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1、北京德达通教育科技有限公司莱博瑞幼儿园科学小实验神奇的魔术箱一、活动名称：神奇的魔术箱二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标：（一）认知目标：1、了解光的作用，以及光的反射原理。2、知道镜子可以反射且不透明。（二）技能目标：1、激发幼儿对魔术箱的探索兴趣，锻炼幼儿动脑思考的能力。2、通过神奇的魔术箱的制作过程，培养幼儿的独立完成实验的能力。三、探索目标：了解光的反射原理。探索路径：例如:1、在一张白纸上画出半只蝴蝶的轮廓，利用镜子的反射特性，可以看到一整只蝴蝶在飞舞。2、镜面游戏：教师举起一只手，请幼儿也举起相同方向的手。 （镜面动作，位置相同，方向相反）四、准备材料：平面镜、箱子立体图、胶带、宠
2、物瑞欧卡片、玻璃、半只蝴蝶图片五、本节难点：1、指导幼儿使用双面胶撕、粘的能力。2、镜子放入箱子里的位置幼儿不易掌握。六、活动过程：（一）提问导入1、教师提问：小朋友们， 你们知道这是谁吗？他在干什么呢？ 2、小朋友们，你们都观看过什么样的魔术表演呢？那么，你们知道魔术师们都要用到什么道具呢？请幼儿结合自己的生活经验谈一谈。 3、当魔术师真是太神奇了，你们想不想自己也来当一回小魔术师呢？好，那今天我们就来做一个神奇的魔术箱吧！ （二）活动进行中1、材料探索（1）探索材料的名称和特征：材料的名字、材质、形状等。（2）探索材料的关系和作用：镜子在实验中有什么作用？怎样把箱子的立体图做成一个魔术箱呢
3、？引导幼儿观察箱子周围的折线。粘贴魔术箱要用到什么呢？瑞欧卡片有什么作用北京德达通教育科技有限公司呢？2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。（1）制作魔术箱： 把魔术箱卡片和瑞欧卡片没虚线取下来，并按折线折好。（2）把折好的魔术箱卡片用透明胶带粘好。 （3）为什么老师这个小魔术箱，放进去的瑞欧卡片却看不到了呢？（幼儿回答）（4）教师：这是因为老师在我们的小魔术箱里偷偷的放进了一面小平面镜，虽然把瑞欧卡片放进存魔术箱里，但是我们看不见。这是因为光反射在魔术箱中间的镜子上，形成一个新的空间，瑞欧卡片在镜子的背面，所以我们只能看到空的 魔术箱。（5）把镜子面朝存钱罐窗口插入（注：1、使用镜片时，先将保
4、护膜撕掉；2、插入镜片时，镜面朝下）3、总结：空箱子的底部反射在魔术箱的镜子上，形成一个新的空间，就看到了一个空的箱子，宠物掉在镜子的后面，我们看到的仍然是空箱子。（三）互动课堂1、彩页中：镜子面前，小女孩可以看到什么？（小女孩自己和青蛙）2、PPT 中：下面哪个物品具有反射的功能？ （四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评。1、总结：空箱子的底部反射在魔术箱的镜子上，形成一个新的空间，就看到了一个空 的箱子，宠物掉在镜子的后面，我们看到的仍然是空箱子。2、提问：书中科学知多少部分。3、作品展评：你的魔术箱是不是很神奇？（五）总结延伸：1、在日常生活中寻找镜子的用途，并做一些好玩儿的镜
5、子游戏。2、回家以后，把这个神奇的魔术箱展示给爸爸妈妈，还有你的小伙伴们。并且说一说它的原理吧！ （六）成品装进袋子带回家。教师资料库光 的 反 射 规 律光 遇 到 水 面 、 玻 璃 以 及 其 他 许 多 物 体 的 表 面 都 会 发 生 反 射 （ reflection） 。 垂 直 于 镜 面 的 直 线 叫 做 法 线 ； 入 射 光 线 与 法 线 的 夹 角 叫 做 入 射 角 ； 反 射 光 线 与 法 线 的 夹北京德达通教育科技有限公司角 叫 做 反 射 角 。 在 反 射 现 象 中 ， 反 射 光 线 ， 入 射 光 线 和 法 线 都 在 同 一 个 平 面 内（ 反 射 光 线 在 入 射 光 线 合 法 想 做 决 定 的 平 面 内 ） ； 反 射 光 线 、 入 射 光 线 分 居 法 线 两 侧 ；反 射 角 等 于 入 射 角 。 这 就 是 光 的 反 射 定 律 （ reflection law） 。
