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1、浅谈初中物理说理题的类型及解法 初中物理说理题的设计是千变万化的，答题要根据具体题目和题型采用不同的方法， 做到题变我变，灵活机动地组织相应的答案。本人经过十几年的物理教学工作，总结了几 种主要类型的说理题及具体解题思路与方法。 一、简述题 这种题要求对基本概念和基本原理作简明回答并加以简要说明。考查学生对物理基 础知识的理解和掌握运用的熟练程度。 例 1：飞机投弹的时候，必须提前投掷才能命中目标，为什么？ 答：炸弹从飞机投出后，由于惯性，在下落过程中会保持原来的运动状态而继续前 进一段距离，所以飞机要提前投掷炸弹，才能命中目标。 答简述题的思路与方法是：1.抓住“简述”二字，把握试题重点。不
2、要把简述题当做 填空题，回答过于简单；也不要把简述题当做论述题，作过多叙述。2.根据审题的几个方 面确定答案要点，根据理顺的思路，针对题目进行回答。3.除问什么答什么外，还应当对 所答内容作必须的简要说明，将把问题说得清楚、具体。总之，应以简明扼要为原则。 二、比较题 这种题是要求简要说明概念之间的区别与联系的中型题。它通过对两个或多个概念 的比较，要求学生弄清概念之间的本质区别和内在联系，以便使学生准确、完整、深刻地 理解和掌握概念，并为运用概念说明实际问题奠定基础。 例 2：说明蒸发和沸腾的区别与相同点。 答：蒸发和沸腾的区别是：蒸发只在液体表面进行汽化，而沸腾在液体表面和内部 同时进行汽
3、化；在任何温度下都能发生蒸发，而液体温度达到沸点时才能沸腾；蒸发是缓 慢的汽化过程，沸腾是激烈的汽化过程。蒸发和沸腾的相同点是：它们都属于汽化现象， 都需要吸收热量。 解答比较题的思路与方法是：说明区别。从不同方面分别加以比较，说明联系或相 同点。要说明概念之间的相互作用、影响、转化、前因后果，以及共同点，需要分层次地 全面叙述。 三、辨析题 它是用物理原理判断论点、结论、说法是否正确，并进行深入、透彻、理论联系实 际的分析，以说明自己判断的正确性。 例 3：一位学生从关系式 P=I2R，认为电功率与电阻成正比，另一位学生由关系式 P=U2/R，认为电功率与电阻成反比，请你判断，他们哪个的认识
4、是正确的？为什么？ 答：运用 P=I2R 公式分析得出，P 与 R 关系的前提条件是 I 相同；运用 P=U2/R 公 式分析 P 与 R 关系的前提条件是 U 相同，因此两者的论点存在片面性。其实当 I 相同时， P 与 R 成正比；当 U 相同时，则 P 与 R 成反比，故两者并不矛盾。 解答辨析题的思路与方法是：认真审题，仔细推敲，吃透题意，理清层次，确定答 题思路。开宗明义，指出试题观点正确与否。判断之后接着摆相关原理，原理和试题挂钩， 分析试题观点为什么是正确的，或为什么是错误的。如果判断它是正确的，最后下结论， 表明态度；如果判断它是错误的，最后揭示错误实质。 四、理解题 理解题是
5、对俗语、谚语、教材中的结论、某种观点等进行理解，并用有关物理原理 予以分析说明的说理题，主要考查学生的自学能力和用基本原理解决问题的能力。 例 4：人们说“井水冬暖夏凉”。你对这句话是怎样理解的？并用有关物理原理判断 这句话有没有科学根据？ 答：人们说“井水冬暖夏凉”，这句话里的“暖”和“凉”是人在不同季节里对井水的主 观感觉。实际上，井水是地下水。在冬天，井水的温度比外面的气温高，人们就感到暖； 在夏天，气温高，井水的温度比外面的气温低，人们就感到凉。 解答理解题的思路与方法是：考虑试题提供的论断、结论和什么物理原理或规律有 关。分析论断、结论的中心问题是什么，分几层意思。在理清论断、结论结
6、构的基础上， 对每个层次都要问个为什么，并考虑该怎么回答。 五、论述题 这种题是用物理概念、原理和规律，对某一综合性问题进行分析的应用题。这类试 题难度大、涉及面广、要求高，它不仅考查学生理论的掌握程度，更重要的是考查学生理 论联系实际的能力。 例 5：在放映幻灯时，要想增大屏幕上的画面，而且保证画面清晰，应怎样移动幻 灯机？怎样调节镜头？ 答：幻灯机是把画面较小的幻灯片放在镜头的一倍焦距和二倍焦距之间，而在屏幕 上形成放大的倒立的实像。当物体由焦点之外向焦点靠近时，它的实像就变大，像与透镜 距离也就增大了。在放映幻灯片时，要想增大屏幕上的画面，而且保证画面清晰，必须做 如下调节：缩短幻灯片与镜头之间的距离，以减小物距。可以保持幻灯片的位置不变，把 镜头向着幻灯片方向靠近调节。增大镜头与屏幕之间的距离，以增大像距。可把幻灯机向 着远离屏幕方向移动，直到屏幕上形成清晰的像为止。 解答论述题的思路与方法是：要审清题意，明确给出物理过程和问题的核心，运用 相关概念、原理和规律切题答问。要论点明确、论据充分、条理清楚、言简意明。
