《广东高校教育技术“151工程”阶段成果交流会总结2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东高校教育技术“151工程”阶段成果交流会总结2（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东高校教育技术“151工程” 阶段成果交流会 总结,李克东 华南师范大学教育技术研究所所长 博士生导师 教育部教育技术学专业教学指导委员会 副主任 广东省高等教育电化教育中心 主任 2004-03 深圳,总结,一、会议概况 二、提高研发水平，力创优质成果 三、今年的几项工作,一、会议概况,已立项项目（含试点和第一、第二批） 专题学习网站 53项（覆盖25所） 专业资源库 28项（覆盖14所） 课程试验 57项（覆盖22所） 全部覆盖 25 所学校,预期目标： 展示成果，交流经验； 发现问题，及时改善； 明确方向，布置工作。,到会代表230多人报到，实际与会人数约300人; 到会中包括校长、博
2、士生导师、教授； 大会展示18个项目的成果； 有8个展示摊位，提供小组交流。 交流了经验，发现了问题。,二、提高研发水平，力创优质成果,明确151工程的任务和目标 明确专业资源库和专题学习网站的性质定位 按照 “151工程规范”要求进行设计研发,（一）明确“151”工程的任务和目标,2001年广东省教育厅颁布广东高校现代教育技术“151工程”实施方案（粤教高2001108号） 基本任务：在“十五”期间，组织广东高校教师 开发100个专题学习网站 建设50个专业公用资源库 开展100项基于网上资源利用的教学改革试验研究,目标,丰富充实广东高校学科课程教学资源，充分发挥 校园网络的教育教学作用；
3、推动广东高校信息技术与课程整合，促进高校课程教学改革； 转变高校师生教与学的观念和方式，提高高校教师的信息素养。,“151工程”建设的方针：,作为“高等教育创新强校工程”的组成部分； 与精品课程建设紧密联系 以网络教学资源建设为核心 以教师培训为先导 以开展教学改革试验为手段,“151”工程已取得的初步成效,促进多层次教师的积极参加资源开发和教学试验 丰富充实广东高校学科教学资源 积极开展校园内网络教学模式的探索,组织多种形式的培训,“151工程”的意义、内容和组织申报（华南师范大学） “151工程”建设规范（华南理工大学） “151工程”基于网络环境的课程试验的目标、内容和方法（佛山科学技术
4、学院） “151工程”资源建设阶段成果经验交流会（深圳大学） 培训活动由广东省高等教育电化教育中心组织 参加培训教师、管理人员、技术人员共1300多人次,多层次人员的广泛参与,参加课题共1255人 其中包括高层次专家教授的参与，共123人 其中院士1人，正教授（研究员）39人，副高83人 大批中青年教师参与，共900人 学科教师与计算机技术人员合作 232名技术人员参与,已立项的参与人数分布,（二）理解“151工程”建设项目的性质,1、专业公用资源库（50项） 2、专题学习网站（100项） 3、基于网络资源利用的课程教学试验（100项）,网络课程的集合资源库 课件的集合资源库 网站链接资源库
5、文本的集合资源库 要体现“专业”与“专题”的特点,1、专业资源库,内容：与专业相关（包含多门课程）的媒体素材、试卷、 课件、教学案例、文献资料、网络课程、常见问题解答、 资源目录索引以及与专业相关的相关网站链接。 技术：以数据库方式进行数据存储： 数据存储符合部颁标准，并要加以描述； 具有网址，能供全省高校资源共享； 便于安装，方便检索，易于下载，运行顺畅； 具备能定期维护、更新功能。 功能：上传、下载、重组。,2、专题学习网站的性质,内容上，它是以专题知识为导向的建设和应用项目（不 同于知识点或完整的课程）。 形态上，它是一个网站，具有网站的基本性能。 功能上，它是一个供学生开展课程专题知识
6、学习和开展研 究性学习的平台。以培养学生的创新精神、实践能力，提 高学生的信息素养为目标。 建设上，它是师生共同参与，把资源建设与教学实验相结 合的研究项目。,专题学习网站的结构,专题结构化知识库,专题资源库（符合资源库建设规范）,专题学习工具（研究性学习、WebQuest模块、协作学习、知识重构）,专题学习评价,专题学习网站,知识评价,能力评价,专题学习网站应用方式,课堂情境创设，问题探究式学习； 自主发现式学习； 协作式学习； 任务驱动，问题解决式学习 创作实践，作品评价式学习,优质项目建设的途径,在研究中建设 在应用中建设 在合作中建设 在培养中建设,（三）按照“151工程规范”要求进行
7、设计研发,规范内容包括： 教育资源描述规范与技术要求 专业资源库建设规范 专题学习网站建设规范 基于网上资源利用的教改试验研究规范要求,教育资源描述规范与技术要求,1、教育资源类型 2、教育资源的技术要求 3、教育资源的属性描述 4、教育资源登记卡,专题学习网站和专业资源库建设规范 基本内容,1.运行环境要求 2.内容要求 3.资源库功能技术要求 4.性能要求 5.项目管理要求,基于网上资源利用的 教学改革试验研究项目的规范要求,1、试验目标与内容 2、教学设计 3、网络资源建设与利用 4、试验教学模式的要求 5、试验效果 6、项目管理要求,三、今年的几项工作,（一）完成全部项目的立项 （二）
8、对已立项的项目进行中期检查 （三）开展专题培训活动 （四）逐步对已完成项目进行鉴定验收,（一）完成全部项目的立项,“151工程”第三批立项答辩日期：3月18-19日 参加答辩单位按要求做好准备,（二）对已立项的项目进行中期检查,分片进行，交叉互评（4-7月份） 填写中期检查报告表 内容描述、资源描述、结构描述、功能描述、应用描述 经费使用 汇报进度，展示成果 配套经费落实情况 进行现场资源测试 网络课程（2个以上） 网上课件（10-20个） 媒体素材（20-40个） 案例（10个以上） 专题系统知识,中期检查结果处理,中期检查不及格-停止资助并通报 中期检查通过-提供第二期资助 中期检查优秀，结题优秀-增加拨款，作为奖励,（三）开展专题培训活动,高校教育技术中心主任培训班（暂定5月21-23日） 专题学习网站的设计与开发培训班（9月） 基于网络环境的教学试验研究方法培训班（9月）,（四）逐步对已完成项目进行鉴定验收,提出鉴定（验收）申请 填写鉴定（验收）表格 对成果进行技术测试 组织专家鉴定,谢谢！ 感谢深圳大学 教育技术与信息中心全体员工！,
