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1、大四班主任工作计划及指导思想大四班主任工作计划及指导思想 指导思想 以幼儿园教育指导纲要为依据，认真参加教科研学习， 更新保教观念，加快教育现代化、信息化进程，不断提高 保教质量，形成良好班风。 二、班级情况分析 本学期班级幼儿人数不变，男孩 26 人，女孩 14 人，共 40 人。回顾大班上半学期对幼儿的教育和培养，他们无论在 行为习惯方面，规则意识方面，交往互助方面，对事情的 理解能力方面，以及思维形象学习等方面，都有很大的进 步。 首先，在表达表现方面，他们的表现欲增强了，通过故事 表演等手段，他们的语言、肢体、绘画、音乐等表现进步 了，对自己有一定的自信。 其次，在主题教育活动中，他们
2、能与老师一起观察、收集 资料，了解新鲜的事物，寻求想知道的答案，积极表达自 己的想法。在行为习惯方面，尤其在礼貌方面，有了很大 的进步，无论看到认识或不认识的老师或小朋友都能主动 打招呼。在语言表达方面，他们的语言表述能力有所提高， 逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话，尝试着讲述一 件简单的事情，语句逐渐清晰，但是在语句和语句的连贯 上有所欠缺，表达时喜欢重复使用“后来后来。 。 。然后。 。 。 。 ”要么就是“恩。 。 。 。 ” ，还有的幼儿讲述一件事缺乏逻 辑性，想到哪里说到哪里，在计算能力方面，有了一定的 统计和实际运算的能力，如：在游戏中会运用加减运算进 行买卖；另外，在游戏的活
3、动中，幼儿学会了与他人分工、 合作、解决问题的能力有所加强。 同时我班幼儿也存在几方面的不足： 1、遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试。 2、任务意识不强，没有很强的责任心。 3、生活上依赖性强，动作拖沓，有等着老师或别人帮助的 现象。 4、上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插嘴、小 动作的现象。 根据以上本班幼儿的优势及不足，对照大班幼儿的发展目 标的情况，制定以下班级工作目标。 三、班级工作目标 今年我们将根据新纲要 ，积极开展以我是小学生 “幼小衔接”为中心的系列主题教育活动，从幼儿入学前 的心理准备、行为准则准备、学习能力准备、生活能力的 准备四方面教育出发，使幼儿顺利地从幼儿园
4、踏入小学的 学习生活。 具体工作要求： 1、心理准备：了解小学的情况，使幼儿产生向往上小学的 准备。 2、行为准则的准备：了解小学生要遵守哪些纪律？如：有 时间观念不迟到；上课坐姿，二分钟预备铃要做什么等等 3、学习能力的准备： A、激发幼儿好奇好问的求知欲：能关注周围，不怕困难， 积极寻找答案。 B、有意注意的培养：在老师集体活动时间里幼儿专心听讲， 能逐渐保持注意的稳定和持久。 C、培养幼儿的任务意识，能与他人合作、有坚持性，不怕 困难。 D、了解小学的生活，初步知道小学学习的情况。 E、加强阅读能力、理解力的培养，丰富幼儿生活中的词汇， 进一步提高幼儿的语言表达能力。 4、生活能力的准备
5、：使幼儿在生活上具有一定的自我管理、 自我解决问题的能力。 四、具体工作计划 保教工作 1、保育工作 、自己穿脱衣服,折叠衣服。 、会正确使用筷子进餐,安静进餐,保持桌面整洁,餐后会 擦桌和擦嘴。 、多和开水,出汗时能自己换衣服,能保持衣服的整洁。能 自己折叠被。 、不舒服能及时告诉老师。 、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 、餐前向幼儿提要求,餐后提醒幼儿。 、教幼儿穿衣服,进行穿衣服比赛。 、利用儿歌、故事等形式,有针对性的教育幼儿专心吃饭, 不挑食,保持桌面干净。 、进行空气消毒工作。 2、各领域工作 健康领域 、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。 、知道一些安全常识,不玩危险物品和危险游戏。 、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持 和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解 一些必要的安全防范方法和健康常识。 、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械 的使用,有一定的创造性。 、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。 、和同伴一起友好的玩,不欺负小朋友。 、有事能主动告诉老师。 措施 、通过体育游戏和体育课 。 、各科渗透情感教育,培养开朗性格。
