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1、快速跑 六年级（水平三）,说 课 纲 要,一、教 材,二、教法与学法,三、教学过程,四、场地与器材,一、说 教 材,1、课的设计,2、教材分析,3、学情分析,4、教学目标,5、教学重难点,依据新课标的要求，以促进学生身心的全面发展，本着健康第一的指导思想，以学生为主体，教师为主导进行教学。充分发挥学生的主观能动性。培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。使学生积极向上展示自我。,1、课的设计,快速跑是小学阶段六年级教材（水平三）中的一节课，快速跑是体育活动的基础，对于提高其它体育项目的成绩，发展学生的爆发力、灵敏性、协调性具有重要的作用。,2、教材分析,小学六年级学生对快速跑有一定认识，学
2、生求知欲、模仿能力强。但由于多数学生动作不够规范，快速跑动作枯燥乏味，所以学生掌握起来有一定的困难。教学中让学生动体与动脑相结合,3、学情分析,1、认知目标：使学生理解快速跑的基本技术特点和动作要领。2、 技能目标：使大部分的学生能够掌握正确的动作要领，80%的同学能独立完成动作，60%的同学能熟练的掌握动作。3、情感目标：通过对快速跑动作的学习，培养学生勇敢拼搏的意志品质，陶冶情操、愉悦身心、展示自我。,4、教学目标,重点：加大蹬地力度和频率以及摆臂速度难点：学生跑动时候的身体协调性,5、教学重难点,二、说教法与学法,说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、指导法
3、、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。说学法：本节课采用的学法主要有自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。,我把这节课分为六个部分，分别为：课堂常规、热身活动、引入探究、学习提高、活跃身心、放松身心。,三、教学过程,学习目标：（）激发学生学习兴趣，调整学习状态。 （）培养良好的组织纪律性。 内容：简单队列队形的练习 教学过程：学生以四列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。,1、课堂常规（2）,学习目标：（）主动参与，积极活动身体各部位。（）体验快乐感受。 内容：教师带领下慢跑热身 教学过程：教师引领学生跑步,2、热身活动（5）,起跑后的加速跑 学
4、习目标：（1）体验加速跑技术动作，提高学生快速跑兴趣和能力。 （2）培养学生勇于探索的精神，体验成功的乐趣。 教学过程：首先教师将问题抛给学生，怎样能在起跑后以最短的时间把速度加到最快，使学生带着问题去练习。教师巡视指导学生，并启发学生思考加速跑的动作方法。,3、引入部分，共同研究（15）,教学过程：经过小组讨论，教师让学生总结加速跑的动作要领，并进行总结与示范，给学生一个直观的印象。教师引导学生进行快速跑的加速跑以及全程跑的过程的体验。再练习过程中强调身体前倾，加大蹬地力度和摆臂速度的要领。 教学目的：通过学生自己体会，使学生体验到自主学习的乐趣，在练习动作的同时，增强学生的自信心。教师进行
5、总结，并进行了动作示范，给学生一个更直观的印象。教师鼓励学生进行几组加速跑与全程跑的练习巩固学习成果。使学生掌握加速跑的动作方法。,3、学习提高（10）,学习目标：（）通过游戏活动培养学生的合作意识和学生间的友谊。 （）提高自信，在活动中体验成功的乐趣。 （3）游戏中学立棒式传接棒：一般在迎面接力或往返接力中采用。传棒人和接棒人均用右手完成传接棒，传接棒时两人身体要错开，避免碰撞。,4、活跃身心（10）,游戏（1）我为小组争荣誉-小组接力赛 （2）谁是班级第一-个人50米竞赛,（1）放音乐做放松活动 （2）教师评价、学生自评互评相结合 （3）宣布下课、师生再见、收拾器材,6、放松身心（3）,教学场地,50米跑道一块,教学器材,接力棒6支,A,B,四、场地与器材,谢谢大家！,
