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1、幼儿园实施素质教育工作方案幼儿园实施素质教育工作方案篇一：幼儿园素质教育实施方案XX-XX 学年上学期幼儿园素质教育实施方案孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投 入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起：一、生活常规的培养1.教会幼
2、儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。3.用正确的方式入厕，并学会自理大小便。4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。5.认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。6.学会将玩过的玩具物归原处，并会整理图书。7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自
3、理能力，做到生活有序。二、行为常规的培养1.学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。2.学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。如：幼儿早晨来1园、离园都要和老师打招呼“老师好” “老师再见” ，知道做错了事要说“对不起” ，得到了别人的帮助要说“谢谢” 。3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。4.学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。5.愿意参加各项集体活动，注意力集中；学会用语言表达自己的意愿；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。6.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常
4、生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。鼓励幼儿喜欢来幼儿园，能与同伴友好相处，带领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。三、学习常规的培养行习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我们将与校本课程相结合，培养幼儿良好的学习常规习惯。以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点，我们将采用灵活有效。1.以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式，通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。2.以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范的常规习惯。3.以离园前的时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。老师针对本班幼儿的实际情况
5、，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子的帮助者、支持者。2 幼儿教师文明用语与忌语净化语言环境，推行文明用语，规范教师语言，既是教师为人师表 的需要，又是教师加强自身师德修养，提高素质，完善形象的需要。为进一步提高教师职业道德水平，树立教师良好的社会形象，特制定“育英幼儿园教师文明用语”示例，我们教师要自觉遵守职业道德规范要求，为人师表，努力提高自身道德修养。教师对幼儿：1、请?好吗？ 2、你真棒。3、你真能干。4、你的手真巧。5、你真是个有礼貌的好孩子。 6、这样做很好7、这个想法不错。 8、老师很喜欢你这样做。9、想想看，还能怎么样？ 1
6、0、你们商量一下怎么做。11、你们觉得怎样做会更好。 12、今天的表现真不错。13、谢谢你帮了我。 14、有什么事，可以告诉老师吗？15、我们交个朋友，好吗？16、你为什么会这么想呢？17、做错了事不要紧，改正还是好孩子。18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。19、别哭，我来帮你，好吗？ 20、有什么事和老师说吧。21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。22、你真爱动脑筋，老师真为你高兴 23 没关系，再仔细想想。24、请你来回答这个问题，请坐下。 25、老师相信你一定行。26、老师相信你可以做得更好；27、不着急，咱们一起试试28、你想一想这样做对不对？ 29、自己试着做一做。30、今天有点不开心
7、能跟我说说吗？31、你能笑眯眯地和我说话吗？32、对不起，是老师做错了33、我没听懂，能再说一遍吗？34、请你帮我一下好吗？谢谢35、不错,比上次进步了。36、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。37、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。38、你一定很想跟他道歉，是吗？339、你做操真神气，像个解放军。40、他很伤心，你愿意去安慰他吗？41、你真行，我很想得到你的帮助42、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。43、你一定很想跟他道歉，是吗？44、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？46、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢” ，对吗？47、某某小朋友也会举手发言了，大
8、家都为你高兴48、别担心，说错了也不要紧。49、你能和别人说得不一样吗？50、你愿意给花浇些水吗？49、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你52、你能试着扣纽扣吗？53、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。54、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？55、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。56、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。57、如果你和他一起玩，会玩得很开心。教师对家长：1、您的孩子表现不错。2、您有特别需要我们帮助的事情吗？3、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。4、你的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。5、真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一
9、个包。6、请您放心，我们会照顾好您的孩子。7、请相信孩子的能力，他会做好的。8、您的孩子一直有进步，只是?.还需要努力。9、谢谢您对我们工作的支持。10、谢谢您的理解，这是我们应该做的。11、麻烦您协助我们填写?.。412、耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。13、我们有不够的地方请指正。14、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们慢慢引导。15、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好 朋友的。16、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。17、我们向您推荐的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。18、幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康
10、，我们一起来帮他 改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。19、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一 起来帮他好吗？20、孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。21、您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？22、您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。23、这件事是 XX 负责，我可以帮您联系一下。24、近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。85、谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。二、教师忌语教师对幼儿：1、就知道哭，没出息！ 2、一点小事就爱打小报告。3、就你事儿多！ 4、你怎么那么讨厌呢！5、看见你
11、，我就烦！ 6、闭嘴！我不想听你说。7、再说话就别吃饭了。 8、快吃，不要吃就倒掉吧。9、说了一百遍了还不改正这臭毛病。10、不听话叫别的老师带走。11、不睡觉等会儿别起床了。 12、再打人就让小朋友都不跟你玩。13、坐下，你真笨！怎么连这么简单的问题都不会？14、讲了多少遍还不会，真是个笨蛋；15、打电话叫你爸爸妈妈不要来接了。16、 你怎么从来不举手发言的？5篇二：幼儿园素质教育实施方案骄子幼儿园 XX-XX 学年第二学期素质教育实施方案孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投 入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，
12、注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起：一、生活常规的培养1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。3.用正确的方式入厕，并学会
13、自理大小便。4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。5.认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。6.学会将玩过的玩具物归原处，并会整理图书。7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。二、行为常规的培养1.学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。2.学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。如：幼儿早晨来1园、离园都要和老师打招呼“老师好” “老师再见” ，知道做错了事要说“对不起” ，得到了别人的帮助要说“谢谢”
14、 。3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。4.学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。5.愿意参加各项集体活动，注意力集中；学会用语言表达自己的意愿；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。6.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。鼓励幼儿喜欢来幼儿园，能与同伴友好相处，带领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。三、学习常规的培养行习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我们将与校本课程相结合，培养幼儿良好的学习常规习惯。以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养
15、成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点，我们将采用灵活有效。1.以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式，通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。2.以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范的常规习惯。3.以离园前的时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。老师针对本班幼儿的实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子的帮助者、支持者。2 幼儿教师文明用语与忌语净化语言环境，推行文明用语，规范教师语言，既是教师为人师表 的需要，又是教师加强自身师德修养，提高素质，完善形象的需要。为进一步提高教师职业道德
16、水平，树立教师良好的社会形象，特制定“育英幼儿园教师文明用语”示例，我们教师要自觉遵守职业道德规范要求，为人师表，努力提高自身道德修养。教师对幼儿：1、请?好吗？ 2、你真棒。3、你真能干。4、你的手真巧。5、你真是个有礼貌的好孩子。 6、这样做很好7、这个想法不错。 8、老师很喜欢你这样做。9、想想看，还能怎么样？ 10、你们商量一下怎么做。11、你们觉得怎样做会更好。 12、今天的表现真不错。13、谢谢你帮了我。 14、有什么事，可以告诉老师吗？15、我们交个朋友，好吗？16、你为什么会这么想呢？17、做错了事不要紧，改正还是好孩子。18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。19、别哭，我来帮你，好吗？ 20、有什么事和老师说吧。21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。22、你真爱动脑筋，老师真为你高兴 23 没关系，再仔细想想。24、请你来回答这个问题，请坐下。 25、老师相信你一定行。26、老师相信你可以做得更好；27、不着急，咱们一起试试28、你想一想这样做对不对？ 29、自己试着做一做。30、今天有点不开心能跟我说说吗？31、你能笑眯
