《人教版八年级生物上册第五单元第四、五章测试（共26张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物上册第五单元第四、五章测试（共26张）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元清三,检测内容：第五单元第四、五章,一、选择题(202分40分) 1进行气候研究的美国研究人员在对东加州死亡谷下的盐晶进行挖掘时，在这片沙漠下挖出一些存活已有3.4万年的细菌。下列关于细菌分布的说法，不正确的是( ) A细菌在自然环境中分布十分广泛 B在土壤里、空气中都可以找到细菌或真菌 C在寒冷的极地地区找不到细菌 D在很热的温泉中也发现了细菌,C,2制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用一圈水来封口，这样做的目的是( ) A隔绝空气，抑制细菌生长、繁殖 B防止尘埃、细菌进入坛内 C造成缺氧环境，抑制醋酸菌的发酵 D造成缺氧环境，利用乳酸菌发酵 3关于细菌和真菌的说法正确的是( ) A细菌和
2、真菌对人类一般都是有害的 B细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代 C细菌和真菌都要生长在有氧的环境中 D酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核,D,B,4为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求处理。请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么( ) A.2组，温度、空气 B2组，温度、消毒棉球 C2组，温度、细菌 D3组，温度、消毒棉球、细菌,C,5炎热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是( ) A夏天空气潮湿，化学物质的污染严重 B夏季阳光太强，食物容易分解 C温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖 D炎热的夏
3、天，食物中的水分蒸发过快 6下列生物中，不具有细胞结构的是( ) A衣藻 B烟草花叶病毒 C草履虫 D酵母菌,C,B,7真菌的特征是( ) 细胞内没有成形的细胞核 细胞内有真正的细胞核 能产生孢子，孢子能发育成新个体 通过分裂方式繁殖后代 细胞内没有叶绿体 A B C D 8下列关于孢子的说法不正确的是( ) A霉菌的孢子能够呈现不同的颜色 B真菌的孢子非常轻，可以飘落到各处 C在适宜的条件下，每一个孢子都可以发育成一个新个体 D孢子适应环境的能力非常强，在恶劣的环境中也能形成新个体,B,D,9下列关于微生物的叙述中，不正确的是( ) A帮助植物传粉受精 B使动植物和人患病 C引起食物腐败 D
4、产生抗生素 10下列叙述中正确的是( ) A霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉可能致癌 B酵母菌只能生活在有氧环境中 C春天可以到野外采食真菌，野外的真菌味道鲜美，可以随意食用 D蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环,A,D,11有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植的庄稼一般是长不好的，但是豆类作物却往往能正常生长，这是因为( ) A豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌 B豆科植物能吸引更多的蚯蚓 C豆科植物能将它进行光合作用产生的有机物运送到土壤中 D豆科植物能杀死土壤中的细菌,A,12下表列出了四种生物所具有的细胞结构(表中“”表示有，“”表示无)，其中不正确的是( )
5、A.衣藻 B草履虫 C酵母菌 D艾滋病病毒,B,13某同学在尝试“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的过程中遇到了一系列问题，其中分析正确的是( ) A制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封 B制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行 C制作酸奶用到一种微生物而制作葡萄酒用到两种微生物 D制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能进行孢子生殖 14下列有关病毒的叙述，不正确的是( ) A营寄生生活 B能繁殖后代 C有细胞壁 D用电子显微镜才能观察到,C,C,15酵母菌和乳酸菌是与我们生活密切相关的两种微生物。下列对应关系不正确的是( ) A酵母菌酿造啤酒 B乳酸菌酿造醋 C酵母菌做馒头 D乳酸菌制酸
6、奶 16微生物是一个庞大的群体，下列有关叙述中，你认为正确的是( ) A细菌有单细胞个体，也有多细胞个体 B病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代 C病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生 D真菌的繁殖方式大多是进行分裂生殖，少数进行孢子繁殖,B,A,17下列对细菌和真菌的认识，哪一项是正确的( ) A一个细菌也是一个细胞 B在低倍光学显微镜下能看清楚细菌的形态 C真菌细胞内没有成形的细胞核 D利用酵母菌可以制作酸奶 18破伤风是由于伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露于外时，破伤风杆菌不能繁殖，只有伤口很深，坏组织多，隔绝空气，破伤风杆菌才能够生长繁殖。这说明破伤风杆菌繁殖不需要( ) A有
7、机物 B水分 C适宜的温度 D氧气,B,D,19(恩施中考)生物技术已成为解决人口、资源、能源、食物和环境等全球性问题的重要技术。下列说法错误的是( ) A制作酸奶的主要步骤：器具原料消毒；微生物接种；微生物发酵 B转基因技术可以有目的地改变生物性状，是现代生物技术的核心 C克隆羊多莉是与供核母羊在遗传上相同的新个体 D制作面酱时，利用米曲霉和酵母菌将淀粉水解成葡萄糖使之有甜味,D,20下列关于噬菌体的描述不正确的是( ) A能够繁殖后代 B必须寄生在人的活细胞里 C离开了活细胞就不能进行生命活动 D由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,B,二、非选择题(60分) 21(5分)有些细菌和真菌在生态
8、系统中起_作用，和动植物一样能参与自然界的物质循环。有些细菌和真菌营寄生生活，能引起动植物_；有些细菌和真菌能与动植物_，相互依赖，彼此有利；有些细菌和真菌被人类利用，如：可利用_来酿酒和做面包，可从青霉的培养液中提炼的药品是_。,分解,患病,共生,酵母菌,青霉素,22(14分)如图是细菌和酵母菌的结构示意图，请据图回答： (1)细菌与酵母菌都包含的相同结构是 _、 _、 _。 (2)两者之间的区别是酵母菌有 _和 _。,1,细胞壁,2,细胞膜,5,细胞质,4,细胞核,6,液泡,(3)酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无_，酵母菌与动物细胞的区别是_。 (4)从生殖方式上看，细菌是_生殖，酵母菌是
9、出芽生殖或_。 (5)在不良环境下，细菌可以形成_以抵抗不良环境。,叶绿体,酵母菌有细胞壁和液泡,分裂,孢子生殖,芽孢,23(5分)请根据下面的材料回答问题。 1915年春，英国人陶尔特在培养葡萄球菌时，发现菌落上面长了透明斑。用接种针接触透明斑后再接触另一菌落，不久，被接触的部分又出现了透明斑。1917年，法国人第赫兰尔在巴斯德研究所也观察到，痢疾杆菌的新鲜液体培养物能被加入的某种污水的无细菌滤液所溶解，浑浊的培养物变清了。若将此澄清液再进行过滤，并加到另一敏感株的新鲜培养物中，结果同样变清。以上现象，被称为“陶尔特第赫兰尔现象”。第赫兰尔将溶菌因子命名为噬菌体。,(1)噬菌体是一类没有_结
10、构的微生物，其主要生理特征是个体十分微小，必须_在其他生物的活细胞内才能表现出生命活动。 (2)噬菌体的大小与细菌相比，噬菌体_，根据是其可以通过_过滤器。 (3)葡萄球菌菌落上透明斑形成的原因是噬菌体_于葡萄球菌后，最终将其分解。,细胞,寄生,小,细菌,寄生,24(8分)细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着重要的作用，如甲图所示。这一原理也被用于解决生活污水造成的水污染问题。城市居民生活污水以其中的有机物为主，直接流入江河湖泊会使水发黑、发臭，污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”(活性污泥是多种微生物聚合而成的泥絮状团块，其中最重要的是细菌)净化污水。乙图表示某城市污水处理厂一角。请
11、结合相关知识回答下列问题：,(1)甲图中和分别代表_。 (2)污水处理厂中利用的“活性污泥”和甲图中的作用原理是一致的，即都能够_。 (3)污水处理厂在进行污水处理时，向曝气池中持续不断地通入空气的目的是_；为保证活性污泥中微生物的生长繁殖，曝气池还应保证适宜的_等条件。,二氧化碳和氧气,将有机物分解为无机物,有利于需氧微生物的呼吸作用,温度,25(6分)某生物兴趣小组对检测不同环境中的细菌探究实验做了如下设计： 第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号。第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理。第三步
12、：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察，并做记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题： (1)实验探究的问题是_？ (2)上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落，说明：_。 (3)本实验设计中，设置2号培养皿的目的是_。,教室空气中有细菌吗,教室空气中有细菌,进行对照,26(12分)小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉成面团，然后将面团放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做的松软多孔。请分析回答： (1)酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是_，
13、它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是_。 (2)分析上面的过程，小芳不成功的原因是_。,利用现成的有机物生活(或异养、腐生),含有真正的细胞核,换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活,(3)小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生长吗？请针对这一问题做出假设：_。 (4)小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如图所示)。瓶内冒出的气体是_。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来：_。,酵母菌适于生活在适宜温度的环境中(或温度会影响酵母菌的生活),二氧化碳,实验过程中缺少对照组,27(10分)中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：,(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒) 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题： (1) A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是_组和_组。 (2)第二步将所有培养基进行_处理。 (3)接种微生物是在以上实验步骤中的第_步完成。 (4)在三组培养基中，起对照作用的是_组。,
