小学教学工作总结六年级

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1、小学教学工作总结六年级小学教学工作总结六年级 篇一:小学六年级地方课教学工作总结 小学六年级地方课教学总结 时间过得很快,一学期又 将近结束了。现将地方课程总结如下: 六年级共有学生 43 人,平时孩子们外界知识了解少,对当地的人文地理,文 化知识更是了解甚几, ,因此,教学地方这一科时,我结合 本班学生的实际,结合当地实际,使学生了解地理环境, 社会经济发现状况,区域文化特质等,使学生学好地方课 程。而地方课程真实而又亲切,家乡乡土文化,深深地吸 引着他们,让他们学得有兴趣,学得有热情。因本课程的 开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门 课程的学习。 地方课程以本地区自然地理环境

2、,社会经济发展状况, 区域文化物质等为主要内容,编制结构采用主题方式展开, 强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独特精神气质 的形成。 (一)自然地理环境 认识地理地貌的特点:地处山地,道路高低不平, 懂得山水之美 2认识气候特点:多雨,无台风,气候温湿,时序分 明。 (二)社会经济发展状况 1了解人的血缘和人缘等的关系,以及人们对寿命, 儿女财富和地位等的态度,态度,调查就业观念,职业特 点,社会与个人的关系。 2了解率先发展地方经济,市场和个体私营经济,了 解人从地方经济发展的历史进程。 (三)区域文化特质 1了解当地的风俗民情,分析生死观,时间感,价值 观和思维特点,领悟文化发展的连续

3、性。 2了解当地的文物古迹,特别是古村落群的聚落形态。 3了解当地的文化和民间艺术,了解屯堡文化、花灯 艺术。 通过各种活动对家乡的当地资源与旅游资源的状况 从总体上有所了解,在活动中对家乡的未来可持续发展充 满信心,产生自豪感,从而进一步激发热爱家乡、建设家 乡的思想感情。 了解文物古迹,通过实地参观、查询资料、采访和观 看记录片等方法感受文物古迹的历史、文化内涵。激发热 爱家乡的情感。初步了解文化名人的治学及创业历程,体 会其创业的艰辛与成功,认识其在文化史上的重要地位。 学习文化名人刻苦求学、专心治学、爱国爱乡的精神。培 养学生搜集、处理信息的能力。开展综合研习活动,在活 动中激发对家乡

4、人的热爱。通过收集、阅读材料等实践活 动,知道黔南是有几千年历史的礼仪之邦,了解不同历史 时期的特色,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱 之情和自豪感。 在教学中,我据六年级学生的特点出发,创设各种活 泼生动的活动,强调从活动中学习,让孩子在活动中去了 解家乡的状况。重视学生的学习与生活和社会实践联系, 在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征,让 探究成为地方课程学习的主要方式。主要进行形象直观的 教学,运用挂图、实物组织教学,开发和制作教具,使教 学更形象直观,生动活泼。运用观察、信息搜集、现场考 察、参观访 问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种 学习形式,掌握获取信息

5、和处理信息的方法和能力,用丰 富多彩的亲历活动充实教学过程。要转变教师即是知识权 威的错误观念,让地方教学能得到各层面的支援,如家长、 老前辈等。因为要将地方教好,单一教师的能力难已完成, 它必须结合社会、家庭的资源,从而提高教学效果和效益。 我们采用“问问别人”方式,让学生回家了解一些本地情 况,上课时又相互介绍,相互补充,以达到家庭、社会资 源的结合,也培养了学生社会实际能力和团队精神。 篇二:小学六年级汉语上册教学工作总结 小学六年级汉语上册教学工作总结 光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结 束。本学期,我继续担任六年级的汉语教学工作,回首这 一学期的教学工作,感触颇深。针对上

6、学期本班学生所表 现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整, 也取得了一些成绩和经验,现作出总结 一、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得 不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字 新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学 习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及 “多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形 式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在 课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象, 我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写 字帖。一学期下来,学生在字词句

7、方面的知识得到了巩固, 提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说, “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方 法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩 是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都 结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读画思写问”的 五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批 注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提 高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词 句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分 段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情

8、、感悟表达 方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去, 收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心 时事,对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等 事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸 笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多 积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生 多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把 自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校, 深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽 然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的 火花

9、。 当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生 认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复 习等工作也是教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩, 对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式 是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和 学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是 多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另 外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和 知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励, 使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生

10、对知识有了一 定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展 了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜 寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增 加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。 在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增 多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如 辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识, 训练了动脑、动口、动手的能力。 二、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的 不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字 比较多,还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中,对新

11、教材理解、运用不够深刻。对 教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学 生学习的积极性。 3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不 足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好 的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多 彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、 讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学 受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强 他们的自信心和责任感。 4、重视

12、优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加 强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。 小学六年级语文教学工作总结 1 今学期我担任六(1)班语文教学。我对教学工作不敢 怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力, 获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情 况总结。 一、基本情况概述 六(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、 差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没 有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效 果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况, 实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效

13、果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要 备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、取得的成绩与经验 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备 学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影 响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不 好,倒不如不上课,否则就是白费心机。 ”我明白到备课的 重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认 认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但 事实证明是值得的。 三、采取的方法和措施 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难, 在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语 文,让他们对语文产生兴

14、趣。否则学生对这门学科 产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采 取了 一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了 解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们 才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有 好处。 因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出 现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风 气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和 目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分 为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的 同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任 务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二

15、组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当 引导(ben 文由 wuyaenjia 收集整理) ,耐心教导,慢慢提 高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯 努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真, 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会 立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起 来,以后授课的效果就会更好。 语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学 生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解 早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也 及时解决,及时讲清楚,让学生即

16、时消化。另外,对部分 不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 四、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成 绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并 不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何 共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会 继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅, 许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导 老师的指导下,取得更好成绩。 篇三:人教版小学六年级上册数学教学工作总结 六年级上册数学教学工作总结 本学期又将过去,可以说在紧张忙碌的工作中度过了 这一学期的时光。总体看,我能认真执行学校教育教学工 作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学 的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革 教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今 后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、 备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟 定采用的教

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