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1、小学教学五年级年度工作总结小学教学五年级年度工作总结 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方 式使学生表现出良好的品质。教师要努力做到用好的设计 抓住学生的注意力。以下是为大家整理的小学教学五年级 年度工作总结，希望对你们有所帮助！ 篇一：小学教学五年级年度工作总结 转眼间，一 学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有一 定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总 结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 这学期学校安排我上五年级音乐课，为了能更好地完 成教学任务达到教学目的，培养学生此文转于斐斐课件园 有 理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，我通过音乐的艺
2、 术形象，培养了学生的革命理想，陶冶了高尚的情操，启 迪了智慧，使他们的身心得到了健康的发展。 一、主要成绩 坚持以审美教育为核心，注重培养学生此文转于斐斐 课件园 对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐 教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。 注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、 去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基 础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍 音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力 得到了锻炼。在认真备课的基础上，我运用范唱方式于音 乐艺术形象感染学生启发学生
3、的艺术形象思维，使他们做 到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染完成了思想教育。 以新的教学理念改进课堂教学是我们当前教学改革的 一项重要任务，是课程改革攻坚战中的重要战役。更新观 念要体现在课堂教学的每一个教学环节中，要体现在“课 程标准”三个维度缺一不可的落实上。在课堂教学中，我 们主张以新的教学理念为主旨，以学生为主体，以教师为 主导，以训练为主线。在管理中，我们尊重并调动广大教 师参与教改的积极性，为了让大家群策群力，改进课堂教 学，使学生“乐学、活学” ， “学实、学活”. 在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿 势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方 面逐步要求学
4、生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术 技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理 解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐” 。在教唱一 首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法， 都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最 后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高， 利于复杂歌曲的学习，培养学生此文转于斐斐课件园 以 后自学的能力。 二、存在问题 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对 学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。 掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学 生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是 恶意，
5、只是不成熟的表现。 三、改进措施 1为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的 方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住 学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的 批评与纠正。 2更好地培养学生此文转于斐斐课件园 对音乐的 兴趣。 3给他们的环境较为宽松。 4我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料， 以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长 见识，并获得更多美的感悟。 5根据学生的年龄特点和我校实际情况，我认为三年 级为普及阶段，主张“自选项目，发展兴趣” 。学生活动以 班级为主，开展各类兴趣活动。充分满足他们自我发展的 需要和可能。 成绩的取得，离不开在
6、座的各位，在今后的工作中， 我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，与和谐 中求创新，为我校的艺术教育再做新贡献。 篇二：小学教学五年级年度工作总结 时光流逝， 转眼间一个学期过去了，本学期，我担任五年级的语文教 学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加 以总结。 一、课堂教学中，认真钻研、求实创新，努力提高课 堂教学的效率。 积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法， 结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让 我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好 地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。做到课前认 真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵
7、 活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔 细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批 改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水 平。 二、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语 文能力。 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学 习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形， 了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识 70 个生字， 能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语 的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成 了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典 联系上下 文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系 文章
8、的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让 学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意 思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习 了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读 课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程 中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自 己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真 实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。 三、培养学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。 首先，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学 生的知识积累，提高学生的写作能力。为了更
9、好地培养学 生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重 在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解， 而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体 验成功。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。阅读 课外书籍可以积累大量的语汇，学生把课堂上学会的阅读 方法用来阅读课外书籍。经过一段时间学生的词汇量大大 增加，写作能力也有了比较明显的提高。 其次、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级 的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写 字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不 规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范 书写，逐步形成认真书写的习惯。 还要培养学生按时完成作业的习惯。这个班有个别学 生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪 些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比较懒惰，看老 师忙了就钻空子不交作业；也有一些是因自己的懒惰疏于 管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用： 小组长检查家庭作业，由学习委员进行统计、上报。这样 一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目 了然。 本学期的教学还存在着不少的问题，主要有：个别学 生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正；写作方面水 平差异太大。我将在今后教学中加强自己的业务水平，提 高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。
