成都演讲口才训练

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1、成都演讲口才训练成都演讲口才训练篇一：演讲与口才训练方法课程 演讲口才培训视频 口才训练营江西省南昌市 XX-XX 学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中

2、应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21 题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几

3、大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。二、亮点试题分析 1 【试卷原题】11.已知 A,B,C 是单位圆上互不相同的三点，且满足 AB?AC，则 ABAC?的最小值为（ ）?141B?23C?4D?1A?【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。?【易错点】1不能正确用 OA，OB，OC 表示其它向量。?2找不出 OB 与 OA 的夹角和 OB 与 OC 的夹角的倍数关系。?【解题思路】1把向量用 OA，OB，OC 表示出来。2把求最值问题转

4、化为三角函数的最值求解。?2?2【解析】设单位圆的圆心为 O，由 AB?AC 得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为?，所以有，OB?OA?OC?OA 则 OA?OB?OC?1?AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)?2?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA?OB?OC?2OB?OA?1?设 OB 与 OA 的夹角为?，则 OB 与 OC 的夹角为 2?11所以，AB?AC?cos2?2cos?1?2(cos?)2?22?1即，AB?AC 的最小值为?，故选 B。2?【举一反三】【相似较难试题】 【XX 高考天津，理 14】在等腰梯形ABCD 中,已知AB/DC,AB?2,BC?1,

5、?ABC?60? ,动点 E 和 F 分别在线段BC 和 DC 上,且,?1?BE?BC,DF?DC,则 AE?AF 的最小值为.9?【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何 ?运算求 AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算 AE?AF，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】?1?1?【解析】因为 DF?DC,DC?AB，9?2?1?1?9?1?9?CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，9?9?18?29 18?AE?AB?BE?AB?BC，?

6、1?9?1?9?AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC，18?18?1?9?1?9?2?2?1?9?AE?AF?AB?BC?AB?BC?AB?BC?1?AB?BC18?18?18?211717291(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:成都演讲口才训练)?9?19?9? ? ?4?2?1?cos120?9?218181818?18?212?29当且仅当. ?即?时 AE?AF 的最小值为9?23182 【试卷原题】20. （本小题满分 12 分）已知抛物线C 的焦点 F?1,0?，其准线与 x 轴的?交点为 K，过点 K 的直线 l 与 C 交于 A

7、,B 两点，点 A 关于 x 轴的对称点为 D （）证明：点 F 在直线 BD 上； （）设 FA?FB?8，求?BDK 内切圆 M 的方程. 9【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。【易错点】1设直线 l 的方程为 y?m(x?1)，致使解法不严密。2不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1设出点的坐标，列出方程。 2利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。3根据圆的性质，巧用点到直

8、线的距离公式求解。【解析】 （）由题可知 K?1,0?，抛物线的方程为y2?4x则可设直线 l 的方程为x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1?， 故?x?my?1?y1?y2?4m2整理得，故 y?4my?4?0?2?y?4x?y1y2?42?y2?y1y24?则直线 BD 的方程为 y?y2?x?x?x2?即 y?y2?x2?x1y2?y1?4?yy令 y?0，得 x?12?1，所以 F?1,0?在直线 BD 上.4?y1?y2?4m2（）由（）可知?，所以x1?x2?my1?1?my2?1?4m?2，?y1y2?4x1x2?my1?1?my1?1?1 又FA?

9、x1?1,y1?，FB?x2?1,y2?故 FA?FB?x1?1?x2?1?y1y2?x1x2?x1?x2?5?8?4m，22则 8?4m?84,?m?，故直线 l 的方程为 3x?4y?3?0 或 3x?4y?3?0 93故直线 BD 的方程 3x?3?0 或 3x?3?0，又 KF 为?BKD 的平分线，3t?13t?1,故可设圆心 M?t,0?1?t?1?，M?t,0?到直线 l 及 BD的距离分别为 54y2?y1?-10 分 由 3t?15?3t?143t?121? 得 t?或 t?9（舍去）.故圆 M 的半径为 r?95321?4?所以圆 M 的方程为?x?y2?9?9?【举一反三

10、】【相似较难试题】 【XX 高考全国，22】 已知抛物线C：y22px(p0)的焦点为 F，直线 5y4 与 y 轴的交点为 P，与 C 的交点为 Q，且|QF|4（1）求 C 的方程；（2）过 F 的直线 l 与 C 相交于 A，B 两点，若 AB 的垂直平分线 l与 C 相交于 M，N 两点，且 A，M，B，N 四点在同一圆上，求 l 的方程【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】 （1）y24x.（2）xy10 或 xy10. 【解析】 （1）设Q(x0，4)，代入y22px，得x0

11、，p88pp8所以|PQ|，|QF|x0.p22pp858由题设得p2(舍去)或 p2，2p4p 所以 C 的方程为 y24x.（2）依题意知 l 与坐标轴不垂直，故可设 l 的方程为xmy1(m0) 代入 y24x，得 y24my40. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则 y1y24m，y1y24.故线段的 AB 的中点为 D(2m21，2m)， |AB|m21|y1y2|4(m21)1又直线 l 的斜率为m，所以 l 的方程为 x2m23.m 将上式代入 y24x，4并整理得 y24(2m23)0.m 设 M(x3，y3)，N(x4，y4)，则 y3y4y3y44(2m23)m4?

12、22?2 故线段 MN 的中点为 E?22m3，m?m|MN|4（m212m2112|y3y4|.mm21由于线段 MN 垂直平分线段 AB，1故 A，M，B，N 四点在同一圆上等价于|AE|BE|，21122 从而|DE|2，即 444(m21)2?22?2?2?2m?22?m?m?4（m21）2（2m21）m4 化简得 m210，解得 m1 或 m1， 故所求直线l 的方程为 xy10 或 xy10.三、考卷比较本试卷新课标全国卷相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和

13、素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则 2. 试题结构形式大体相同，即选择题 12个，每题 5 分，填空题 4 个，每题 5 分，解答题 8 个（必做题 5 个） ，其中第 22，23，24 题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几

14、何，导数等重点内容。3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第 3 题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。篇二：成都培训师最强前 10 位名录(XX 年)成都培训师最强前 10 位名录（XX 年）1、李蔚先生：博士导师、四川大学管理学院教授、大势管理营销顾问 课程方向：市场营销、企业营销战略、商业地产运作、住宅地产规划2、陈维政先生：四川大学商学院教授、博导课程方向：人力资源管理、组织行为学、企业重组、资本运作3、贺安波先生：四川大学 MBA 职业导师、四川大学企业咨询与教育学会会长 课程方向：干部管理能力 MTP、国学与人格、执行力、领导艺术、项目管理4、吴永红女士：四川大学经济学院

15、教授、大势管理特约培训师 课程方向：商务谈判 管理沟通 商务礼仪职业素质 阳光心态5、左仁淑女士：四川大学商学院教授、市场营销系主任课程方向：营销策划、市场调研、客户服务、市场定位6、李能发先生：西南财大 MBA 教授；大势管理首席财务顾问课程方向：财务管理、非财务人员的财务知识、资产重组、税务筹划7、周晓鲁先生：中国西南知名实战派税务专家、曾任税务稽查局局长 课程方向：财务与税务筹划、税务审计、宏观环境与税务政策8、李泽尧先生：清华大学中旭商学院讲师、北京时代光华特邀培训师 课程方向：企业人力资源管理、团队建设、执行力、员工职业素养9、格桑泽仁先生：四川大学心理学教授、得觉学派创始人课程方向：成功思维模式、性格血型与人生成功之道、五型人格分析10、马梅女士：四川培训师联合会(筹)会长、世行 IFC首席认证资深培训师 课程方向：企业培训课程设计、沟通与表达、演