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2、，无论是授课还是平时言谈，都会对学生 产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课， 批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体， 特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协 助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前 到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好 习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生 良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范 要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳 动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意
3、培养学生勤 俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学 生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没 用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以 极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课 进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。 叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要 什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把 节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。 三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定 的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用， 我称他们是“班主任的左右手。“所以 ，我很慎
4、重地在班内 进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自 我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信， 我经常作以下工作：、在班内大力表扬干部优点，宣传他 们的先进事迹，帮助小干部树立威信；、鼓励干部大胆工 作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求 从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面“；、培 养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正 确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面“。事实证 明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。 四、注重家校联系 该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会， 其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间
5、，如 何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于 如何指导学生作文的机会“家长经验交流” ，交流中， 很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长 提供了好的借鉴和启发. 五、积极参加学校的各项活动 集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领 学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、 做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动， 如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能， 发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力 的目标，我觉得做班主任首先要有一颗
6、爱学生之心,没有爱 就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的 自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学 习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学 习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出 来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群， 或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时 候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期 怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习 方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使 学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵 的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传， 使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与 人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开 展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一 说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态
