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1、,认识圆,实验小学：陈勇玲,人教版小学数学实验教材 六年级上册,生活中的圆,活动一,想办法在纸上画一个圆,活动二,认识圆,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,比眼力,在同一个圆中：,有无数条半径和无数条直径 所有的半径长度都相等，所有的直径长度都相等 直径长度是半径长度的二倍，半径长度是直径长度的二分之一,d6.4cm,r3.2cm,d3.8dm,r1.9dm,d2.5m,r1.25m,对口令,活动三,既准确又方便地画一个圆,圆的画法：,1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。,2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。,3、让装
2、有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。,定半径,定圆心,旋转一周,画一个半径为2厘米的圆。,一、定半径,二、定圆心,三、旋转一周,2厘米,下,上,封面,目录,退出,封底,1、两端都在圆上的线段叫做直径。（ ） 2、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚间的 距离应是4厘米。（ ） 3、半径2厘米的圆比半径1.5厘米的圆大。（ ） 4、圆的直径都相等 。 （ ） 5、圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ）,小试身手,投圈游戏,车轮做成圆形，是因为圆形易滚动，而且车轮上各点 到车轴（圆心） 的距离都等于车轮的半径， 当车轮在平面上滚动时， 车轴与平面的距离 保持不变。因此， 当车辆在平坦的路上行驶时， 坐车的人会感觉到非常平稳， 这也是车轮都做成圆形的 数学道理。,车轮为什么做成圆形?,从下面的图形中你还能获得哪些信息?,半径5厘米,10厘米,16厘米,9厘米,老师有两张分别是正方形和长方形的卡片（如图）， 你能帮老师把它们分别剪成最大的圆形卡片吗?,用各种大小、颜色不同的 圆，组合成一幅美丽的图画。,
