小学班主任工作总结【四篇】

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1、小学班主任工作总结小学班主任工作总结【四篇四篇】 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角 色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母， 给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任 又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。 于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。 说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学 生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、 安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做 法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说

2、就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详 细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有 章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免 不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐 心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以 行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做 到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职 工作，首先要做到爱学生。 “感人心者，莫先乎情。 ”工作 中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心 的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当

3、教师真诚的付出 爱时，收获的必定是孩子的爱！感受孩子们的心灵之语， 便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能 熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用 孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把 该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做， 很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的 范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的 阳光。 ”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师， 他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一 种表情

4、，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有 着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德 修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全 班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自 身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默 化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己 做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾， 自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动 下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲 文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长 久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就

5、 够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身 荣誉的信念。 ”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多， 一上课就“告状” 。当老师的又不能不公平处理，这样耽误 的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中 在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活 动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我 采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予 其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好 的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于 老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起

6、的巨大 作用是不可抵挡的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子 和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你 的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你 的要求去做； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班 主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带 好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级 又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因 而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉 得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和 教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微， 一定会到达令人满意的效果。 时间总是匆匆而过，

7、刚刚还沉浸在紧张的复习中，转 眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦 也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索 前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六 个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成 效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。 这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的 管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学 生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及 奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学 会倾听，及时掌控课

8、堂秩序。让学生在书上学习记一些笔 记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系， 了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的 课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定 的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后， 了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其 把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的 bet365 现象， 我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提 高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要 求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习 工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学

9、生们向班里品行及 学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树 立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评 比，做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己 的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要 抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及 竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评 价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现 定期评价 bet365， 。使每个学生和小组明确近期优缺点何在， 在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1

10、+1 小组、小组帮助组 员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个 人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家 庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理 承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生 了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半 天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为， 当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低 下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我 吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一 张纸条，写着：我实在受不了了。我一

11、见不妙，马上领她 到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的 真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了 全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应 该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和 事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办 公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了 刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑， 刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也 和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉 我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分 享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以 像刚才那

12、样写下来给我看啊。 ”没想到她点点头。虽然要改 变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的 进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重， 有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为 了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是 快乐的！ 一、基本情况 本班有学生 36 人，大部分同学能尊敬老师，团结同学， 没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真 学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业， 有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态 度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差， 课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律

13、上 都有待进一步加强。 二、主要成绩 1、认真学习了小学生守则和小学生日常行为规 范 ，以及文明班评比条例 ，对学生进行了纪律教育和 集体荣誉感的教育。 2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。 3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好 的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。 4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展 的活动，使学生的身心得到全面发展。 5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教 育，增强学生的安全防 bet365 范意识，本学期我班事故率 为零。 三、主要做法 1、重温“守则” 、 “规范” ，强化行为习惯的培养与训 练，努力培养一个

14、“团结互助、守纪进取”的集体。 2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生 的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。 3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。 4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性 特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。 5、加强与家长联系，共同督促学生进步。 6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。 7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。 四、经验与体会 要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放 下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能 听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱 坤同学，平时上课经常开小差

15、，我发现他原来是因为没在 户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道 后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他 听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学 习，期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去 感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径 庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。特 别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并 不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理， 先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适 当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而 以理服人。 五、存在问题与工作设想 存在问题： 1、个

16、别学生团结协作意识淡薄。 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。 3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。 工作设想： 1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。 2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。 3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学 期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让 学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还 是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱 社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常 学习小学生守则及小学生日常行为规范 ，使他们懂 得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学 习态度。 二、教学方面 在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么 课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中 学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质 疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：