习，不至于做完了题就过关。同时 学生还可以通过完成作业对知识点进行巩固，反复的练习使思维的活跃程度得到相应的提 高。在作业中题的难度也要合理，要让学生在做作业时达到巩固和思维拔高的效果。此外， 还要注重定理与公式的推导与计算过程，因为任何题目都是定理与公式的演变。教师在布 置作业的时候应当充分抓住基础知识，让学生在练习的时候充分掌握基础，为以后的学习 打下坚实的基础。二、作业要与学习的知识相匹配教师在布置作业的时候，一定要结合当堂所学的知识。教师应当让
3、每个学生在做完 作业后都有所收获，使作业既能结合教学内容，又能使学生的思维得到锻炼。在布置作业 时教师应当注意以下要点：首先就是要注重发展学生的能力，通过做作业将知识转变成技 能。其次就是要深入浅出，让每个学生都可以学到东西，而不是在偏题、难题、怪题的海 洋中挣扎，这样做只能浪费宝贵的学习精力且达不到巩固知识的学习效果，如果题目过于 复杂会使学生丧失学习的积极性。当然学生的天赋存在一定的差距，导致课堂知识接受程 度也不尽相同，在布置作业的时候教师应该结合学生的接受程度因材施教，根据学生的接 受程度布置作业，这样才能充分调动学生学习的积极性，结合教材知识达到温故而知新的 效果。三、作业应当具有一
4、定的实践应用性学习知识即是为了应用，作业就是帮助学生从学习到应用转变的关键。因此，教师 在布置作业的时候，要结合实际情况布置作业，同时还可以利用生活中的现象让学生展开 讨论与质疑。设计开放性的作业是实践的一个重要体现方式，这样可以培养学生的思考能 力与自主创新意识。实践性作业具有不确定性与开放性，在完成作业的过程中，学生会积 极地查阅各种资料，以便收集解题方法。这种方式培养了学生的探索精神，解放了学生的 思想与行为，给予学生多方面思考问题的机会。四、作业量要合理适当作业的布置是教学艺术的体现，是检验教学质量的最佳办法，同时也是巩固知识的 最佳办法。但是目前题海战术，大量的作业令学生苦不堪言，这就需要教师对教材内容进 行仔细反复的研究，选出最典型与最有代表性的题目进行作业布置，力求减少作业量并提 高作业效率。作业是教育必不可少的一部分，也是学生学习必不可少的一部分。教师对作业的优 化布置是提高教学效率的重要因素，因此对课本的知识点应当深入研究，精心设计课后作 业，在兼顾大部分学生的同时，要坚持少而精的原则，以免浪费学生宝贵的精力，造成教 学时间的浪费。
