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1、 2017 年全国职业院校技能大赛 2017 年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书 竞赛项目方案申报书 赛项名称： 工业机器人技术应用 赛项组别： 中职组 高职组 专业大类： 装备制造 方案设计专家组组长： 邓三鹏 专家组组长手机： 18920108345 方案申报单位（盖章） ：全国机械职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 马骁 联系手机： 13811917487 邮箱号码： 通讯地址： 北京市西城区三里河路 46 号 邮政编码： 100823 申报日期： 2016-8-25 1 2017 年全国职业院校技能大赛年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案竞赛项目方案 一、赛项名称 一、
2、赛项名称 （一）赛项名称 （一）赛项名称 工业机器人技术应用 （二）压题彩照 （二）压题彩照 图 1 压题彩照 （三）赛项归属产业类型 （三）赛项归属产业类型 2 先进制造、机器人产业、制造业、新兴技术产业 （四）赛项归属专业大类 （四）赛项归属专业大类 赛项归属大类为：加工制造 现行高等职业院校专业目录中的分类，专业代码及全称： 自动化类 560309 工业机器人技术 560301 机电一体化技术 560302 电气自动化技术 560303 工业过程自动化技术 560305 工业网络技术 机械设计制造类 560102 机械制造与自动化 机电设备类 560201 自动化生产设备应用 56020
3、2 机电设备安装技术 二、赛项申报专家组 二、赛项申报专家组 本赛项由来自全国机械职业教育教学指导委员会、 相关企业一线人员、高等职业院校学校、本科院校的机器人专家组成大赛专家组，在工业机器人关键技术研究、工业机器人及工作站系统集成、机器人大赛的组织上具有丰富的经验，完全可以胜任 2017 年全国职业院校技能大赛（高等职业院校组）工业机器人技术应用赛项的要求。 表 1 专家组名单 姓名 单位 专业 职务/职称姓名 单位 专业 职务/职称 年龄年龄 手机号码 邮箱 手机号码 邮箱 邓三鹏 天津职业技术师范 大学 机械电子工 程 教授/ 系主任 38 18920108345 3 黄麟 无锡职业技
4、术学院 电气自动化 教授 52 13961724016 huanglwxit.e 杜志江 哈尔滨工业大学 机械电子工 程 教授/副所长 45 13836130393 戴勇 中国机械工业教育 协会副会长 机械电子 教授 61 13951516116 daiywxit.edu.c n 高学山 北京理工大学 工业机器人 技术 副所长/教授 50 13718908152 Xueshan.gaobit 范进桢 宁波职业技术学院 机电一体化 应用技术 教授/分院院 长 51 13857401378 Fanjinzhen_1964 陈小艳 常州机电职业技术 学院 工业机器人 技术 副教授/分院 副院
5、长 37 13775637763 王振华 江苏汇博机器人技 术股份有限公司 机械电子工 程 高工/总经理 43 18912637577 崔晓辉 赛伯乐长春合心机 械制造有限公司 机械电子工 程 总经理 45 15164325888 1516432588813 罗红宇 北京华航唯实机器 人科技有限公司 工业机器人 技术 总经理 33 18618191678 luohongyuchlro 三、赛项目的 三、赛项目的 赛项以“中国制造 2025”规划为背景，针对装备制造业转型升级对岗位技能提升的要求，面向全国高等职业院校工业机器人技术、机电一体化技术和电气自动化技术等专业， 通过技能竞赛促进
6、高等职通过技能竞赛促进高等职业院校工业机器人技术应用相关专业的发展、 课程的建设、 人才的培业院校工业机器人技术应用相关专业的发展、 课程的建设、 人才的培养质量，解决工业机器人产业迅猛增长与专业人才严重短缺的矛盾，养质量，解决工业机器人产业迅猛增长与专业人才严重短缺的矛盾，提升工业机器人系统技术应用人才水平和数量，实现人才的到岗即提升工业机器人系统技术应用人才水平和数量，实现人才的到岗即用用。同时，通过职业教育和技能竞赛助力“中国智造 2025” 。 赛项的举办将促进工业机器人制造、 系统集成和应用等企业急需的工业机器人操作、编程、工作站安装调试、系统集成以及现场维护等岗位技术技能型人才的培
7、养，提高参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制及安全意识等职业素养，践行李克强总理在践行李克强总理在全国职教会上提出的 “中国制造业大国向精密制造业强国的转变” 的全国职教会上提出的 “中国制造业大国向精密制造业强国的转变” 的要求。要求。 4 赛项同时引导高等职业院校关注“工业机器人技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用，促进和引导工业机器人相关专业建设；促进工学结合人才培养模式和课程教学的改革与创新， 展示学生工业机器人及系统应用的综合能力； 提升高等职业院校教师的工业机器人技术应用水平，以赛促教，为工业机器人及系统在企业中的应用提供人才保障。 通过竞赛， 检验和展示高职院校工
8、业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力， 引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革， 激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校的人才培养水平。 四、赛项设计原则 四、赛项设计原则 以工业机器人制造、 系统集成和应用等企业急需的工业机器人编程与操作、工作站安装调试、系统集成、现场维护等岗位的从业知识与技能需求为竞赛内容，实现人才培养与产业需求对接。坚持技能竞赛与教学改革相结合，赛项设计以工业级机器人工作站为平台，强化学生对工业机器人工作站系统设计规划仿真、安装、示教编程及离线编程、调试以及维护等职业能力和素养，实现教学过程和生产过程
9、无缝对接。促进人才培养模式转变，坚持个人发展与团队协作相结合的原则，在展示个人风采的同时，突出职业素养与协作精神，实现教学课程与职业标准对接。 坚持吸引企业、 行业、 院校专家参与赛项设计、提供技术和条件保障。 （一）坚持公开、公平、公正 坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合，引导职业教育办学模式、培养模式、评价模式和教学改革;坚5 持公开、公平、公正，竞赛过程全程录像，开放参观及转播，成果展示由选手自主完成，由专家裁判团队根据评判规则完成成绩评定；坚持技能比赛与素质考察相结合，将专业知识考察纳入比赛内容；坚持现场比赛与展示体验相结合，统一设计体验环节、专业展示和比赛内
10、容；坚持吸引企业参与竞赛项目设计、提供技术和条件保障。 （二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多 2014 年中国市场新增工业机器人 5.6 万台，同比增长 54%，中国在 2014 年已经成为全球最大的机器人消费国。2015 全年，中国工业机器人市场新增 68459 台，增长 22.9%，占全球总量的 30，居全球之首。2016 年市场增长速度将进一步加快，预计增幅将超过 40%，未来十年，中国机器人市场还将至少保持 30以上的高速增长国际机国际机器人联合会的统计数据显示， 全球工业机器人市场从 2013 年到 2020器人联合会的统计数据显示， 全球工业机器人市场从
11、2013 年到 2020年期间以5.4%的复合年增长率发展， 到2020年其销售额将达到411.7年期间以5.4%的复合年增长率发展， 到2020年其销售额将达到411.7亿美元。亿美元。 目前国家高新区近 40 家规划了机器人产业园区， 有 36 个城市将机器人产业列为重点发展对象，国内机器人企业接近 400 家（工业机器人企业 353 家，上市企业 54 家），间接从事机器人的企业约 4000家。 预计未来 8 年内机器人相关行业岗位需求 200 万人左右， 按照工未来 8 年内机器人相关行业岗位需求 200 万人左右， 按照工信部的发展规划，到 2020 年，工业机器人装机量将达到 10
12、0 万台，信部的发展规划，到 2020 年，工业机器人装机量将达到 100 万台，大概需要 20 万工业机器人应用相关从业人员。大概需要 20 万工业机器人应用相关从业人员。特别是掌握工业机器人应用与维护专业基础理论知识和操作技能，能独立从事机电设备、工业机器人的安装、编程、调试、维修、运行和管理等方面的工作任务；具有较好的实践经验，能进行生产管理及创新精神和服务精神，6 适应机器人系统维护和保养，机器人工作站安装、调试、维修与运行管理第一线需要的高技能人才。 目前工业机器人系统技术应用人才岗位需求如下图 2 所示。 图 2 工业机器人系统集成应用人才需求 原来的单一技能就业要求被多工种、多技
13、能的岗位要求所取代。如何加速培养“工业机器人技术应用”专业技能人才，增强从业人员应对市场激烈竞争能力，满足岗位需求，解决生产中工业机器人系统的安装调试、编程控制、运行维护、故障维修等技能人才需求，已经引起企业界和很多高等职业院校的高度关注。 高等职业院校开设工业机器人系统技术相关专业点多， 高等职业院校的自动化类、机械设计制造类、机电设备类、电子信息类等多个专业类别中的大部分专业， 都有对工业机器人相关技术的学习内容和要求。截止到目前，有 50 多所开设工业机器人专业，有 250 多所院截止到目前，有 50 多所开设工业机器人专业，有 250 多所院校开展工业机器人专业方向。校开展工业机器人专
14、业方向。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点 工业机器人技术应用赛项对人才培养的内容定位为面向培养面向汽车、机械加工、食品、电子等行业企业，主要从事包含自动化成套装备中工业机器人作业单元的现场编程、调试维护、故障诊断、人7 机界面、触摸屏编程等生产技术管理工作，以及工业机器人技术销售和售后服务工作。 工业机器人系统技术应用人才的岗位分配比如下图所示。 图 3 工业机器人系统技术应用人才岗位分布图 赛项任务所涉及专业的岗位面向包括从事： 1工业机器人的安装、编程、调试、维修、运行和管理等方面的工作； 2工业机器人系统集成应用的开发、
15、安装、调试、维修运行管理等工作； 3工业机器人及系统的售前、销售以及生产管理等工作； 4工业自动化设备安装、调试、使用、维护、维修等岗位； 5可编程控制器系统设备的安装、调试、运行、检修工作。 竞赛涉及 6 轴关节型工业机器人、AGV 移动机器人、智能机器视觉、码垛机器人、智能制造、电子、机械、气动、传感器、可编程控制器、工业网络等专业核心知识。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 竞赛平台涵盖目前主流的工业机器人、码垛机器人、AGV 机器人8 等三种工业机器人系统，综合体现工业机器人示教编程技术、接口技术、视觉识别技术、智能检测技术、PLC 控制技术、安全控制技术等，是一个典型的工业机器人智能工作站系统。 竞赛平台已成功举办 2015、2016 年全国职业院校技能大赛高等竞赛平
