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1、第三单元 不屈不挠的中国人7 艰辛的求索教学目标情感态度价值观：在了解近代中国的屈辱史和抗争史的基础上进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向，向那些为中华民族复兴而做出杰出贡献的先辈致敬，并学习、继承他们的优良传统，弘扬民族精神。能力：学会通过一些通俗易懂的典型材料分析、解决相关的问题；初步学会透过现象认识事物本质、全面认识事物及辩证地看待问题等方法。提高合作学习的能力。知识：学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈辱。知道林则徐禁烟，孙中山组织民主革命等抗争事例，感受伟人的远大志向。教学重点：学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我
2、们祖国曾经遭受的屈辱。知道林则徐禁烟，孙中山组织民主革命等抗争事例，感受伟人的远大志向。教学难点分析清末的对外阻挡侵略战争失败的原因。在了解近代中国的屈辱史和抗争史的基础上进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向。教学准备教师准备：收集罂粟花的图片，解说鸦片战争的音频，清末中国签订的部分不平等条约，圆明园被掠夺、焚烧前后的照片、视频、文字资料，被掠夺的中国国宝的图片及它们的拍卖价格，背景音乐。收集近代史上中国人民反抗外来侵略，自强维新的相关史实。准备武汉旅游地图，重在武昌起义纪念馆和遗迹的图片。学生准备：收集毒品的相关资料，了解现实生活中毒品给人们、家庭、社会经济带来的危害的事例。
3、学生分组查阅“虎门销烟”、 “三元里民众抗英” 等文字资料或影视片断。收集孙中山的少年故事和革命故事。调查了解当地民主革命活动的遗址或有关辛亥革命的纪念馆等。课时安排：3 课时。教学过程第一课时活动一 ：七嘴八舌话鸦片1师：（师生问好）让我们来看一组图片（配乐欣赏图片）2. 师：大家觉得这花怎么样？ 生 1：这花真漂亮！生 2：它们的色泽真艳丽，太美了！不知道这是不是传说中的罂粟花。3师：这确实是被人们誉为天底下最美丽的花，也是引人走入地狱的死亡之花 罂粟花。 （点击课件：出示“罂粟花” ）这么美的花，为什么被称为“死亡之花”呢？ 4师：的确：这些冰毒、鸦片、海洛因等毒品就是从这美丽的罂粟花中
4、提炼出来的。据不完全统计，我国现在至少有 97.3 万人在吸毒，毒品给自己、家庭、社会带来了无法估量的危害。同学们，毒品给人们的身心，家庭带来的危害，你们听说过吗？5师：是的，明知它是毒品，可吸食毒品的人却为它走上了一条不归之路，无法自拔。而最早的毒品就是鸦片，鸦片是怎样叩开中国的国门，让我们翻开P48，小声读读、看看 48 面。生读看 P48 的文字。6师：鸦片的危害无疑是巨大的。 （点击课件，出示图片）这张图片就是当时人们吸食鸦片时的真实照片。看了这些照片，你感受到了什么？生 1：（讲严重摧残吸食者的体质）生 2：（“ 危害社会稳定”）生 3：（“ 白银大量外流”）师插评：这掠走的大约三、
5、四亿银元，相当于 28亿元人民币呀！师点击课件，出现文字 P48（“严重摧残吸食者体质”， “危害社会稳定”， “白银大量外流”）7师：正因为鸦片给当时的人们、社会和经济带来严重的危害，所以当时的清末民间流传着这样一句民谣，让我们一起来读一读。 （出示民谣）生读民谣。8师：就这样，英国用鸦片 一种特殊的武器攻打了不堪一击的清政府，轰开了一个曾经具有辉煌成就的文明国度的大门。我们的祖国 母亲，从此开始了她被人践踏、蹂躏、宰割的历史，留下了一段让中国人民“不能忘记的屈辱！”板书课题：不能忘记的屈辱9师：他们是怎样一步步入侵我们的旧中国的，让我们来听一听。 （点击课件）课件（讲解入侵图，显现入侵关键
6、时间、地点，出示南京条约 ）10师：让我们来看看南京条约的不平等内容。 （生看完后）你们从哪儿看出了不平等？感受到了哪些屈辱？生谈感受（3-4 名） 11师：这该是怎样的一段屈辱啊！不平等条约何止一个南京条约啊！仅仅 1856 年 5 月 28 日到 6 月 27 日，就签订了这样几个不平等的部分条约，让我们一起来看看。12 （生看课件）师：看你们这样愤慨，一定有许多心里话想和同学们说说，来，四人小组交流交流。生四人小组交流。13师小结：是啊！每个中国人都和你们一样，读到旧中国的这段近代史，总让人感到揪心的痛，对于华夏子孙而言，这是一段无法言表的屈辱。可对于帝国主义而言，当时的中国遍地是黄金，
7、是一块令人垂涎的肥肉，他们都想来分一口，他们所到之处都是一片狼藉。这其中留给中国历时一百多年的最大的一次浩劫，就是震惊世界的“火烧圆明园” 。活动二 ：“万园之园”圆明园1. 师点击课件（出示“ 圆明园 ”全景图）这就是被称为“万园之园”的圆明园。法国大作家雨果曾对圆明园这样描述：“在世界一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园”。现在，就让我们一起来欣赏一段短片，穿越时空，走进 150 年前的圆明园。（师点击、播放课件，看影片，结束后，回到圆明园全景主画面）师：你们知道圆明园有多大吗？猜一猜！(1) 师：5200 亩有多大呢？板厂小学大约占地 75 亩，圆明园有大概有 693个星火小学
8、那么大！生表现出惊叹的神情、语调。(2) 师：圆明园除了以大著称外，它还有一个令世人叹为观止的是它的美！师：圆明园到底有多美呢？（点击出示课件）这是圆明园一百零八景中最有名的四十景，来，轻轻地读读它们的名字，然后把你最喜欢的景点告诉大家。（课件：四十景，背景音乐）师小结：富丽堂皇、精巧雅致、自然幽美、诗情画意的圆明园，确实是座集宏伟、华美、智慧于一体的化身。相传被欧洲人称为四大名园之一。除此以外，它还是一座收藏了无数奇珍异宝、历史文物、书画古玩、铜瓷器皿的巨大宝库。2. 今天的圆明园又是什么样子呢？（课件出示：焚烧后的照片）同学们为什么这样唉声叹气呢？眉头紧锁呢？大家一定有满腹的疑问吧！谁来说
9、一说？3剪辑播放火烧圆明园 师用沉重、缓慢的语调：圆明园变成废墟，祖国遭受欺凌、屈辱的根本原因是什么呢？4这些就是被帝国主义强盗们抢夺走的极少的一部分“国宝”。 （点击课件）这是我们国家自己的珍宝，而这些珍宝居然出现在国外的博物馆和拍卖会上。更令人悲哀、屈辱的是我们国家还要花巨资购买这些属于我们自己的国宝。这就是购买国宝的价格。 （点击课件）5现在你们的心情怎样？有什么感受？6师小结：历史虽然已经过去了，但作为一个中国人，我们要明白当时的清政府正是由于社会制度的腐朽和科学技术的落后，才会导致了我们的国家逐渐走向衰落，所以当外国列强用鸦片和洋枪攻击我们的时候，我们无力抵抗，只能蒙受屈辱。这是多么
10、沉痛的历史教训呀！ 活动三：“我抒我心”1师：按照惯例，在这节课即将结束的时候，每人要说一句话，来抒发自己的感受。你想说一句什么话？2生进行“我抒我心”的活动：生 1：国家要是强大了，这些帝国强盗们就不会抢我们国家的珍宝了！生 2：我一定要牢记这个血泪斑斑的历史教训！生 3：自己国家的珍宝，就不会花费巨资买回了，真气愤！生 4：从现在开始，我倡议所有的同学要好好学习，掌握好本领，这样才能国富民强，这样做才是给曾经侵略我们国家的帝国主义列强们的有力还击！3师总结：同学们说得真好！这不禁让我想起了梁启超说过的一句话：“少年强则国强” （出示课件） 。在二十一世纪的今天，对曾经侵略过我们祖国的列强们
11、最有力的还击，莫过于学好本领，用我们的聪明才智，渊博的知识，发达的科技来捍卫自己的国土。让我们记住一句话：“不忘历史振兴中华！”板书设计不 能 忘记 的 屈辱鸦片的危害火烧圆明园第二课时活动一 ：反抗侵略，自强维新大事记1. 师：面对西方列强的侵略与掠夺，中国人民英勇反抗，涌现出来许多可歌可泣的英雄事迹和英雄人物。今天我们就一起来梳理一下，自 1840 年鸦片战争起到推翻清朝的封建统治，我们在反抗侵略，自强维新上都做了些事情。 2学生在教师指导下，进行资料的回报。3教师根据学生的交流，以时间为序进行整理，如下：1895 年与日本发生甲午战争，战败后台湾、澎湖及附属岛屿被割让给日本。外患之外，内
12、部也发生农民起义，以太平军、捻军影响最大。清朝于 1860 年代起开展洋务运动，1898 年进行戊戌变法，1902 年实行新政。1911 年辛亥革命爆发，1912 年 1 月1 日中华民国临时政府在南京成立，以民主共和制取代帝制，孙中山被推为临时大总统。4小结：从统治阶级内部到不同民众，为了国家的重生都在想尽办法。活动二 ：反抗侵略，自强维新人物记1.师：在自强维新的道路上，许多的英雄人物敢为天下先，牺牲自我，在民族救亡的道路上做出了巨大的贡献。今天，我们就以故事会的形式讲讲他们的故事。2. 师：先让我们在看看前面整理的大事记，你都想到了谁？3学生一起梳理重要人物列表。教师制成小纸条作为小组抽
13、签之用。4按抽签分组准备。5教师巡视，指导。(1)关于林则徐禁烟：你们是怎样看待禁烟运动的？为什么称林则徐是民族英雄？(2)关于邓世昌：你们知道的甲午战争，尤其是黄海海战是怎样的？看了邓世昌的事迹，你们有什么感想？(3)关于李鸿章、张之洞：作为统治阶层，他们有哪些维新的做法？这些改革做法对于中国的发展有什么意义？(4)关于谭嗣同、梁启超、康有为：“戊戌变法” 是什么？这些变法维新运动并未采取武力抵抗，对中国社会有什么意义？对于谭嗣同的遗言：有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉快哉！你怎样理解？6在学生交流汇报的时候，相机补充如甲午战争 等影片、图片资料。7师小结：1840 年后的中国，已经走到了
14、民族灭亡的危险边缘，作为有民族责任感的全国各阶层民众都在探索的道路上进行着艰辛的求索。除了同学们提到的这些著名的英雄人物之外，还有许许多多的普通民众，例如“三元里抗英”。虽然在求索的道路上一败再败，但是他们的功绩我们需永远铭记。活动三：自强维新失败的原因探究1师：看了这么多英雄人物为国家民族的前途舍生忘死的事迹，我们为之感动。但是，他们的努力却没有换来中华民族的崛起，无一不是遗憾逝去！为什么在清朝末年，我们总是被外国侵略者打败呢？ 2学生阅读教材，探究原因。3师引导学生根据自己的资料收集谈谈看法。适当补充如清朝统治者慈禧太后把大量国库资金用于挥霍的事例。4师总结：同学们都能够从清朝的社会现状中
15、去找问题。能够用事实说话，会思考！正如大家说说，清朝的社会形态没有改变，任何的改革做法都是治标不治本的。板书设计反抗侵略，自强维新大事记 人物记 第三课时活动一 ：孙中山的少年故事1.师：鸦片战争之后，西方列强欲壑难填，不断扩大对中国的侵略。而苟延残喘的清王朝，不惜大量出卖国家和人民的利益，中国人民的苦难更加深重。一大批仁人志士前赴后继，探索救国救民的道路。孙中山成为带领中国人民走向新生的先驱。同学们，你们知道孙中山是谁吗？2学生简单介绍孙中山的生平。3指导学生阅读教材 P55年少有志4学生交流读后感想。5师指导学生明确：孙中山少年时期就有着现代的民主观念，有着改革不合理社会现状的意识。6进一
16、步交流孙中山的少年故事。如：一天，孙眉带着阿弟游览海滩。阿文看看身后的棕榈林，又看看面前层层的浪花，正玩得开心，阿哥把他拉上礁石坐定，试问道：“ 阿弟，阿妈思念故乡了，她要回去，我现在人手不够，你就留下帮我照料店务吧！” 还“嗳！”孙文愉快地接受了。 为了能管好店务，孙文在盘罗河学校补习了几个月功课，居然学会了珠算和记帐的办法，也写得一手好字。在和土著人的接触中，还初步学会了平时对话的楷奈楷语。 孙眉见弟弟大有进步，在店里又很勤苦好学，每次来店时都要表扬鼓励几句。 一次孙眉正鼓励孙文时，孙文不耐烦了，他缠住孙眉说：“你还是送我去读书吧！我不想做生意。 ” “阿弟，你看我多忙啊！人手太少了，你还小，帮我管管店务，学点生意经，过两年我就可以分点资金给你，你可以办农
