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1、论如何培养小学生学习数学的兴趣 作为一名小学教师，深深知道孩子的学习兴趣对他们将来的发展是多么的重要。一个 人有了兴趣，才会产生强大的动力，才会对他所学的东西乐此不疲。小学生也同样如此， 只有激发小学生对数学这一门科目的兴趣，才会使他们喜欢数学，从而学好数学。下面将 从三个方面入手，全方位激发学生的学习兴趣。 一、巧妙利用多媒体，丰富课程形式 随着科学技术的发展，多媒体也以多样化的形式表现出来，许许多多的多媒体走进 了老师的教学课堂，成为教师授课的重要组成部分，代替了以往只有粉笔加黑板的单一授 课方式，大大提高了小学生对上课的期待以及对学科的兴趣。毕竟，小学生也只是小孩子， 也有爱玩的天性，调
2、皮好动也是常有的事，对各种新鲜事物更是充满了好奇，如果将教学 与多媒体相结合，将大大增强小朋友对数学的兴趣。比如，在讲两人互相追逐的问题时， 可以用多媒体进行动态演示，这比老师空口说要形象生动得多，更有助于小学生对追逐问 题的理解，也便于解决实际问题。除此之外，利用多媒体可以将学生的吸引力牢牢固定在 课堂上，提高上课效率。 二、采用多样化的游戏教学 爱玩儿是每个小孩子的天性，并且他们的好奇心又强，最喜欢新事物和玩游戏，如 果将玩游戏与教学结合在一起，在玩的过程中学习，大大降低了孩子对数学学习的排斥感， 更容易获得知识。传统的教学方式只是一味地讲课本上的知识，学生只能靠死记硬背来记 忆数学公式，
3、这只会造成学生对数学产生厌烦情绪，进而影响其他学科的学习。而灵活多 变的游戏方式，寓教于乐，大大提高了孩子的学习兴趣及参与能力，培养他们的合作能力 和与人沟通的能力，激发学习潜力，最终达到教学的目的。例如，在研究同底等高的圆柱 体的体积是圆锥体体积的三倍时，可以让学生自己动手准备这些容器，再往里面倒水，根 据实际动手得出结论，简化理解，强化记忆，达到事半功倍的效果。 三、多加鼓励，增强学生的自信心 小学生一般情况下在课堂上都非常积极，当老师提出问题时都会踊跃回答。但是， 一旦这些学生回答错误并被老师批评，往往会选择拒绝回答来避免出错的尴尬，久而久之 则会使学生不愿回答问题，老师不知道学生哪里不会，教学盲区也就产生了。因此，教师 作为知识与学生的纽带，应该在他们回答错误的情况下积极引导，耐心讲解，多多鼓励， 找到出错点，对症下药。这样才能增强老师与学生的互动，达到更好的教学效果。 小学数学在学生的整个学习生涯中具有基础作用，因此，只有提高学生的学习兴趣， 才能使小学生快乐地学习，不断进步，实现学生的全面发展。
