教师体罚学生的检讨书

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1、教师体罚学生的检讨书教师体罚学生的检讨书 篇一：教师体罚学生检讨书 检讨书 尊敬的学校领导及全校师生： 你们好， 我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严重失职的 检讨书。XX 年 1 月 16 日星期五中午，在一年级语文试卷讲 评课中，因为陈孝天同学不订正试卷以及屡次欺骗，我盛 怒之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上 导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长 前往水槎医院，其后又送往县人民医院做 X 光及 CT 检查。 尽管结果表明陈孝天同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的 身心伤害已经造成，给其家人带来的伤害也已经造成，作 为一名人名教师我没有做到关爱学生，为人师表。教育行

2、 风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生，校领 导也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。 在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同 时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思： 首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大， 他们对小孩溺爱、袒护，使这些“未来的花朵”不懂什么 是文明礼貌，更谈不上遵守学生行为规范，遵守学校纪律。 一旦长期在家里养成习惯，一年级半个学期的学校教育， 是难以改变和纠正的。可这样的学生如果不教育好，班上 其他学生就会被“” ，为管好和教育好这部分学生，我 就产生了错误的“动武”念头，愚蠢的将法律和师德抛诸 脑后 其次，受“严师出高徒”的传统观念的影

3、响，我没有 意识到，身为人民教师，在履行教学职责的过程中，对学 生不采取正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害学生 的身体健康权。 最后，不管我的出发点是多么的为了学生好，都不能 体罚，这种行为不仅严重损害教师的行象，也对学生的心 灵造成极大伤害，学生犯错误，我应耐心询问原因，或通 知家长教育，学生是教育出来的，而不打出来的。我的行 为违背了教师的职业道德，同时是我国教育法律、法规不 允许的。特别是体罚学生会恶化师生关系，影响到学生对 老师的信任，影响到教师对学生的教育效果，并造成恶劣 的社会影响。 经过龙校长及各位领导的恳切教诲及自身反思，我发 现自己在教学方法上存在的问题与不足，辜负了领导

4、对我 的信任和关怀， “十年树木百年树人”教育是长期而缓慢的 过程，这个过程急不得，否则可能会毁了孩子的一生，至 那时可就追悔莫及。 如今我己认识到自己的错误，感谢 学校领导及家长再给我一次机会，我保证，在今后的教学 工作中，决不再犯类似的错误，带好我的班级，谢谢！ 此 致 敬礼 xxx xxx 年 x 月 xx 日 篇二：体罚学生检讨书 检讨书 尊敬的学校领导及全校师生：你们好， 我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严重失职的 检讨书。XX 年 1 月 16 日星期五 中午，在一年级语文试卷讲评课中，因为陈孝天同学 不订正试卷以及屡次欺骗，我盛怒之下 用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼

5、皮上导 致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我 当即联系其家长前往水槎医院，其后又送往县人民医 院做 x 光及 ct 检查。 尽管结果表明陈 孝天同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心伤害已 经造成，给其家人带来的伤害也已经造 成，作为一名人名教师我没有做到关爱学生，为人师 表。教育行风整顿三番五次强调不得体 罚学生和变相体罚学生，校领导也在校例会上多次强 调，而我却无视学校的要求。 在对自己的行为给学生和 家长带来伤害深感不安的同时，我也对自己思想深处的动 机和 根源做了反思： 首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大， 他们对小孩溺爱、袒护，使这些“未 来的花朵”不懂什么是文明礼貌，更谈不上

6、遵守学生 行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在 家里养成习惯，一年级半个学期的学校教育，是难以 改变和纠正的。可这样的学生如果不教 育好，班上其他学生就会被“” ，为管好和教育好 这部分学生，我就产生了错误的“动武” 念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后其次，受“严师 出高徒”的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民教 师，在履行教 学职责的过程中，对学生不采取正确的教育方式，而 进行体罚，反而会侵害学生的身体健康 权。 最后，不管我的出发点是多么的为了学生好，都不能 体罚，这种行为不仅严重损害教师 的行象，也对学生的心灵造成极大伤害，学生犯错误， 我应耐心询问原因，或通知家长教育， 学生是教育出来

7、的，而不打出来的。我的行为违背了 教师的职业道德，同时是我国教育法律、 法规不允许的。特别是体罚学生会恶化师生关系，影 响到学生对老师的信任，影响到教师对 学生的教育效果 ，并造成恶劣的社会影响。经过龙校长及各位领导的恳切 教诲及自身反思，我发现自己在教学方法上存在的问题与 不足，辜负了领导对我的信任和关怀， “十年树木百年 树人”教育是长期而缓慢的过程，这个 过程急不得，否则可能会毁了孩子的一生，至那时可 就追悔莫及。 如今我己认识到自己的 错误，感谢学校领导及家长再给我一次机会，我保证， 在今后的教学工作中，决不再犯类似 的错误，带好我的班级，谢谢！ 此致 敬礼 xxx xxx 年 x 月

8、 xx 日篇二：体罚学生的反思体罚学生的反 思 10 月 12 日周前会上，杨老师就体罚学生朱军一事作了 深刻检讨，我听后受益匪浅，同 时从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢记 不能体罚学生，批评学生的时候一定要 冷静，不冲动，更不能动手。会后，我又认真学习了 教育法 、 教师法 、 未成年人保护 法 、 中小学教师职业道德要求等法规，对照自己 以前工作言行，进行了深刻的反思，现 汇报如下： 作为一名老师，在教学工作中，经常会碰到一些学习 成绩差的学生或不听话、不按要求 做事的学生，无名之火就会升上来，在严格要求学生 的时候因方法不当而采取了一些简单粗 暴的体罚。有一次，班上学生常飞的作

9、业只做了一小 题还有很多没做就交了，在我心目中这 个学生还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生 气，心想，这个学生不能不管，一定要 严格要求。在教室里我找到这个学生，问他为什么没 做完就交了，他不吭声，这时我更生气 了，看来不教训他是不行了，一气之下，拧了他的耳 朵，当时只是想教育学生不再偷懒，要 按时完成作业。通过学习、反思，我现在明白这种教 育手段不仅违背了教育规律，有损教育 与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心，是一种 严重的体罚学生现象。 体罚学生这个词，离我们教师越 来越遥远，但是这种现象并没有消失。体罚造成的悲剧 历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。 体罚学生给学生带

10、来的是身体和心理的 双重伤害；给教师带来的心灵的创伤或内疚；给家长 带来的是愤怒或责备或伤心等。真正的 严师不是“罚”师，真正热爱教育、热爱学生的好老 师，不会体罚学生，而是会采取更为有 效的方式去帮助学生。 我认为当学生犯错误时，教师不应该太过于冲动，应 控制情绪， 冷静下来，心平气和地和学生面对面的交谈， 找出问题的真正原因所在，现处理。千万 不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚学生。那样 会伤害他们幼小的心灵。就算他们真的 犯了错，也要注意惩罚的方式和方法。总之，要真情 善待学生，热爱学生，尊重他们，犯错 是人生的必修课，成长的重要途径。多与他们沟通， 去引导他们认识错误，形成正确的人生

11、 观。 在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 1、进一步加强对教育法 、 教师法 、 未成年人保 护法 、 中小学教师职业道德要求 等法规的学习，增强法规意识，提高师德修养，坚决 做到不再体罚或变相体罚学生。 2、进一步加强业务学习，在教学中多营造充满生命活 力的课堂，尊重学生个性化的学习 方式。 3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容， 多一点耐心，多一点激励，多一 点赏识，允许学生说不，允许学生出错。 4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合， 取得最佳的教育效果。教育是一项长远的系统工程，不是 一朝一夕急功近利的行为，对待差生的转变，要通之 以情，晓之以理，用

12、爱心和真诚去感化学生。素质教 育时代，我们要关注每个学生的成长， 在我们恨铁不成钢时，要讲究教育方法，手下留情！ 篇三：体罚学生的反思1 体罚学生认识与反思 最近，学校组织我们学习了教育局下发的关于教师体 罚学生的文件，我听后受益匪浅， 同时从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢 记不能体罚学生，批评学生的时候一定 要冷静，不冲动，更不能动手。并对照自己以前工作 言行，进行了深刻的反思，现汇报如下：作为一名老师， 在教学工作中，经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听 话、不按要求 做事的学生，无名之火就会升上来，在严格要求学生 的时候因方法不当而采取了一些简单粗 暴的体罚。有一次，班上学生常

13、飞的作业只做了一小 题还有很多没做就交了，在我心目中这 个学生还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生 气，心想，这个学生不能不管，一定要 严格要求。在教室里我找到这个学生，问他为什么没 做完就交了，他不吭声，这时我更生气 了，看来不教训他是不行了，一气之下，拧了他的耳 朵，当时只是想教育学生不再偷懒，要 按时完成作业。通过学习、反思，我现在明白这种教 育手段不仅违背了教育规律，有损教育 与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心，是一种 严重的体罚学生现象。 体罚学生这个词，离我们教师越 来越遥远，但是这种现象并没有消失。体罚造成的悲剧 历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。 体罚学生给

14、学生带来的是身体和心理的 双重伤害；给教师带来的心灵的创伤或内疚；给家长 带来的是愤怒或责备或伤心等。真正的 严师不是“罚”师，真正热爱教育、热爱学生的好老 师，不会体罚学生，而是会采取更为有 效的方式去帮助学生。 我认为当学生犯错误时，教师不应该太过于冲动，应 控制情绪，冷静下来，心平气和地 和学生面对面的交谈，找出问题的真正原因所在，现 处理。千万不要在发怒的时候去不分青 红皂白的体罚学生。那样会伤害他们幼小的心灵。就 算他们真的犯了错，也要注意惩罚的方式和方法。总之， 要真情善待学生，热爱学生，尊重他们，犯错是人生 的必修课，成长的重要途径。多与他们 沟通，去引导他们认识错误，形成正确的

15、人生观。在 深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 1、 进一步加强对教育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道 德要求等法规的学习，增强法规意识， 提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学生。 3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容， 多一点耐心，多一点激励，多一 点赏识，允许学生说不，允许学生出错。 4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合， 取得最佳的教育效果。教育是一项长远的系统工程，不是 一朝一夕急功近利的行为，对待差生的转变，要通之 以情，晓之以理，用爱心和真诚去感化学生。素质教 育时代，我们要关注每个学生的成长， 在我们恨铁不成钢时，要

16、讲究教育方法，手下留情！ 体罚学生认识与反思 实验小学 于秀云篇四：学生违纪检 讨书 检讨书 尊敬的校领导、老师：学生向你们致敬问好 更可笑以前学生竟然没有意识到自己的错误，且沾沾 自喜，今幸得老师指点，如被圣者 扯去了自以为是的外衣，赤裸裸的把所有的丑恶展现 在大家面前，灼热的目光让我无地自容。我深刻的反省： 我不能私藏大功率，不能不顾他人人身安全擅自将大功率 电器置于寝室， 更不能把它放置在那种未加锁可以随意打开的柜子里 面，检查人员是正义的执法者，是我们 安全的护航者，小小污垢是不能在他们面前泛滥成灾 的，即使你藏得再深也会把你消灭的无 声无息，让你不知你的消失是多么的措手不及，我诚 心的认罪，学校的校规校纪是不能容得 任何人侵犯的， 我深刻的反省：反省自己竟然做下了史无前例的错误， 愧疚的我无法再历历清数我所发 下的错误，感谢老师能给我一个改过自新的机会，让 我能在错误中清醒，清醒自己的无知， 鲁莽，清醒自己的目无规纪，清醒自己的恣意妄为。 悔悟中的我会深深的铭记，以此为鉴，把自己作为一种典 型来告诫所用的人。最后感谢