《新课程下高考语文考点复习策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课程下高考语文考点复习策略（96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课程下高考语文考点备考策略,四川省南充高级中学 徐 虹,2013年（四川卷）新课标考试大纲与 2012年（四川卷）考试大纲相比之变化,1、能力层级发生变化 大纲版能力层级 课标版能力层级 A 识记 A 识记 B 理解 B 理解 C 分析综合 C 分析综合 D 表达应用 D 鉴赏评价 E 鉴赏评价 E 表达应用 F 探究 探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。,表达应用与鉴赏评价能力层级作了互换，新考纲加强了考生的表达运用能力。探究能力层级要求出现在文学类文本阅读、实用类文本阅读中，探究能力一般放在大阅读中考查。,2、语言文字运用 大纲版:识记现代汉语普通话的字音 识记现代汉语的
2、字形 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（8种） 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 课标版:识记现代汉语普通话常用字的字音 识记并正确书写现代常用规范汉字 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问（9种） 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,从变化中可以看出： 字音字形上强调“常用字”，不考生偏难怪的字，而是日常生活中的常用字。 “正确书写”就是要求学生不写错别字，书写工整。 “现代常用规范汉字”就要求学生只能写“现代的”“常用的”“规范的”汉字，不能写甲骨文、篆书、繁体字等，在书写的答案特别是作文中不能出现大量的外文。 修辞增加“反复”，
3、考生应能熟练运用这种修辞手法并掌握它的表达效果。 语言表达六个要求的交换说明在语言文字运用的考查中更应关注语言的“简明、连贯、得体”。,3、文学常识与名句名篇的变化 新课标考纲只保留了“默写常见的名句名篇”这个考点，并将其归到古诗文阅读版块下。去掉了原大纲中的“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”“识记文学体裁常识”这两个考点。 从中可以看出：四川卷不考文学常识；默写只考古诗文，不考现代文中要求背诵的篇目。具体篇目见2013年四川高考语文考试说明（共要求背诵59篇，其中初中33篇，高中26篇）。,4、古诗文阅读 第一个最显著的变化是将考点“理解并翻译文中句子”（2012年大纲版与2012年
4、课标版这个考点相同）变成了“理解文本内容（包括断句、翻译等）”，后边的样题中有断句，说明一定会考断句，2013年的考题印证了这种推断。,2013（四川卷） 12用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分） 因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无大小无敢慢斯不亦泰而不骄乎 （论语尧曰）,答案：因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无大小/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎（4分）,第二个显著变化便是新课改大纲新增了文言简答题。,2013（四川） 11第一卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。（
5、5分）,参考答案： 敏而好学，诲人不倦；严谨治学，敢于创新；忧国而献良策；助人而不居功；立志为本，知行合一。（5分）,5、现代文阅读 （1）分类发生变化 大纲版分为一般社会科学类、自然科学类与文学作品； 新课标分为论述类文章阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读。 大纲版中三类文章的考点放在一起，没有分开考查，其中考点“鉴赏评价”与古代诗文阅读“鉴赏评价”完全相同；新课标版三类文章阅读考点各不相同，每类文章都有自己的考点。,（2）考点发生变化： 论述类文章中将考点“理解文章中重要词语的含义”中“词语”换成了“概念”。考查点更明确。 原大纲版中考点“概括文章内容，进行推断和想象”删掉。 新课标大纲
6、在文学类文本阅读、实用类文本阅读两类文本阅读的“分析综合”考点中，都要求考查结构、思想、文体基本特征、表现手法。,文学类文本阅读、实用类文本阅读两类文本阅读中都注重评价的考查，文学类侧重学生欣赏能力的培养，实用类侧重于价值取向与思考。 新课标大纲增加了大纲版中没有的探究能力，重在对文本的价值、精神、作品背景和意图作探讨，注重对学生创新能力、学科思维、科学素质和人文素养的考查。,（3）对文学类文本、实用类文本进行了范围的界定。 文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁，实用类文本包括传记、新闻、报告、科普文章等常见体裁。 2013年（四川卷）新课标考试大纲减少了2013年（全国卷）新课标考
7、试大纲中“阅读评价中外实用类文体”的考点考查。,6、作文 大纲版 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章 书写规范，标点正确 课标版 能写论述类、实用类和文学类文章 标点正确，不写错别字,考纲变化提示我们对学生相应学习能力培养的变化，平时教学过程中将考查的要点准确传递给学生，尤其应强调重点的变化。,考试题型及试卷结构变化,第一卷（选择题共30分）改为（单项选择题共27分）（说法及分值均有改变，减少了一个文言选择题） 一、（12分，每小题3分）（没变） 1.语音 2.字形 3.词语 4.病句 二、57（9分，每小题3分）（没变） 三、（6分，每小题3分）（少了文言推断题，分值相应少3分）
8、 8.实词 9.虚词,第二卷（非选择题共120分）改为（非单项选择题 共123分）（题型有变化，分值增加了3分） 四、（31分） （是题型结构和分值变化最大的大题，由原来的3个小题增加到5个小题，分值也由原来的23分增加到31分，增加了2个小题8分） 10.（8分） 翻译2个小题（保持了2个小题的基本格局，但分值由10分减少到8分）,11.文言简答题（5分）（这是今年新增的一种题型，分值还是比较重的） 12.文言断句题（4分） （这也是今年新增的题型） 13.诗歌鉴赏2小题（8分）（保持原样不变） 14.名句填空（8选6，6分）（形式有一点变化，由原来的两小题任选一题变为8选6，分值由5分增加
9、到6分，增加了初中的篇目）,五、现代文大阅读（22分） （分值保持不变，但题型发生了一些变化） 15.双项选择题（4分）（是今年的新题型） 16.（6分） 17.（6分） 18. 探究题（6分）（“探究”说法的明确提出意味着对学生探究能力的明确要求）,2013年（四川卷） 18塔里木河带给我们很多启示。请结合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考。（6分）,答案示例一： 河流是人类文化的源头。塔里木河曾赋予罗布泊人浪漫的生活气息，长江黄河乃至家乡的每一条河，都滋养了中华民族源远流长的文化。如今地球上的许多河流正像塔里木河一样在萎缩，人类社会的发展不应该以破坏自然为代价，否则将会给人类及其文化带来
10、不可估量的损失。 答案示例二： 河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦荡，既是自然属性的体现，也是文化人格的写照。在漫长的历史中，自然的河流也许会因为种种原因萎缩乃至消失，但我们依然可以仍现存的文化中感知河流的形态与历史，感悟河流的文化意义。,六、语言应用题（10分） （题量由3个小题减少为2个小题，分值相应地由15分减为10分，但我认为此题是比以往的任何一年的语言应用题都更接近生活，贴近教材的） 19.（4分）（直接考察新课程中的必选内容之语言文字应用）,2013（四川卷） 19校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。
11、（4分） 要求：紧扣访谈目的，问题步步深入；语言表达简明得体。,20.（6分）（直接考察新课程中的必选内容之中外传记选读加必修教材后面的“名著导读”内容）,2013（四川卷） 20请仍曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科菲波尔中任选一人，续写下面的话。（6分） 要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；60-100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。,七、（60分） 21、作文（60分） （保持不变，但选材紧贴教材，材料直接来自于必修4第10课短文三篇之信条（富尔格姆）,试题特点分析及备考策略,1.字音题
12、字音上强调“常用字”，不考生偏难怪的字，而是日常生活中的常用字。 命题方式有2种： 1（2012）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A折（zh）耗 绰（chu）约 水泵（bng） 流水淙（cng）淙 B募(m)集 缜(zhn)密 慰藉 (ji) 风驰电掣(ch) C露(lu)面 纤(xin)细 抚恤(x) 弦(xun)外之音 D栅(zh)栏 蜷(jun)缩 款识(zh) 敷衍塞(s)责,2（2013）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A猝然/精粹 汗渍/啧啧 粮囤/囤积 冠冕/分娩 B讥诮/硝烟 土坯/胚胎 果脯/胸脯 跬步/硅谷 C商埠/阜盛 敕造/赦免 复辟/辟邪 箭镞
13、/簇拥 D朔日/溯源 嗔怪/瞋目 落枕/落款 渎职/赎罪,四川自从06年自主命题以来共9套题一直采用两种形式，其中06、08延考区、11、12年采用第一种命题方式；07、08、09、10、13年均采用第二种命题方式。成对考查的方式以其考查的词汇量大、因音近形近或意近，有很强的迷惑性而倍受命题者青睐。个人认为，如果能把以第二种方式命的题都掌握的话，第一种方式基本就没什么问题。,2.字形题,字形上强调“常用字”，不考生偏难怪的字，而是日常生活中的常用字。 （13年）下列词语中，没有错别字的一项是 A平添 算账 声名鹊起 厉行节约 B砥砺 麦杆 徇私舞弊 好高骛远 C硫璃 称颂 关怀备至 有恃无恐
14、D飞碟 疏浚 出尔反尔 突如奇来,9套试题除08年卷及08年延考区卷没有考字形外，其余7套全部考了，且全是考没有错别字的一项，大多考了16个词语，兼顾了二字词、三字词、历年考察四字成语的最多，2012年干脆全部考的成语，2个四字，1个八字成语。,3.词语题,（06、07、08、08延考区）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（各考查了4个成语） （09）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（考了3个成语、1个虚词“固然”） （10）题干同09年（考查的词语变成了1个三字熟语“唱红脸”、1个虚词“及其”、1个两字词、1个四字成语） （11、12）下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（都考的1
15、个两字词语，1个虚词，分别为“的”“无论”，2个成语） （13）依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（考了一组虚词“不止”和“不只”，两组近义成语“坚不可摧”和“无坚不摧”，“自以为是”和“自行其是”）,可以看出，对词语的考察已从单纯的成语考查扩大至两字、三字实词及虚词，但成语仍占据重要地位。,4.病句题,题干无一例外均是：下列各句中，没有语病的一项是，但考查的病因类型不尽相同 （06）搭配不当，表意不明，句式杂糅 （07）成分赘余，搭配不当，成分残缺+语意重复 （08）搭配不当，语序不当，成分残缺 （08延考区）两面对一面，成分残缺，搭配不当 （09）语义重复，偷换主语，搭配不当 （10
16、）搭配不当，成分赘余，句式杂糅 （11）句式杂糅，成分残缺，不合事理 （12）语序不当，搭配不当，成分残缺 （13）成分残缺，句式杂糅，搭配不当,病因考查频率最高的依次是“搭配不当”8次，“成分残缺”6次，“句式杂糅”、“成分赘余，语义重复”各4次。,衔接题,只有08、08延考区考了衔接题，奇怪的是08年延考区基本算是考了两次： （08延）4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 国家古籍保护中心建成后，将_，_，_，_，_。中心还将负责建立中华古籍保护网，在网上及时发布、定期更新全国普查成果。 并组织专家对全国珍贵古籍进行定级 同时汇总古籍普查成果 负责全国古籍普查登记工作 形成全国统一的中华古籍目录 建立中华古籍综合信息数据库 A B C D 答案：B,
