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2、过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成 效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。 这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的 管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学 生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及 奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学 会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔 记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系， 了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的 课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定 的惩
3、罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后， 了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其 把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当 天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的 作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复 习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培 养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及 学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树 立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评 比，做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己
4、 的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要 抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及 竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评 价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现 定期评价， 。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班 上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组、小组帮助组 员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个 人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家 庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理 承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生 了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半 天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行
