福建中小学教师绩效考核登记表

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1、1福建省中小学教师绩效考核登记表福建省中小学教师绩效考核登记表（ 学年度）学校名称学校名称： 姓姓 名：名： 填表时间：填表时间： 福州市马尾区教育局福州市马尾区教育局 制制2课课 程程 表表 ( (上上) )任教班级： 学科： 周任教节数： 教师： 星期课程一二三四五123上午412下午3课课 程程 表表 ( (下下) )任教班级： 学科： 周任教节数： 教师： 星期课程一二三四五123上午412下午33姓名性别出生年月政治 面貌现任党政 职 务 现任专业技术职务 及岗位等级 任教 班级学科每周任 教节数本学年 完成节数其他(节数)代课请假教师工作量本学年任教总节数：担任 班主任 班级社会兼

2、职或参加何 学术团体任何职务奖惩情况病假事假旷课 (工)规定活动缺席情况 政治 活动教研 活动校年段 会议其他集 体活动出勤情况天 天 天4教师绩效考核要点教师绩效考核要点评价指标一级二级三级评价要素自评说明自 评 得 分考 评 得 分1、职业道德 （优 合格 不合格）按照福建省中小学教 师职业道德考核办法 （试行） 进行考核。2、出勤(10 分)出满勤，包括政治学习、 教研、会议等学校规定 的所有活动。标准课时 工作量 （12 分）完成标准课时工作量。2 分1、班级工作有计划、有 总结。做好学校规定的 常规管理工作，指导班 委会和团队工作，在 班主任工作手册等 记录本中如实记录工作 情况。2

3、 分2、定期组织召开班（团、 队）会等班级活动，有 班（团、队）会课教案 记录。活动有过程性材 料记录。2 分3、对学生进行有针对性 的思想道德教育，注重 学生心理健康教育，组 织学生参加心理辅导活 动，并及时与课任教师、 家长沟通，做好家访工 作，形成教育合力。2 分4、组织学生积极参加集 体活动，所带班级在各 项活动中获得荣誉，班 风学风良好，家长学生 满意率较高。1 分5、关注学生全面发展， 组织做好学生的综合素 质评价工作，指导学生 认真记载成长记录，实 事求是评定学生操行。3、 工 作 量 22 分专 任 教 师 22 分班 主 任 工 作 (10 分)1 分6、服从工作分配，积极

4、承担学校安排的各项工 作。52 分1、工作有目标、有计划、 有总结。按规章制度、 规定程序办事，廉洁奉 公。3 分2、能认真履行岗位职责， 服务师生，态度和蔼， 师生评价良好。3 分3、协调能力强，与相关 部门沟通良好，完成工 作目标成效显著。学校 安排 的年 段、 教研 组等 兼职 工作 或其 他工 作量。(10 分)2 分4、服从工作分配，积极 承担学校安排的各项工 作。3 分1、工作有目标、有计划、 有总结。按规章制度、 规定程序办事，廉洁奉 公。4 分2、能认真履行岗位职责， 服务师生，态度和蔼， 师生评价良好。3 分3、协调能力强，与相关 部门沟通良好，完成工 作目标成效显著。管理

5、工作 (12 分)2 分4、服从工作分配，积极 承担学校安排的各项工 作。管 理 人 员 22 分课时工作量 （10 分）完成相应的教学工作量。5 分1、依据课程标准认真拟 定教学计划；按时参加 集体备课；写好教案， 教案齐全、规范，有课 后反思记录。 4、教学常规 (27 分)5 分2、按时上、下课；从学 生实际出发，精心组织 教学；课堂管理有序， 上课期间无违反课堂教 学常规行为。65 分3、教学内容科学、正确； 重点突出，难点突破， 调理清楚，注意改进教 学方式；加强师生互动， 提高课堂实效，教学效 果良好，课堂教学学生 测评满意率较高。5 分4、坚持以课堂为主渠道， 渗透德育教学内容，

6、积 极运用现代教育技术开 展教学活动。5 分5、精选作业，认真批改 作业，重视学生个体差 异，加强个性化教学辅 导。2 分6、服从各项工作安排， 认真完成教育教学工作， 及时缴交相关材料。2 分1、参加各类规定培训， 有培训的记录和总结， 完成规定学时（学分） ， 考试考核合格。继续教育 （4 分）2 分2、积极参加校本等各种 培训学习，完成规定的 听课任务，有听课评课 记录。5 分1、积极参加或承担校内 外各级各类公开教育教 学活动或讲座（含校本 课程开发、综合实践活 动等任务） 。区级及以上 公开课，学校指定的指 导教师(仅认定第一位)， 根据被指导教师的得分 可获一半分数。省、市、 区、

7、校、完小级合格及 以上得分权重： 5、3、2、1、0.5，录像 课获奖得分权重相应降 一级。3 分2、完成课题研究（省、 市、区级核心成员（前 三名）得分权重： 3、2、1） 。3 分3、认真总结教育教学经 验，积极撰写教育教学 经验总结、论文、案例、 反思（发表于教育部门 认同的刊物） （省、市、 区级得分权重： 3、2、1） 。5、 专 业 发 展 17 分教育教学 研究 （13 分）2 分4、以老带新，做好传帮 带，发挥骨干教师作用。 认真履行师徒协议，有 师徒帮教过程记载，并 及时缴交相关材料。指7导教师得分权重 2 分。5 分1、所任班级学生学年的 合格率、巩固率、进步 率增长或持平

8、。2 分2、所任班级学生、家长 对教学的满意率较高。教学效果 (10 分)3 分3、指导校级以上学科竞 赛，在竞赛中获奖（省、 市、区、校级一等奖得 分权重： 3、2、1、0.5，其他奖 项分值学校制定）封顶 3 分。2 分1、注重培养学生良好学 习、行为习惯，措施具 体有效；组织有益健康 的各类活动，方案具体 有效；班风学风齐抓共 管出成效。2 分2、注重开展学生心理健 康教育（权重 1 分） ，有 相关教育案例、论文、 教案（权重 1 分） 。2 分3、积极开展家校联系 （权重 1 分） ，家访记录 详实具体，并及时缴交 材料（权重 1 分） 。育人效果 （8 分）2 分4、关注学习困难学

9、生和 特殊学生，措施具体有 效（权重 1 分） ，有典型 个案和成效，并及时缴 交材料（权重 1 分） 。 1、参加教学技能比赛得 分权重：省、市、区、 校级分别为 3、2、1、0.5。业务类2、认定为学科带头人、 骨干教师、名师（学科） 工作室成员得分权重 （限认定当年）：省、 市、区、校级分别为 3、2、1、0.5。6、 工 作 成 效 21 分本学年个 人获得各 类荣誉 （3 分）评先类综合先进得分权重：省、 市、区、校级分别为 3、2、1、0.5，单位部 门先进依次降一级得分。7、综合表现（3 分）出现安全管理过失或违 反师德师风相关规定， 经核实，此项不得分。8考核总分为 100 分。 圆满完成宁夏、新疆、西藏等支教工作， 视其工作表现和成效，可附加得分为 6、4、2 分。备注：同一项目或内容的得分，只能取最高项。 考核总分： 10个人总结及自评9民主测评情况学科组或年级组评议意 见学校考核小组意见（公章）签名： 年 月 日本人意见签名： 年 月 日备注