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1、,教研论文的标准规范 以中小学教材教学小学语文为例,报刊社 王维花,一、中小学教材教学月刊介绍 二、小学语文月刊介绍 三、刊发标准 四、行文结构和格式 五、投稿注意事项,2015年1月创刊中华人民共和国教育部主管（级别？）人民教育出版社主办,一、中小学教材教学月刊介绍,办刊宗旨本刊旨在“引领教学实践，促进教材研究，服务教师发展”，使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。,读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。 内容定位 探讨基础教育课程教材教学改革，反映基础教育学术动态，解析中小学教材教学重点、难点，交流教育教学方法，引领教学实践，促进教材研究，服务教师发展。,主要特
2、色学科齐全内容涵盖中小学各个学科；专家办刊由人民教育出版社、中国教育学会各学科教学专业委员会的著名专家担任主编和编委，保证期刊的权威性、高水准；贴近一线教师需要站在基础教育学科前沿，瞄准中小学教材教学改革的核心问题，传递前沿的教育教学理念和思想观点；与教材、教学紧密联系发布最新的教材教学改革动态，提供丰富的教材教学资源，对课改政策、课程标准、教材进行权威、专业的解读，并提供针对性的指导。,名师开讲、政策解读、课标专家一席谈、课改前沿、与教材编者面对面、教材研究、我用教材、教学探索、学科教学、校长论坛、课例分析、测试评价、争鸣与商榷、释疑解惑、教育随笔、好书推介、动态与信息等。,主要栏目,名师开
3、讲 约请各学科教学一线的名师，介绍学科教育教学思想和方法，展现名师的研究过程、教学心得或成长心得、精彩课例与评析及团队建设的经验，等等。也可以进行专访。上半年刊登的文章： 给童年烙上数学的印吴正宪 交流从对话开始 对话从心开始 吴正宪课堂教学中“心理效应”的运用和启示 李兰瑛 语文教师的文本解读于 漪 于漪老师的一句话黄厚江 为师者，须要有精湛的思想 读于漪语文的尊严有感景洪春 践行最近发展区 抓住教学着力点李庾南 “自学议论引导”：教学改革的一个典范成尚荣 让教材“为我所用” 以地理教学为例王树声 “人师”王树声 刘继忠 历史教学中“叙事分析的知性” 束鹏芳 思想史教学的生动和思辨 对束鹏芳
4、老师顺乎世界之潮流的一种剖析董玉娟 谈英语教育中批判性思维的培养 夏谷鸣 让思想在大地上生长 夏谷鸣老师外语教育思想素描鲁子问,主要栏目,政策解读主要约请教育管理部门、教育研究机构及大中小学校等教育系统的专业人士就国家新出台的教育改革、课程改革、教材改革、教学改革、考试改革等方面的政策和文件进行有针对性的解读和分析。也可以进行专访。上半年刊登的文章： 在全面深化课程改革中把党的教育方针落实、落细、落小 访教育部基础教育二司副司长申继亮陈 兵 新形势下基础教育品质的提升 访教育部基础教育一司司长王定华 陈 兵 发现和认识学生是综合素质评价的根本目的尹后庆,主要栏目,课标专家一席谈 主要约请各学科
5、课程标准研制组成员就课标的核心理念、学科课程或教学的研究焦点或热点问题进行分析和探讨。也可以进行专访。上半年刊登的文章： 英语高考改革对英语教育教学的影响程晓堂 关于合情推理与逻辑推理的教学 以初中数学为例 顾 沛 边教学边研究：教师专业成长的重要途径杨裕前 架起沟通语文和数学两科教学的桥梁张奠宙培养青少年视觉素养的学校美术课程与教学改革钱初熹 听、唱、奏、动、创 中小学生音乐素养培养的途径 王耀华 郭小利 “测量”内容的“迷思概念”与教学策略马云鹏 孙兴华 高中现代经济学中亟须解决的两个问题陈友芳,主要栏目,课改前沿推介有地方或学校特色的学科最新课程教学改革方案、课题成果、教学实验经验，也可
6、以是各地教研部门的特色教研活动等。每期重点反映一个地区或一所学校对课程改革的新探索、新经验。也可以进行专访。上半年刊登的文章： 把课改落实到课堂上 顾明远 学会 会学 爱学 谈谈学科教学的目标郭 戈 给孩子一个喜欢学校的理由 访北京亦庄实验小学校长李振村王维花 天妃小学课程整合改革的探索 屠园中 学会沟通整合课例 金美丽 节约用水整合课例 沈 勤 整体推进翻转课堂的实践与感悟 张福涛 管延娥,主要栏目,与教材编者面对面主要约请教材编写者就教材特点、教学重点与难点或教材使用建议撰写文稿，帮助教师科学理解和灵活使用教材，优化教学。上半年刊登的文章： 概念教学刍议（一） 对概念及其属性的认识 赵占良
7、 整体把握数学教学 提升学生数学素养 李海东 以科研为基础 打磨精品教材 人教版义务教育教科书数学（一至六年级）介绍 卢 江 人教版初中英语教学参考书的几项功能 张献臣 乙烯与溴的加成反应探讨 乔国才 概念教学刍议（二） 概念的组成要素与概念教学 赵占良 人教版义务教育教科书数学（三年级下册）介绍 周小川 促进学生的数学发展 关注教师的教学需求 人教版义务教育教科书数学（四年级下册）介绍 刘福林,主要栏目,谈中学生英语写作能力的培养 刘道义 教师在乡土地理教学中的指导作用 高俊昌 音乐教学要始终以音乐为本 吴文漪 落实“四基”，培养“四能” 人教版义务教育教科书数学（五年级下册）介绍 熊 华
8、人教版义务教育教科书数学（六年级下册）介绍 丁国忠 落实课标要求 促进物理实验教学 人教版义务教育教科书物理中实验的修订 张 颖 教学设计思想与数字教材开发 以中小学信息技术学科为例 黄应会,主要栏目,教材研究主要针对教材研究领域有普遍意义的问题进行探讨和交流。也可展开不同版本教材的比较研究。 上半年刊登的文章： 对传统文化编进教材的审视和瞻望 徐 勇 台湾龙腾版高中生物教材特色分析与启示 金晓斐 胡兴昌,主要栏目,我用教材刊登一线教师或教研员对教材的理解或有效利用，对教学重点与难点的恰当处理。 上半年刊登的文章： 借力教材 推动课改 以物质构成的奥秘为例 张晓玲 创造性使用教科书的误区与对策
9、 田珍平 合理改编教材 提升探索实效 易增加 创编教材“知”多少 王远庸 认识新教材的基本视角与方法 宋煜阳 浅析对称性在高中物理教学中的应用 解慧明,主要栏目,教学探索侧重探讨教学论层面的相关问题，此栏目与“学科教学”相比，更具通识性，探讨的往往是各学科存在的共性问题。 上半年刊登的文章： 名师发展与教学模式郭 戈 如何理解赫尔巴特的“教育性教学” 赵志毅 课堂教学的魅力在于追问 周伟川 什么样的教学是好教学？ 汪 明,主要栏目,学科教学（包括语文教学、数学教学、英语教学、物理教学、化学教学、生物教学、历史教学、地理教学、政治教学、音乐教学、体育教学、美术教学等栏目）主要反映教师在各学科教学
10、中的探索和感悟，交流教学经验，对教师的教学实践进行引导。如第5期的两个学科栏目： 语文教学 基于选文类型的读写结合新形态 刘仁增 语用训练要基于儿童的思维规律 以三节莫高窟的教学对比为例 王永林 习作自改能力培养需把握的原则 何 捷 不学诗，无以言 如何指导中学生在写作中运用古诗文 张华娟 语文课堂教学的“结课”方式 袁秋杰 语文微课下的“微”思考 付忠莲 数学教学 立足教材变化 扎实几何教学 平行四边形和梯形单元新教材整体教学实践 庄辉谊 让画图策略更具探究味 李亚群 “慢问”，守望一粒“数学思考”的种子 万林峰 中学数学概念教学的几点思考 文江鱼 高观点下初中数学教学研究的四维特征 朱桂凤
11、 孙朝仁 信息技术，让计算更轻松 郭文红,主要栏目,如第6期的三个学科栏目： 英语教学 提升小学生跨文化交际能力有效策略的实践探索 冯 茜 引进趣味故事 助力英语教学 杨永梅 马玲玲 初中英语单元话题作文的有效教学策略研究 叶 译 巧用思维导图，构建话题作文高效课堂 丁 雅 基于情景原则下的学生语用能力的培养 亓 蕾 生物教学 生物学教学中“生命感悟”教育的渗透 张玉明 浅谈根尖分生组织细胞有丝分裂实验的创新 薛 东 科学教学 深研科学实践活动 培养学生创新能力 肖 然 纪宝伟 “学生说题”在初中科学作业订正中的运用 颜士才 感受加拿大科学课程的课堂教学气息 中加合作“学校管理者的科学教学和技
12、术应用”实训有感 张春丽,主要栏目,课例分析呈现优秀课堂实录、教学案例、教学设计，可以是整堂课，也可以是片段式的，配课后反思或专家点评。上半年刊登的文章： 与土共融 与时共鸣 我爱这土地教学实录与点评 孙衍明 顾之川 义务教育教科书英语（一年级起点）一年级下册第三单元阅读课教学设计 李 瑜 老人与海鸥教学设计 李建红 何为作文与为何作文 从“小学青年教师语文教学观摩活动”部分课例谈作文核心价值的重构 陆 云 如何让孩子爱上绘本阅读的微课设计与实施 邵巧治,主要栏目,测试评价 通过评价理念和各种评价方法的介绍，探讨有效的学科教学评价方式及对学科教育教学的指导意义；提供典型的测试题，并给予点评，为大家编制试题提供参考，为教师进行有效评价提供思路。上半年刊登的文章： 缘于教育的评价：诊断而非甄别 庞君芳 快乐评价让学生健康快乐成长 何伟锋 换个角度看考试 张汉林 高考英语完形填空试题及语篇分析所引出的思考 以年高考英语完形填空为例 周 燕 让语文考试成为学生美丽的阅读旅程 许发金,
