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1、1, 物质推断,化学推断题是初中化学中的一种十分重要的题型，由于它可以将基本概念和原理与元素化合物知识、化学实验融于一体，具有覆盖面广、关系复杂、综合性强等特点，所以一直是化学中考的重要题型，占有较大的分值。而关于混合物组成的推断题，则是此类题的重中之重，且极具挑战性。这类题突出学科内的综合，特别注重考察学生的分析能力、思维能力及解决问题的能力，难度较大。,2,一、考点记忆,白色固体：黑色固体： 蓝色固体： 黄色固体： 红色固体： 紫黑色固体：,1、常见固体物质的颜色,MgO P2O5 KClO3 Na2CO3 KCl NaCl CuSO4 CaCO3、BaCO3、BaSO4、AgCl、Mg(
2、OH)2等,木炭（C）、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4,CuSO45H2O、Cu(OH)2,S、FeCl3、Fe2(SO4)3,红磷(P) HgO Cu Fe2O3 Fe(OH)3,KMnO4,3,2、常见沉淀的颜色,不溶于硝酸的白色沉淀： 白色沉淀： 蓝色沉淀： 红褐色沉淀：,BaSO4 AgCl,CaCO3 BaCO3 Mg(OH)2 等,Cu(OH)2,Fe(OH)3,4,3、特殊颜色的溶液,蓝色溶液 黄色溶液 浅绿色溶液,含有Cu2+,含有Fe3+,含有Fe2+,4、常见酸、碱、盐的溶解性及其规律,5,二、基本解题思路,审题,显性条件,隐含条件,抓关键,反应特征,现象特征,排除法,
3、假设法,顺或逆推法 ,结论,验证,通过题中描述的现象， 确定某些物质或排除某些物质。,6,三、解题步骤,审题：读懂题意或图意，并将信息进行整合 分析：找到突破口“题眼”，如物质的色态、用途、分类，元素组成、俗称、相对分子质量 解答：符合题目要求，语言简洁 检验：将答案带回原题检验,7,四、常见题型,叙述型,表达式型,表格式,框图式,按题目形式分：,按题目背景分：,以实验型为背景,以元素化合物知识为背景,8,1、有一包粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如下实验，请根据实验现象进行推断，把相应的物质的化学式填在表中的空
4、格内。,CaCO3 CuSO4,Na2CO3,Na2SO4,NaNO3,叙述型,以实验型为背景,9,2、如下图所示的实验中，通入的气体A是氢气和一氧化碳中的一种或两种，黑色粉末B是氧化铜和木炭粉中的一种或两种。实验中观察到的现象是： 黑色粉末变红色，无水硫酸铜变蓝色，澄清石灰水变浑浊。由此判断：气体A和黑色粉末B的可能组合有哪几种？（每种组合中A和B的成分均要求用化学式表示）,CuO被还原,有H2O生成,通入的气体中有H2,有CO2生成,可能是气体中有CO,也可能是粉末中有C,叙述型,以实验型为背景,10,气体A和黑色粉末B可能有三种组合： A为H2，B为CuO和C； A为H2和CO，B为Cu
5、O； A为H2和CO，B为CuO和C。,11,3、某校化学兴趣小组对一种工业废水按下列步骤进行实验(假设能发生的反应均恰好完全反应):,根据以上实验事实,用化学式回答: 当废水溶液中仅含有一种溶质时,该溶质是 。,FeCl3,以分离实验为背景,AgCl,Fe(OH)3,叙述型,12,4、A、B、C、D是常见的化合物，A中含有钾元素。他们之间的转化关系如下： 2A+B=C+2H2O C+D=BaSO4+2A D+CuSO4= BaSO4+Cu(OH)2 根据以上信息，推断A、B两物质化学式：A B ； 写出反应的化学方程式 。,叙述型,以酸碱盐知识为背景,KOH,H2SO4,K2SO4+Ba(O
6、H)2=BaSO4+2KOH,Ba(OH)2,K2SO4,KOH,13,5、A、B、D、E、F常温时均为无色气体，C为无色液体 它们之间有如下关系：,(1),(2)A+Cl2 F,将F通入C后滴入石蕊试液变红色.,点燃,(3)B+D E ,E能使澄清石灰水变浑浊.,点燃,试推断AF各是什么物质，并写出它们的化学式。,A ；B ；C D ；E ；F 。,H2,O2,H2O,CO,CO2,HCl,表达式型,以元素化合物知识为背景,14,6、有A、B、C、D、E五瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是NaOH HCl BaCl2 MgSO4 和K2CO3中的一种，为了鉴别，可各取少量溶液两两混合，实验
7、结果如下表所示，表中“”表示生成沉淀，“”表示有气体产生，“”表示观察不到明显现象。,根据实验现象，可以判断 A ；B ； C ；D ；E 。,HCl,aOH,BaCl2,K2CO3,MgSO4,表格式,以酸碱盐知识为背景,K2CO3,K2CO3,HCl,HCl,MgSO4,MgSO4,BaCl2,BaCl2,aOH,aOH,15,解析：寻找本题目突破口的关键在于根据酸碱盐相互之间反应建立对照表。将这五种物质两两混合，列表在相应位置标出有关的实验现象：,16,框图推断题,17,7、现有AE五种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含同种金属元素；E是一种金属矿石。
8、工业利用高温煅烧石灰石得到氧化钙与二氧化碳，它们的转化关系如下图。请推断以上五种物质，并写出每个反应的方程式,不能重复。,框图式,以元素化合物知识为背景,CaO,CaCO3,Ca(OH)2,+H2O,CO2,+ Ca(OH)2,+HCl,+ Na2CO3,Fe2O3,+CO,18,8、A、B、C、D、E、X、Y、W是初中化学中 常见的物质，它们之间有如下的转化关系其中B是人体胃液中的一种酸,W为最常见的液态氧化物， C气体是常用于光合作用和灭火的气体。 (部分生成物已略去) 请推断以上各种物质。,框图式,以元素化合物知识为背景,H2O,CO2,CaCO3,+HCl,CaCO3,CaCl2,Na
9、2CO3,Na2CO3,NaOH,Ca(OH)2,Ca(OH)2,19,常见物质,混合物,空气、,自然界的水、天然气、煤、石油、生铁、钢、溶液,纯净物,单质,金属单质：,Fe,Mg Cu Zn,非金属单质：,H2,O2,C,S P,化合物,无机物,氧化物,非金属氧化物,金属氧化物,CO2,CO,H2O,CaO,Fe2O3,酸,HCl,H2SO4,HNO3,碱,NaOH,Ca(OH)2,盐,NaCl,NaHCO3,Na2CO3,有机物：,CH4,C2H5OH,CH3OH CH3COOH,CaCO3,B了解,D掌握,A初识,20,三种物质之间的转化,Na2CO3 Ca(OH)2CaCO3,21,A
10、,B,C,出题,22,A,B,C,出题,做题,突破口,？,23,课间休息五分钟,24,科学探究,25,26,人教版教材中有关 科学探究内容,1.身边化学物质的探究(26项)2.物质构成变化的探究(16项)3.化学基本实验的探究(7项),27,习题分类,依据探究过程的要素分类,依据探究素材的来源分类,依据探究知识的专题分类,28,完整探究,局部探究,根据题意作出猜想（假设）并设计实验方案,对实验事实作出表述处理,对探究实验方案作出评价,科学探究的要素,29,科学探究的素材来源,来源于化学实验 来源于生产实践 来源于生活实际 来源于科学技术 .,30,1.身边化学物质的探究2.物质构成、变化的探究
11、3.化学基本实验探究4.综合探究,科学探究的主题,31,常见气体的性质探究 酸碱盐化学性质及特性探究 反应后溶液成分探究 .,1.身边化学物质的探究,32,催化剂 分子运动 质量守恒定律 金属活动顺序 反应条件(金属锈蚀、燃烧条件等) 反应实质(中和反应等) 溶液.,2.物质构成、变化的探究,33,气体的制备 物质的分离与提纯 物质的检验与鉴别 .,3.化学基本实验探究,34,涉及探究过程多个环节，探究的主题涉及的是各知识版块间的整合和重组。,4.综合探究,35,中考中对于科学探究的考察中等难度题,1、有三瓶无色透明的液体，分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和水。请设计一个实验方案把这三瓶液体区分
12、开来，并将实验操作、预期现象和结论填写在下表中。,分别取待检液体少量于试管中，然后分别滴加无色酚酞试液，观察现象,液体不变色的是水；变红的是NaOH溶液和Na2CO3溶液,向上述变红的液体中分别滴加Ca(OH)2溶液，观察现象,有白色沉淀出现的原液体是Na2CO3溶液；无现象的原液体是NaOH溶液,局部探究物质鉴别,36,中考中对于科学探究的考察中等难度题,分别取待检液体少量于试管中，然后分别滴加无色酚酞试液，观察现象,液体不变色的是水；变红的是NaOH溶液和Na2CO3溶液,向上述变红的液体中分别滴加盐酸，观察现象,有无色气体出现(且红色消失)的原液体是Na2CO3溶液；无气体生成的原液体是
13、NaOH溶液,1、有三瓶无色透明的液体，分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和水。,37,中考中对于科学探究的考察中等难度题,分别NaOH溶液和水少量，滴加无色酚酞试液,液体不变色的是水；变红的是NaOH溶液,分别取待检液体少量于试管中，分别滴加盐酸,有无色气体出现的原液体是Na2CO3溶液；无明显现象的原液体是NaOH溶液和水,1、有三瓶无色透明的液体，分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和水。,38,中考中对于科学探究的考察中等难度题,2、某课外活动小组的同学用下列装置探究CO2的实验室制法。,加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：,利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应选用
14、的发生装置是 。不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 。,A,碳酸氢铵加热分解会产生CO2和NH3的混合气体，从而制得的CO2不纯。,知识背景： O2、CO2的 实验室制法,知识背景： O2、CO2的 实验室制法,39,中考中对于科学探究的考察中等难度题,3、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请你帮小明同学填写下表中未填完的空格； （2）实验一和实验二起的作用是 ； （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是要 。,对比（或比照等）,比较MnO2在KClO3分解前后的质量,验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解。(MnO2性质是否改变),4,40,时间较长、温度较高,2KClO3=2KCl+3O2,高温,将MnO2与KClO3的混合物加热,41,中考中对于科学探究的考察中等难度题,
