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1、东北农业大学文文法法学学院院 社社会会工工作作系系本本科科课课程程 教教学学 文文件件（ 2015-2016 学学年年 第第二二学学期期 ）课课程程名名称称 ： 社社会会心心理理学学撰撰写写教教师师 ： 马马 永永 方方2016 年 2 月东北农业大学文文法法学学院院教教学学日日历历（ 2015-2016 学学年年 第第二二学学期期 ）整整理理人人：马马永永方方审审定定人人：马马永永方方2016 年 2 月1教教 学学 日日 历历课程名称课程名称 社会心理学社会心理学 英文名称英文名称Social psychology课程编号课程编号 12600342z 学时数学时数 48 学学分数分数 3
2、任课教师任课教师 马永方马永方 授课对象授课对象 社工社工 15 级级 学年学年 2015-2016 学期学期 第二学期第二学期2016 年年 2 月月 25 日订日订讲讲 课课实验、课堂练习、实习、其实验、课堂练习、实习、其 他他周周次次日日期期章章 节节 提提 要要学时数学时数 内内 容容 提提 要要学时数学时数执执 行行 情情 况况 记记 录录第第 一一 周周8.31第一章第一章 社会心理学概述社会心理学概述第一节 为什么要学习社会心理学第二节 什么是社会心理学第三节 社会心理学的历史发展2 学时第第 二二 周周9.7第二章第二章 社会心理学的理论与方法（社会心理学的理论与方法（4 4学
3、时）学时）第节 社会心理学研究的基本问题第二节 社会心理学的研究过程与方法第三节 社会心理学的基本理论4 学时第第 三三 周周9.14第三章第三章 社会认知（社会认知（6 6 学时）学时）第一节 个人知觉第二节 自我知觉2 学时2第第 四四 周周9.21第三节 社会认知第四节 归因问题4 学时第第 五五 周周10.5第四章第四章 社会行为（社会行为（4 4 学时）学时）第节 人类行为的基础第二节 人类的侵犯行为2 学时第第 六六 周周10.12第三节 人类的亲社会行为第五章第五章 态度问题（态度问题（6 6 学时）学时）第一节 态度的概述第二节 态度的形成第三节 态度改变的理论4 学时第第 七
4、七 周周10.19第四节 说服模型第五节 偏见问题2 学时第第 八八 周周10.26第六章第六章 人际关系（人际关系（4 4 学时）学时）第一节 人际吸引第二节 亲密关系第三节 中国人的人际关系4 学时3第第 九九 周周11.2第七章第七章 社会交换与社会影响（社会交换与社会影响（6 6 学时）学时）第一节 社会交换2 学时第第 十十 周周11.9第二节 社会影响第三节 从众、顺从与服从4 学时第第 十十 一一 周周11.16第八章第八章 团体心理与行为（团体心理与行为（6 6 学时）学时）第一节 团体概述第二节 团体领导2 学时第第 十十 二二 周周11.23第三节 团体内部沟通第四节 团体
5、决策4 学时第第 十十 三三 周周11.30第九章第九章 健康心理学（健康心理学（4 4 学时）学时）第节 健康与心身疾病2 学时第第 十十 四四 周周12.7第二节 压力第三节 应对方式4 学时第第 十十 五五 周周12.14第十章第十章 文化心理学（文化心理学（4 4 学时）学时）第节 文化心理学概述2 学时第第 十十 六六 周周12.21第二节 文化心理学研究的四个领域第三节对中国文化的分析期末复习指导4 学时4(说明：A4 纸打印)东北农业大学本科课程教学大纲东北农业大学本科课程教学大纲社会心理学社会心理学SocialSocial psychologypsychology课程编号：课程
6、编号：12600342z适用专业：适用专业：社会工作总学时数：总学时数：48 总总 学学 分：分：3大纲主撰人：大纲主撰人：马永方内容简介内容简介社会心理学是研究人与社会相互作用时产生种种社会心理现象及人类行为的学科。社会心理学在心理学体系中是一个范围最广的分支学科，从个人到集体，从群众到领导，从私人生活空间到公众场所，从婚姻恋爱到违法犯罪，任何涉及到社会现象和行为的心理活动，都属于社会心理学的研究范围。但是，由于社会是由相互交往的人组成的一个整体，所以，社会心理学的一条主线，就是研究人的交往，研究人际行为和人际关系。教学大纲教学大纲一、一、课堂讲授部分课堂讲授部分（一）分章节列出标题、各章节
7、要点及授课时数（一）分章节列出标题、各章节要点及授课时数第一章第一章 社会心理学概述（社会心理学概述（4 4 学时）学时）第一节 为什么要学习社会心理学第二节 什么是社会心理学第三节 社会心理学的历史发展5第二章第二章 社会心理学的理论与方法（社会心理学的理论与方法（4 4 学时）学时）第节 社会心理学研究的基本问题第二节 社会心理学的研究过程与方法第三节 社会心理学的基本理论第三章第三章 社会认知（社会认知（6 6 学时）学时）第一节 个人知觉第二节 自我知觉第三节 社会认知第四节 归因问题第四章第四章 社会行为（社会行为（4 4 学时）学时）第节 人类行为的基础第二节 人类的侵犯行为第三节
8、 人类的亲社会行为第五章第五章 态度问题（态度问题（6 6 学时）学时）第一节 态度的概述第二节 态度的形成第三节 态度改变的理论第四节 说服模型6第五节 偏见问题第六章第六章 人际关系（人际关系（4 4 学时）学时）第一节 人际吸引第二节 亲密关系第三节 中国人的人际关系第七章第七章 社会交换与社会影响（社会交换与社会影响（6 6 学时）学时）第一节 社会交换第二节 社会影响第三节 从众、顺从与服从第八章第八章 团体心理与行为（团体心理与行为（6 6 学时）学时）第一节 团体概述第二节 团体领导第三节 团体内部沟通第四节 团体决策第九章第九章 健康心理学（健康心理学（4 4 学时）学时）第节
9、 健康与心身疾病第二节 压力第三节 应对方式7第十章第十章 文化心理学（文化心理学（4 4 学时）学时）第节 文化心理学概述第二节 文化心理学研究的四个领域第三节 对中国文化的分析（二）教材及主要参考书（二）教材及主要参考书1.1.教材教材社会心理学，侯玉波 主编 北京大学出版社，2012.12，第二版2.主要参考书主要参考书社会心理学 （第三版） ，全国 13 所高等院校社会心理学编写组编，南开大学出版社出版社会心理学考试指导、习题集及试题库 ，李强主编 乐国安主审 南开大学出版社出版社会心理学 （章志光主编 金盛华副主编，人民教育出版社出版） ；社会心理学 （吴江霖等编，广东高等教育出版社
10、出版） ；社会心理学 （时蓉华编著，上海人民出版社出版）教学大纲说明教学大纲说明一、教学目的、课程性质任务，与其他课程的关系，所需先修课程一、教学目的、课程性质任务，与其他课程的关系，所需先修课程社会心理学是我校社会工作专业（本科）必修的主干课程和研究生升学考试科目之一，是其他人文社会科学各专业学生选修的专业课程之一，也是深受广大理工农类学生欢迎的公共选修课。它是理论性极强的基础学科，也是应用范围十分广泛的应用学科。社会心理学是研究个体和群体在社会相互作用中的社会心理和社会行为发生、发展和变化规律的科学。它既是理论性极强的基础学科，也是应用范围十分广泛的应用学科。本书主要包括社会心理学范畴，社
11、会心理学的由来与展，社会化，自我意识，社会期望与角色行为，社会动机，社会认知，社会态度，人际关系与人际沟通，利他行为与侵犯行为，社会影响，群体心理，文化与人格及社会心理学在现代生活中的实际应用。8社会心理学是一门分支学科，要求学生以心理学、社会学、伦理学等其他学科为辅助知识，全面深入地探究这门学科的重要意义，同时在掌握理论知识的基础上，加强实际操作应用，真正做到学有所用，提高自己的学习、生活、工作能力。二、教学要求及选编教材的依据二、教学要求及选编教材的依据社会心理学课程要求学生通过系统的学习，提高自我认识的能力，塑造良好的心态和自我形象，提高社会交往能力、人际沟通能力和协调群体活动的能力，充
12、分运用科学理论实现对教育教学工作的有效管理。本书从结构到内容上博采众长、兼收并蓄，尽量吸收国内已有的同类教材的长处以及国外的研究成果。全部论述力求在心理学、社会学和文化人类学等多维视野下探求人类社会行为的发生、发展和变化的规律，从传统和现实两个方面论述中国人的社会心理，增加了本土化研究、讨论及体验的最新成果，从而让中国的社会心理学体现在中国人特有的文化、社会、历史的脉络之中。三、教学环节和教学方法三、教学环节和教学方法 社会心理学是一门应用性极强的学科，它的基础研究成果可以直接地应用于社会生活的各个方面。可以说，学生们运用所学社会心理学知识分析、解决实际问题的能力高低，是检验该课程教学效果的重
13、要尺度。因此，学习中要尽可能地联系现实中的实际情况，运用所学的社会心理学知识、观点、方法和理论解决实际问题，提高自己认识、分析问题和解决问题的能力。要掌握五字诀：读、思、写、练、用。 “读”是阅读教材，要在教师的指导下，掌握全面、抓住重点。 “思”是善于思考，要善于将书本知识与现实中的问题以及人和事产生联想，进行比较、分析。 “写 是做好笔记，教材中的理论观点、重要概念、主要规律、原则和方法都要注意理解，进行消化，认真记录，做到准确、精练地把握知识。 “练”是对教师明确布置的练习题要进行整理和练习，以便分析解决重点、难点和复杂的问题。 “用”是善于运用所学的概念、原理、结论等分析解决现实问题，
14、努力将这些知识转化为活生生的生活知识和技能，做到活学活用。五、改革思路和说明五、改革思路和说明9根据课程特点与学生普通心理学基础薄弱的现状，建议在教学活动中适当补充基础心理学的知识，学习中强调技术应用性，理论联系实际，以学生为主体，激发学习者对实际问题的提出，培养学习者的独立思考和分析、解决实际问题的能力，切忌死记硬背。要根据课程的需要，结合学生工作、生活情况，进行观察实践。充分利用学生已有的学习管理经验，实施互动教学。提供丰富的案例分析，为学生小组学习做好辅助、引导工作，创造积极的讨论氛围，组织学生参加网上 BBS 讨论。社会心理学讲义社会心理学讲义社会心理学第一章 社会化社会化是社心的中心
15、课题，也是社会学、文化人类学的问题。 第一节 社会化概述 一、社会化的定义及其分析 1、定义 社会化在一定的社会文化环境中，个体形成适应于该环境的人格，掌握该社会所认可 的行为方式。它是通过与环境的相互作用而实现的，是逐步内化的过程。 个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理 -行为模式，成为合格社会成员的过程。 比如，在不同的社会历史条件下，社会化的内容不同。 2、社会化是一个学习社会角色与道德规范的过程 3、只有经过社会化自然人变成社会人 个体的成长、成熟非只是生理意义上，更重要的可能是社会意义的成长、成熟。 4、社会化与社会控制 社会化包含着灌输与强制，即个人心甘情愿被诱惑去适应他所处的社会和群体的行为方 式。 社会规范除了制定道德方面的强制性规定之外，还有确保对道德体系的支持。凡体现、 遵循了这一体系的行为被表扬、肯定；反之，受到处罚。 二、社会化的理解 1、个体的社会化是共同性与个别性的统一。 共同性比较好理解，民族、阶级的社会化有某些共同性； 个别性是主要的：在同样的社会环境中，由于个体的遗传特点差异，社会化有差异；即使 是完全相同的遗传素质（双胞胎的出生顺序带来的期望不同所造成的社会化差异） 。 即社会化与个性化的关系 个性化：个体在特定社会条件的影响下，在实现社
